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讓孩子主動學習的秘密

你的孩子沒出息,問題一定出在家庭教育上。

孩子長大後出問題,一定是父母種下的根源。孩子的成功與否,與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。

我們教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一輩子成功與否的關鍵。只要他是被尊重的人物,他的一輩子就會活得特別順利。

父母親可以想一下,你們是想做一個倍受歡迎的人,還是一個處處被防範的人?好多家長無形中都在教孩子小家子氣,教孩子佔便宜,教孩子怎樣想辦法超過別人,把別人踩在腳下,最後的結果是,孩子不明白在這個世界上怎樣生存。

你給孩子什麼東西,孩子未來就是什麼樣的人。 我女兒學習水平現在處於中等,但我從來不以此作為女兒是否要努力的標準。我和我老婆的教育理念相反。

我老婆是女兒不進前5名就會生氣,而我剛剛相反,我女兒第15名我很高興,我每次都會對女兒說:「你看你們班40個同學,你15名,後面還有25個人,你多厲害!」從孩子一輩子的角度來說,你的孩子分數是好是壞,進北大還是進普通大學,沒有任何的本質區別。

真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關係的人品問題。人品的樹立來自於榜樣的力量,父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。

我們要求孩子的東西沒有效果,是因為父母沒有做到。比如說,家長一邊打麻將,一邊呵斥孩子去學習,孩子當然不願意學習。

當父親說:「老子沒出息,你也想跟老子一樣沒出息嗎?」孩子就會想,你說你沒出息,那打麻將時我看你也挺開心,你沒上大學也挺開心,為什麼非要我上大學呢?父母是孩子最好的榜樣。

但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題,我的工作是要用電腦的,但是我打開電腦,我女兒就會以為我在做其他的事情。

雖然我對女兒講我是在工作,但是我女兒不相信。

沒辦法,後來只要我女兒學習,我就拿一本書在我女兒旁邊看,這樣一來,就有一個規矩感在裡面,榜樣起到一個非常重要的作用。

我的父母對我起到非常重要的作用。我的父母是不認字的,但是父母身上的優點我耳濡目染,成為我做人的準則。

第一,要勤勞勇敢

城市裡的家長讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會說,我們孩子連學習功課都忙不過來,怎麼勤勞勇敢啊?家務我都幫他做完了,他怎麼勤勞勇敢啊?雖然我現在條件很優越,但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。

不像我那個時候,你不勞動的話,就餓死了,農村的環境註定不需要我父母說我就會去做。

第二,要樂於助人

做任何一件事情,你都要想一想,我有沒有傷害別人。比如說,我們大人有的時候喜歡在背後說鄰居和同事的壞話,而且說的時候不迴避孩子。

我跟我老婆就出現過這樣的情況,我們議論東家長西家短,哪個人人品好,哪個人人品不好,哪個人小氣,哪個人不小氣。

結果有一次我女兒從學校回來,跟我講她們班哪個同學好,哪個同學不好,哪個同學小氣,哪個同學勢利眼。

我跟女兒說不能說同學的壞話,同學天天跟你在一起,她們身上如果有你認為的缺點,你放在心裡,更重要的是你要學習同學們的優點。

我女兒立刻反問一句:「你跟媽媽在一起的時候,不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什麼不能說同學的壞話?」一句話讓我無言以對。

從此以後我就跟老婆定了一個規矩,在孩子面前不能議論別人的缺點,一定要說對方的好話。

培養孩子對生命的愛心——心情教育

如上所述,現在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品,第二就是要進行心情教育。

我女兒天生就比較內向,是一個很文靜的孩子,我兒子就很外向,每天都要爬上爬下好幾次,我女兒做事情慢條斯理,我兒子就比較急躁,這些都是天生的不同。

除此之外,孩子的智商也不同,我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什麼不同之處,因為他們年齡差距比較小。

我們會發現這樣的情況,在一個班裡,有的孩子永遠是第一名或者第二名,他智商確實高。而我們的孩子不管怎麼努力都在中間,甚至後面。

在這樣的情況下,家長們應該怎麼辦?孩子是有區別的,但是只要你的孩子沒到白痴水平,只要孩子能正常的走進教室上課,就能夠做出重要的大事來。

比如胡雪岩只上了兩個月的學,但最後變成了最厲害的商人,而且還心懷大志,這就是很好的例子。

我是中國企業家協會的副會長,這個協會有一千多個企業家,北大清華復旦畢業的還不到二十個,剩下的全是普通高校畢業的,甚至還有的是農民、工人、大專生、中專生等等,但他們都成為了成功的企業家。

所以教育只能決定人生的一部分,不能決定一切。

我們家長必須有一個本領,在任何情況下,既能督促孩子進步,又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興,得最後一名也高興,讓孩子覺得活在世界上很美好,培養孩子對於生命的熱愛,是家長最重要的任務之一。

美國電影《當幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一,但他曾經也是窮光蛋,家裡貧困,沒上過大學,靠推銷東西為生。

有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人,那個人是個股票經紀人,他就以為當股票經紀人很幸福,於是他就努力當股票經紀人。

後來他認識了一個股票經紀人培訓班裡的人,那個人開始看不起他,後來發現他玩魔方很厲害,而這個人恰巧也有同樣的愛好,於是被這個人的魔方技巧深深的吸引了,他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會,變成了美國最有名的股票經紀人,實現了億萬富翁的夢想。

這個電影是根據真人真事改編的,在影片的最後,這個人用了半個小時的時間講述他自己的故事。

他啟發我們每一個人,真正的幸福不是別人送來的,而是自己努力爭取來的。而現在的家長對孩子是十分嬌慣的,孩子要什麼就給什麼。

比如孩子看上一個玩具,家長不買他就不走,最後家長沒辦法只能給買了。

於是孩子就有了這樣的心理,只要他堅持家長就會讓步。

我在給兒子買東西前,會分析他要的東西是否合理,如果不合理就堅決不買,如果合理也不能輕而易舉的給他買,我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。

比如我女兒在國外上學時,班上的孩子每人都有一台筆記本電腦。我家雖然有台式電腦,但是用筆記本電腦會比較方便,而且家裡也不缺錢,不給她買也不對。

我就告訴她,爸爸一定給你買,但是你要知道,這個世界上沒有白白得來的東西,你現在已經是一個大孩子了,需要付出勞動獲得想要的東西。

如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章,就給她買。

結果兩個星期不到,她就背得滾瓜爛熟了,我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理,也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。

給予適當鼓勵,激發無限潛力——鼓勵教育

關於如何鼓勵孩子的問題,我先講一個故事。

美國有一位著名的物理學家,上初中剛開始學物理的時候,他的物理成績很差,只考了8分。物理老師找他談話,讓他好好學物理。

學生說我不喜歡就是學不好,老師特別聰明,他告訴這個學生,別的同學都是60分及格,你下次只要考到9分就算及格。

學生一想我隨便劃個勾就能及格,很容易,於是就答應了,結果下次考試考了28分。雖然28分,老師還是沒有理由在全班面前表揚他,因為還是不及格的分數。

這個老師很聰明,她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法,上次考了90,這次還是90,一減就是0,上次95,這次93,一減就是﹣2,這樣減到最後,就一個同學剩下了20分,就是這個同學。

老師把所有同學兩次考試的分數差寫在黑板上,問了個問題:「哪個同學進步最大?」全班同學異口同聲說某某,這是一個鐵的事實,因為只有他一個人進步了20分。

這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩,而且有很大激勵色彩。這個學生一下就興奮起來,他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的,我有無數進步的空間。

老師做了件聰明的事情,孩子就覺得有廣闊進步的空間,從此這個孩子就喜歡上了物理,並最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。

老師的教育方式十分重要,但是家長的教育方式更重要,因為孩子更加看重家長的一言一行。

我舉一個簡單的例子。假如你的孩子是全班最後一名,你怎麼對待你的孩子呢?大部分家長的反應都是打一頓或者罵一頓。

孩子明明知道自己錯了,但是沒有辦法,他就考了0分你怎麼辦呢?你還不斷的傷害他,到最後他可能就不學了。

我建議家長朋友們站在長遠的角度上去想一想,第一名和最後一名到底有多少差距。難道沒上大學孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對不是!就像我剛才說的,只要把孩子教育好了,不管做什麼都是有出息的。

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