4000多名師生集體痛哭，是感恩的扭曲，還是教育的淪喪？

新聞 06-24

在網上流傳的一條洗腦視頻里

演講者用煽情而毫無理智的語言

將聽眾洗腦得涕泗橫流

「歐爸」：把李陽英語「搞瘋」的他

又把感恩教育「弄哭」了

本刊記者/王珊

本文首發於總第809期《中國新聞周刊》

4000多名師生在烈日暴晒的操場上集體痛哭，這一情景發生在山西朔州實驗小學。為他們「催淚」的，是「能量級別最高的大師級教育家」歐陽維建。在網路視頻時代，人們幾乎每天都有機會圍觀各種「奇葩」，無論它發生在多麼偏遠的角落裡。這段長度3分鐘左右的「秒拍」視頻一流傳出來，歐陽維建就被看做是在對小學生搞「洗腦營銷」。

那天是5月10日，53歲的他站在兩把拼在一起的椅子上，用湖南口音的普通話帶著哭腔喊：「在全世界只有一個國家的母親是最偉大的，就是我們中國孩子的母親……」這次演講的主題是「感恩」，歐陽維建教育孩子們「要忍受母親的脾氣」。事後有報道說，這場應校長邀請而作的講座收取了5萬元的費用。

這位平時自稱「歐爸」的人上一次出鏡是近20年前的事了。在由張元導演的紀錄片《瘋狂英語》中，作為總指揮的歐陽維建只有一個鏡頭：拿著大喇叭，吆喝著幾個工作人員如何發票和控場。那時候，他的普通話和今天一樣不標準。那部影片後來獲得了米蘭電影節最佳紀錄片獎，片子的主角是李陽——雖然歐陽維建是那個讓英語「瘋狂」起來的人。

當年，這位幕後策劃者還不叫「歐爸」。

一

「催淚視頻」傳播出來並受到質疑過後沒兩天，歐陽維建組織的「第五屆中國父母教育培訓大會」如期舉辦，而且是在首都北京。「我很感動，沒有一個人提出退課。」面對外界的質疑，歐陽維建並不逃避，也看不出有什麼壓力。「很多人給我發了紅包，說百分百支持我。你們千萬不要去跟那些言論爭吵，那是他們不了解歐爸。」按照他的說法，最近已經有100多家媒體聯繫過他，除了網路媒體之外，他基本上都做了回應。這位曾經做過中學副校長的人說，他不喜歡網媒。

位於北京昌平區定福皇莊的碧水大廈在北四環外近20公里的郊外，走進碧水大廈一層的報告廳，很多人都忍不住流下了眼淚——其實，用不著歐陽維建的「催淚教育」，這裡剛剛裝修完，還沒有正式對外開放，裝修材料散發出的氣味直辣眼睛。而工作人員仍堅持認為，「大家都被歐爸感動了」。課程進行了半天以後，就連歐陽維建也受不了裝修材料的刺激，他建議把上課的場所轉移到戶外。

這個冠有「中國」兩字的「大會」吸引了50多位參會者，這些來自北京、河北、山東等地的學員大多數都是成人，也有不少人帶了孩子過來。他們老老實實地坐在椅子上，身穿綠色的隊服，左手拿著筆記本，右手握著圓珠筆，這些都是統一配備的。學員之間互相稱為「家人」，不管老少，都恭恭敬敬地尊稱他們的教師為歐爸。

這個稱呼放在歐陽維建身上似乎相當合適。

在這裡，他像一個權威的大家長，被所有人仰望著，底下的學員就像一年級剛入學的小朋友，跟著歐爸一遍遍地比劃著手勢、喊口號、鼓掌、複述他的話

，嘴形時不時作出誇張的表情，就連呼吸都要聽老師的控制。

講台中央的歐陽維建習慣於發號施令。「你們一句句跟著我一起讀」「你們要把這些都記在本子上」「重點的要用紅色划出」……一場講座下來，本來短短20分鐘就能講完的內容，卻因為重複、背誦能夠講一個上午。講到興奮的時候，歐陽維建會配上幾個動作，比如，佯作跑步的姿勢在講台上來回跺步，這很難跟講課的內容聯繫起來。唯一的解釋是，他曾經是個體育老師。

歐陽維建顯然很滿意他的授課，他會問，「以前是不是沒有聽過？」「那要不要感謝一下歐爸？鼓個掌！」或者會鼓勵學員配合「哇」的聲音做出誇張的表情。課程中還設計了很多儀式，例如，聽課之前，要在教室門口朗誦公司提供的「愛的誓言」；每個人入場的時候都要大喊一聲「早上好」，然後互相擊掌。這句話即使在晚間的課堂上也適用，據說它的意思可以是「早上歐爸的課早好」。

學員以地域被分成6個社區，每個社區七八個人。所有學員都自稱是「朋友介紹來的」。第一社區有5個人來自同一家保險公司。在休息的時候，他們還在一起探討保險業務。小組長是30歲出頭的李慧（化名），她說自己曾經是名英語老師，最早接觸歐陽維建也是朋友引見的。「我是有教育情懷的，最近幾年內，我所在的學校有4個孩子跳樓。歐爸則能夠救他們。」講這些話的時候，李慧會掉眼淚，同時用眼睛瞄一下周圍人的反應。「我信仰歐爸，他的理論太好了。」

每次講課的時候，李慧都會大聲跟著歐爸複述課程的內容鼓掌、叫好，這對身邊的人顯然起到了帶動作用，他們也會跟著喊口號。休息吃飯的時候，她將5歲的孩子攬過來做「教具」。

李慧負責北京區的招生，在介紹自己的時候，她說自己僅是一個歐爸理論的受益者。「他真心挽救了很多孩子的家庭和生命。歐爸對弟子的培養特別用心。很多人是從懸崖邊上被拉回來的。單憑這一點，他做的事情是值得敬仰的。他就是想喚醒父母，想把自己的思想傳承下去。」

歐陽維建否認他的課程是傳銷式的

，他列舉了傳銷的三個特徵——非法、廉價產品、限制人身自由。「我們是一個教育培訓機構，對孩子和父母進行專業的教育服務，通過培訓獲得報酬是合情合理的。沒有強迫，也沒有其他非法行為或者過分商業化傾向，都是在社會認可的情況下從事的。我們做的是關注孩子和父母的心靈成長。」

歐陽維建演講時的習慣動作。圖｜受訪者提供

二

講課的過程中與學員合影，是歐陽維建最大的愛好。在他廣州的公司總部，這些照片被放大到50英寸或者更大，裝飾在上千平方米的辦公區里。如果不是有辦公桌椅擺設在這裡，這家公司更像是他的個人圖片展。位於視覺中央的歐陽維建保持著拍照時標準的表情：抿著嘴笑，眼睛睜得很大。

最醒目的是一張巨幅合影，橫跨一個過道的三段牆面，照片上數千人同時雙手豎起大拇指，身著黃色衣服的是公司的教育專員，穿紅色衣衫的是孩子，他們的父母則穿著綠色衣服。「紅色代表積極和活力，綠色代表和諧和希望，黃色是太陽的顏色，代表崇高和輝煌，我們希望像太陽一樣，溫暖家長和孩子。」

歐陽維建用手指著照片，頗為得意，「這個拍起來可不容易，你看，放大了還這麼清晰。」假如你在拍攝現場，一定會聽到在照片定格的那一刻，他們喊的口號——「倒過來！」

在做瘋狂英語和賞識教育兩個項目的幕後推手多年之後，歐陽維建走向前台，自創了一家名為「廣州倒過來教育諮詢服務有限公司」的機構。這家簡稱為「動能教育」的公司的主頁顯示，其致力於優質教育、文化成果的研發和傳播。旗下有名師課博會、少年演講家、合格父母考級、幸福教師考級4項業務。在這裡，每種業務前面都被冠以「中國」「領袖品牌」等字眼。

「倒過來」是歐陽維建教育的主要理念，他說，

「動力和能力的根源在父母，父母教育是培根教育，教育的起點和關鍵是教育好父母。」

簡單說來，倒過來即是「將缺點變優點的意思」。

歐陽維建特意為此設計了一套專門的連續動作，他還親自做示範，拍攝了動作分解照片，掛在公司的牆上。看到這些複雜的步驟，大多數人只會記得一項指令，喊口號時要「用丹田之氣」，要領是：小指朝上，拳眼相對，回收小指，翻轉拳眼，伸出大拇指。

在歐陽維建的「字典」里，小指代表缺點、短處、不足等一切不願看到或者不希望發生的事情，象徵著陰暗、自卑、失敗和悲傷；大拇指則表示優點、長處、潛力等一切積極、快樂和願意看到和希望發生的事，象徵著陽光、自信、成功和喜悅。「瘋狂英語是能力教育，提升孩子學習的能力；賞識教育是動力教育，挖掘孩子學習的動力。我覺得只有能力沒有動力是不行的，兩者要結合起來。我現在有了自己的理念和思想。」

「能量」是歐陽維建經常提及的辭彙。在這家公司，歐陽維建的能量級別最高。這可以從公司嚴格的講師級別設置中略窺一二。按照能量級別，講師分為預備級講師、講師、名師新秀、名師、大師。除了大師之外，每個級別又分成三級，講師的晉級主要根據演講場次的數量，以及聽課教師對質量的把控。歐陽維建位於塔尖之上，整個公司里大師只有他一個人。「歐爸演講的時候能夠形成巨大的能量場。」公司的講師張世民告訴《中國新聞周刊》。公司按照「能量的階級」劃分，有時候聽課的家長覺得其他講師的課比歐陽維建講得還好，就會有工作人員解釋，「歐爸能量太大，層次高，因為我們層次低，所以理解不了。」

「我就是個傳奇，我的經歷太傳奇了，我又有理想和追求。我自信有足夠的能量去拯救更多的家庭和孩子。」即使是在接受採訪的時候，歐陽維建也處於演講者的狀態。「站在講台上，我覺得自己充滿了使命感。」他的聲音回蕩在一家安靜的咖啡廳里。

三

歐陽維建上世紀60年代出生在湖南，他是在撿牛糞、掏鳥窩的鄉村長大的。兄妹五人，日子很苦。父親脾氣暴躁，崇尚棍棒教育，哪怕是爐火燒得不均勻，都會挨上一頓暴打。歐陽維建常常將這種壓抑轉移到弟弟妹妹身上，

「家裡形成了老大打老二，老二打老三……老五最受氣的景象。」

他經常提起這段日子。他的五弟後來進了監獄，他將原因歸結為家庭教育的問題。

歐陽維建不避諱談論自己的自卑。他說，李陽曾多次試圖將他推到台前，都被他拒絕了。「我普通話很差，內心不敢。」早年在湖南株洲一中當副校長的時候，學生曾經給他起了一個綽號，叫做「叫雞公」。這個綽號的得來，是因為他在全校大會上把「教職工」這個詞的發音讀成了「叫雞公」。

「他一直在自卑、壓迫中成長，這種結果不是爆發，就是滅亡——他是爆發。」和歐陽維建一同推廣瘋狂英語和賞識教育多年的動能教育副董事長魏建惠對《中國新聞周刊》說，

「李陽曾經也是極度自卑的人，兩個人碰到一起，就會極度地張揚。」

後來，在少年演講家的課程中，歐陽維建把訓練營的孩子帶到街頭，在陌生人面前背誦課程里的內容，比如說應該如何去愛。他會先去做個示範，跑到陌生人身邊，說「你能不能聽我的演講」，很多人會說他是神經病，但他不在意。跟隨歐陽維建的孩子看到了，也會去模仿，直到有人接受他們的請求。「這就是生命的趨同性，不是看你怎麼講，而是行為上趨同，可以打消孩子們的恐懼。」魏建惠解釋說。

李陽的英語課程當初使用的是一個拗口的名字——「李陽·克立茲英語」，取「克服困難，立足茲地」的意思。李陽的演講極具煽動性，但是如果靠在基層一場一場地積累是很難打出名的。在湖南推廣的時候，歐陽維建從中學的副校長的崗位上辭職，成為李陽英語產業的總策劃、校長、總經理。

歐陽維建動用了所有的關係，將當地的校長請來聽演講，這些人跟著幾千名學生一起被煽動得熱血沸騰，使得瘋狂英語在學校推廣開來。後來，他不滿足於一所學校一所學校的做法，改為一次性攻克一個地級市，

直接聯繫教育局，獲得紅頭批文。一下吃掉一個地級市的幾十所學校

。在這種高效率的複製下，瘋狂英語進入了高速發展的時期。

瘋狂英語盛行的時候，他和李陽坐著大敞篷車，裝著一流的音響，從一個鄉村走到另一個鄉村。在歐陽維建保存的一張照片中，他與李陽蹲在一望無際的金色麥田裡交談。

文字的說明是：兩個「農民」打造了全球化的英語品牌——李陽瘋狂英語。「我們有點農民起義的感覺。」

作為背後的推手，歐陽維建讓瘋狂英語登上太廟、長城，據說創造了最大一場4萬人、最多一天10萬人、累計突破千萬人次的「教育演講奇蹟」。「我發現這個世界是演講的世界，口才決定人生。我很想登台演講，但是我的普通話太差。直到有一天，我遇到了一個更賞識我的人——賞識教育的創始人周弘。」

周弘是南京的一位普通工人，他將兩耳雙聾的女兒周婷婷培養成留美博士，這個故事風靡一時，點燃了無數家長、教師、學生對家庭教育的熱情。歐陽維建憑藉敏銳的商人嗅覺，開始與周弘合作推廣「賞識教育」。在此期間，歐陽維建走向前台的想法更加明顯，這最終導致了二人的分離。「他想要上講台，周弘也需要講台，然而舞台就這麼一個。」當年一同參與賞識教育推廣的魏建惠說。

現在，歐陽維建的官方介紹中包括著名教育家、演講家、策劃家、學生潛能激勵專家、北京名師課博會教育聯盟主席、「少年演講家」總教練、「合格父母考級」首創者和總策劃、北京市家庭教育服務指導中心總顧問、中央教科所全國校長發展學校特聘教授等等。

「他的言語可能比較俗，有些誇張。他是湖南農民出身，大城市的人或者知識分子聽起來可能會不太舒服，會去揪他的問題。」李陽向《中國新聞周刊》解釋說，「但是效果為王，家長很買他的賬。有的人甚至賣了房子跟他學習，這是號召力最簡單的標準。說明歐陽維建找到了教育的真諦。」

對於外界的質疑，歐陽維建覺得委屈。他多次提到演講的時候自己是如此敬業，以至於磕破了後腳跟，鞋子後面都是血，卻忍著不吭聲。「一場演講可能喚醒很多家庭，拯救大批的孩子。但是學校缺乏像我這樣能量級別的講師。到社會上請講師講課，就必須要尊重市場規律，付費用。」

"歐爸"《教育之道》「2015動能風暴年會」。圖｜受訪者提供

四

歐陽維建的確並不避諱談錢。他將「價值教育觀」灌輸給弟子。「教育要有價值，有效果和影響力，就會形成社會價值，而

一旦社會價值達到，錢就自然來了

，市場價值就能夠實現。動能教育的課程，有這樣的價值。」他在課堂上說。

在北京昌平區搞的「第五屆中國父母教育培訓大會」，其實就是歐陽維建組織的三天課程。每次下課前，他都會進行課程和書籍的推薦。其中，「學習動力營」每個孩子要交2萬元，父母每人交3000元場務費；「動能演講特訓營」每人1.2萬元，共3天；「國際動能營」每人5萬元，主打理念是「6天5晚改變孩子一生」。

「5萬元的產品你看起來很貴，但是其實很划算，因為我們提供一年的線下跟蹤服務，這其實是最划算的。」每次介紹完，他都會補上這麼一句，然後還會說，「這可能是歐爸最後帶營了，歐爸老了。」

據公司的講師張世民介紹，代理可以拿到一定比例的提成。歐陽維建也說，「代理也需要賺錢，不然他們怎麼生存。」學員每次聽完課都可以獲得一種類似於積分的東西，被稱為「歐幣」。在這次參會費3000元的「大會」上，多數人都只交了500元現金，另外2500元則是用「歐幣」抵換的。

上課的時候歐爸會提醒，「你們要好好聽課呀，一打瞌睡，錢就沒了。」雷紅（化名）將大拇指豎在胸前聲援歐陽維建，「我支持歐爸，歐爸收錢一點問題都沒有，教育就是應該收費的。我以前也舉辦過公益的教育講座，很多人都不好好聽，因為免費的東西大家不會珍惜。」

雷紅在北京密雲縣創辦了一所教育培訓機構，學生有300多人，涵蓋了從幼兒託管機構到初中生。她一直在各家機構之間學習經驗，以用到她的教育培訓中去。為了跟歐陽維建學習，她交了10萬塊錢。這意味著她已經具備申請成為歐陽維建弟子的資格，一年內參加他的培訓課程，除了食宿外不需要再交另外的費用。

據了解，這只是入門價格。要想成為正式弟子，必須要經過申請期、預備期、正式期三個階段。前兩個階段各學習1年，每年費用10萬元，進入正式期，則要補足尾款20萬元，再進行3~5年的學習。

「歐爸說，收便宜了大家會不重視課程。他是想樹立一種風尚，不追明星追名師。」

山東省實驗中學的專職心理教師溫學琪畢業於浙江大學心理學系，1999年開始到現任的學校從事心理輔導工作。2015年開始跟歐陽維建學習，他說，自己一次交了40萬，以顯示學習的誠意。「我是貸了款的。不把錢交上，就會有一種惰性。我要讓別人尊敬我的老師，讓老師知道我的誠信。」40萬對誠信所起到的作用很大，以至於將錢交夠以後，可以不用通過考核就能成為弟子。有弟子計算了歐陽維建的課程費及學時，得出結論，「5分鐘就值200塊錢。」

另外一種課程項目被稱為弟子家庭，費用高達100萬。在歐陽維建的弟子胡軍看來，這是一件「佔便宜的事情」。「這是我們的長期班，服務10年到20年，比如說家裡有個七八歲的孩子，可以一直服務到他大學畢業。不僅弟子來上課，弟子的直系親屬、爺爺奶奶、外公外婆都能來上課。」

五

在歐陽維建的弟子微信群里，正式弟子接近200人，不考慮百萬元弟子家庭，僅算正式弟子這項收入，就有近8000萬元。歐陽維建的弟子也在複製他的模式。溫學琪是歐爸的第66號弟子，他也在實現自己的價值。每個周末都有培訓機構邀請他講課，他已經將貸款還清。

不過，他說，「錢不是最重要的，我對職業有了更大的認同感。」

另外一個弟子表達得更直白，「在動能教育的平台上，我們每次講課能拿到1500~2000元，外出講課一場四五千，有的人甚至一上午就能收一萬元。一年三五十萬是沒有問題的。」當初，他的40萬學費也是借來的。

歐陽維建的弟子胡軍曾是山東棗莊公立學校的一名教師，後來進入青少年宮工作，自己還辦有一所培訓學校。青少年宮隸屬於團市委，胡軍想辦法拿到了團市委的批文。胡軍的很多同學在棗莊市教育局、市委黨校工作，他又找同學拿了教育局、市委黨校的批文，組織全市各系統的幹部來聽歐陽維建的課，一周的課程「效果不錯」。這樣一來，「歐陽維建思想」在棗莊的推廣就變得順其自然了。「最多的時候有400個人報名，我們從中挑了200人，家長跟瘋了一樣。」

實際上，歐陽維建從來不備課，也不告訴學員教學計劃，想到哪兒講到哪兒，有時候學員的一句話，就能讓他發揮上半天。他也不看教育類的書籍，「我沒有時間看。」他的教學理念來自於同家長和孩子打交道的實踐。

「任何孩子到我這裡，我一眼就能看出他們存在什麼問題。

看眼神知前程，一個孩子不敢看你，說明他害怕；他臉上的表情糾結，看起來痛苦，代表他價值觀很混亂；稍微交流起來，你就能聽出來這個孩子是用自尊、自信、還是自卑在說話。

」憑著這種能力，歐陽維建聲稱「已經拯救了成千上萬的家庭和孩子」。他拒絕透露更詳細的內容，「說了也沒用，沒有辦法考證。」

魏建惠和歐陽維建一樣，認為「教育來自於生活」。有學員希望魏建惠能推薦一些理論上的書籍。他說，「可以看點心理學層面的書，唯獨不能看教育類的書籍。書本上的教育更多地是讓人作出改變，他們是讓孩子滿足社會化的需求，而不是順應人性。等你接觸了很多生命之後，你會發現，生命的邏輯不是這樣的。」

憑著這些，歐陽維建、魏建惠等人照樣成為許多家長追崇的大師。歐陽維建說，「我們中國的教育，絕大多數研究者都是膚淺的，沒有深入到教育的本質，因為他們都在書本上研究。」

歐爸顯然是一個勤奮的人，據說，他一年要講五六百場。每次講課，他都會隨身攜帶一個1500毫升的大水杯，每堂課講下來要喝兩杯水。他的一句座右銘——「努力到無能為力，拼搏到感動自己」在公司內部傳頌。

另一方面，他也喜歡將事情描述得宏大而長遠。魏建惠說，「歐陽喜歡滿嘴跑火車。我倆完全不一樣，我只要腳不著地，心裡就會發慌，我一定要在地上行走。而他，不騰飛就覺得很難受，周身不舒服。」

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