是什麼塑造了一個人的人生態度和做事風格

生命的種子

我的童年是在內蒙古包頭度過的，那裡的教育水準相對落後。我父母都是中學畢業，但他們很有意識地培養我和弟弟，使我們都上了很好的大學。

我父親雖然文化程度不高，但一直愛看書，也愛買書。所以，我從小在家裡能找到的最多的東西就是書，尤其是俄國文學。我讀書的種子就是那時種下的。當時家裡沒有電視，也沒錄音機，我閑著沒事就看書。我在書里得到的樂趣，比做其他事情得到的多很多。

父母對我最大的影響，就是給我自由選擇的權利。父母從來不干涉我該學什麼、該做什麼，他們只是照顧我的生活，我要買書，他們就給我錢。

有一件事應該感謝我父親。上初中時，父親給我選了一所他認為不錯的學校——那時還沒有考大學的事兒。父親之所以給我選這所學校，只因為他聽說這所學校有很多從外地來的老師。父親一直主張孩子不僅要讀書，還要有見識。他認為外地來的老師能給他兒子課本以外更多的東西，所以就把我送到這所學校來讀書了。正如我父親期待的那樣，在這所學校里，我遇到了一批非常優秀的老師。他們都是大學生，各有所長，只是由於「政治問題」被下放到包頭。

例如教我語文的高老師，他曾是《工人日報》的主筆，非常有名，工資是其他老師的幾倍。他是20世紀30年代北京大學法律專業的學生，因為家裡成分不好，「文革」中被下放到我們學校。在高老師的作文課上，我第一次知道可以不必寫命題作文。有一次我拿到題目，寫了一下午，一句話都沒寫出來。我就去找高老師：「老師，你出的這個題目我實在寫不出來。」高老師說：「那就寫你能寫出來的。」後來我寫了一篇《我家窗前的一棵樹》，有點魯迅文章的感覺。這篇文章從一棵樹寫起，寫這棵樹見證的時代變遷，我與這棵樹一起成長，它見證了我與朋友、同學的友情等。沒想到這篇沒有按照老師命題寫的作文居然獲得了全班最高分，還被其他班老師拿到全校當範文宣講，分析文章為什麼寫得好。這給了我特別大的成就感，而且悄悄點燃了我想讀北大中文系的夢想。

我的數學老師更「神」。他是南開大學數學系畢業的。他講幾何的時候，從來不帶教具，上課只帶五支粉筆就來了。畫圓的時候，只目測標定一下圓心，然後一筆畫成。這個圓你看不出它的接頭在哪兒。畫三角形，說畫一個34°角，抬手就畫一個34°角。有的學生不信，下課拿著量角尺到黑板上去量，果真是34°，連不愛學數學的同學對他都佩服得五體投地。

教我們生理衛生課的老師是北京師範大學生理衛生專業畢業的。當時我上初三，聽生理衛生課能聽得入神，不是說我對各種器官感覺好奇，而是覺得人體竟如此神奇！因為老師講生理衛生已經不是在光講解剖了，他講的是人體結構與生命整體及運動的關係，具有很強的哲學色彩。

這些老師不僅課講得好，還都很有個性。他們做事追求極致，卻沒有一個評上過「優秀老師」。因為當時學校要求老師要坐班、要寫教案，而這些老師的知識全在腦子裡，根本不用寫教案，給我們講課只帶一本教材，課本上也根本沒標註什麼字兒。

講歷史的陸老師是南京大學歷史專業出身，他天天把課本掖在腰帶里。進教室後，他從腰帶里取出課本，往講桌上一放就開講，從來不看一眼課本，牛得很！這後來影響了我的教學方法——要講的知識應完全爛熟於胸。

英語老師最令我難忘。他是學俄語的，不是英語科班出身。他看我很有學英語的潛質，就在一次下課後把我留了下來。他說：「我教其他同學可以，但我看你是個好苗子，你不要跟我學了，你要學正宗的英文。」我說：「我不知道上哪兒去學正宗的英文啊！」

過了一星期，他讓我課後去他辦公室。見了我，他從懷裡小心拿出一個用破報紙包著的東西。打開一看是爛了一個角的大唱片，黑色的膠盤，可以用手搖留聲機播放的那種。他說：「王強，我是半路出家。你要想學真正的英文，我給你找到了一個好教材。這是國外的。」（那時候聽外國來的東西，有一種「反革命」的感覺，因為當時偷聽敵台是不得了的事！）他告訴我那叫「靈格風」。上初三的時候，在內蒙古那個偏僻的地方，我第一次知道了英國BBC經典的「靈格風」教材。唱片是破的，可能是從收破爛的人那兒找到的。

老師的苦心讓我特別感動。每天放學後，他就把我帶到學校廣播站，廣播站有一個手搖唱機。老師把團旗往窗戶上一掛，誰也看不見；再把門從裡面一鎖，誰敲門也不開。然後他就一邊搖著唱機，一邊讓我跟著唱機讀。

我考到北大以後發現，英語專業50個人中只有我說一口純正的英式英語，因為我是按照BBC學習的，一點都不含糊。

老師們的謙遜真誠，以及他們全情投入地把事情做到極致的人生態度，簡直讓我嘆為觀止，這直接塑造了我的人生態度和做事風格。

自由與自立

至今令我記憶深刻的是高考前報志願。

我報志願時非常「兇猛」，甚至有些不可理喻。當時我一心想進北京，想進中國最優秀的學府，所以只報了五所全國重點大學。第一、第二志願報的全是北京大學。這種報法是自殺式的，因為如果第一志願不錄取我，第二志願肯定也不可能錄取我。學校領導一看，急了，說：「這簡直是瞎報！」

當年北大英語系在內蒙古只有兩個名額（其中一個名額給民族班）。學校領導說我是孤注一擲，被錄取的概率太小。如果前兩個志願考不上，我連內蒙古大學也沒報，肯定是上不了大學的。當年高考的升學率對學校很重要。學校的黨委書記親自找我父親談話，讓他勸我改志願。父親知道我不願意放棄——因為上北大是我的夢想，就沒答應。黨委書記給我父親做思想工作，講了一個小時的大道理，結果把我父親的倔脾氣給激出來了：「他考不上大學是我養，又不是你們學校來養。不改！」

黨委書記一聽氣壞了。他覺得我們做事不靠譜，愛出風頭，這會影響學校的升學率，屬於思想不端正的人。當時他就把我這個文科班唯一一名「三好學生」的榮譽給撤了，八塊錢的「三好學生」獎學金也收回了。

這麼一來，我非常緊張，壓力大得不得了。父親見我情緒低落，就對我說：「怕什麼，你又沒錯。如果連北大都不敢考，你將來還敢做什麼？考不上我養你，明年接著考！」

父親的話讓我感到很溫暖。我有了強大的後盾。接下來的時間我拚命複習，因為擔心考不好對不起父母，對不起點燃我夢想的那些老師。

結果，高考成績一公布，我是內蒙古文科總成績第二名，外語成績第一名。我順利地以第一志願進入了北京大學。

我感謝我的父親。生活中他的話不多，但關鍵時刻總是看得很遠，看似不經意的話，其實都是他深思熟慮的結果。他讓我堅持做自己想做的事，依照自己的意願追逐夢想。這使我變得獨立而自信。自由給了我自立，自由加上自立給了我今天的人生。

選自《成長比成功更重要》

輕思維，慢生活。感謝關注《思維與智慧》官方微信siwyzh，每日閱讀精選文章

責編：小思

涉及其他版權問題，敬請與我們聯繫

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！