當孩子出現攻擊性行為時應該怎樣辦？

當孩子出現攻擊性行為時應該怎樣辦？

普及一下

幼兒攻擊性行為是指幼兒較頻繁、較嚴重地侵害他人身體或用言語攻擊侮辱他人的表現。

在幼兒同伴群體間常常出現爭搶玩具、爭遊戲角色、推打、踢人、撞人等故意傷害他人的身體行為。

與此同時，攻擊性行為還表現為一定的言語攻擊,如譏諷、取笑、奚 落、辱罵等。

分析一下

幼兒攻擊性行為形成的原因是多方面的，有先天神經類型、遺傳素質的原因,但更多的與後天的教育及環境因素有關。

父母對待幼兒的態度、教育方式會直接影響幼兒攻擊性行為的發生。

父母經常使用暴力及攻擊性言行，容易成為孩子模仿的對象。父母對幼兒的攻擊性行為放縱、寬容和無所謂的態度,也能使幼兒的攻擊性行為得到強化而增強攻擊頻率。

另外，電影電視的打鬥和暴力場面，幼兒活動空間的密度及玩具的數量等因素也會對幼兒攻擊性行為產生一定影響。

我們建議

1. 指導家長為孩子創造良好的家庭環境。

做父母的要不斷提高自身的修養和認識，為孩子營造一個民主、自由又不乏教育指導的家庭氛圍。

2. 樹立榜樣，提高孩子對攻擊性行為的認識。

幼師可以利用故事、情境表演等形式給孩子提供一些正反面形象，引導其分析思考什麼行為是值得我們學習的,什麼行為是不 能學習的,激發幼兒向榜樣學習的願望。

我們也可以利用孩子周 圍的榜樣，教育孩子怎樣做才會受到大家歡迎。

3. 提供低密度的空間和充足的玩具。

幼兒園要給孩子提供適宜的、寬鬆的室內外活動空間和足夠數量的玩具及遊戲材料。

尤其是小班幼兒，玩具(特別是相同的玩具) 應該是人手一份，但要注意避免提供有攻擊性傾向的玩具(如玩具 槍、刀等）,這樣可以減少衝突的產生，從而減少攻擊性行為的產生。

4. 教幼兒學會合理的宣洩方式，培養幼兒良好的情緒控制能力。

煩惱、攻擊、挫折、憤怒這些侵犯性情感，對於自控力弱的幼兒 來說,是點燃侵犯性行為的導火線。

因此，教給那些受到挫折、攻擊、干擾的幼兒以合理宣洩的方法，就可以減弱其侵犯性情感的強度。

與此同時,對於幼兒積極的行為，我們要及時給予肯定與表揚，並使其得到強化，培養幼兒良好的情緒控制能力。

今日教育金句

在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。

——盧梭

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