外面有沒有人欺負你？

01

我們這幾天談的是關於理性的部分，有的朋友是第一次聽，那我簡單的概括一下：「三次元性格」這個名詞本身就是在告訴我們，每個人的性格都是由三部分組成，有理性、有感性、有行動力，而且在每個人身上，都是次第呈現的。

相同性格的人，氣質、韻味是相似的，只不過因為每個人的生活環境、生命經驗不同，有時候，看起來好像區別很大。這就像一所房子，性格在每一個人身上呈現的就像房屋結構一樣，而我們常常看見的都只是表面的裝修風格，我們要學習的就是透過他外在的種種表現，看見並懂得他內在的動力系統、能力結構。

其實幫大家一一熟悉每一個型號的過程，就是在幫大家了解每一種性格的基本結構。這樣就能夠順其性，了解他性格的紋理，能給到他恰當的滋養和支持。比如我們種莊稼，我們得知道，這個土壤是什麼樣子的？這種莊稼用什麼樣的方式對待更容易長出苗來？所以「越懂得，越欣賞」是需要有愛的智慧的。

我們上一次學到的是關於理性的部分，每個人都有理性，也就是我們每個在座的人身上都有理性的部分，就是邏輯的、思維的這個部分，只不過在你身上的次序不一樣，有的人排在第一位，有的人排在第二位，有的人排在第三位。這個沒關係，以後我們慢慢學習的過程中再整理。現在大家首先需要了解，理性是有三種動力系統的，在你身上常會出現的，是其中的一種類型。

也就是說，你身上要麼就是有1號，要麼就是有5號，要麼就是有6號。

關於1號和5號，我們前面的微課堂里已經介紹過了。

1號最大的特質就是對錯，1號最大的能量就是堅定，1號是很有能量的，在他的世界裡「應該不應該」是一個重點。

5號的特質是「只想了解世界的構成。」你看這句話，「只想」是說他不想去跟世界建立規則，他也不想跟你論對錯，他只想了解是怎麼回事，「這件事情是怎麼回事呢？」「這到底是為什麼呢？」

所以1號是很堅定，有力量的。5號是很溫和的，想的比較多。

為什麼我常說「性格是長出來的」？因為性格本來就是內在的紋理、內在的結構，跟世界互動的這種動態習慣，落謝在一個人的身上，就是他的氣質和韻味，包括身形、能量。

因此，1號的典型樣貌，就是會更有力量一點、更硬一點；而5號的特質呢，就是有一些書卷氣，很溫和的、有學者的樣子，好一點是學者，儒雅的，差一點的、想不清楚的時候，就會有點悶，這就是他們典型的兩種樣貌，所以1號碰到事情的時候，他就會很堅定地告訴你，「對的就是對的，錯的就是錯的」，「我不管誰管，我不講誰給你講？」所以1號就是正義的化身。

再說5號，我自己本身就是一個5號特質比較典型的人，幾乎碰到任何問題，比如朋友說：「我明天要去哪兒去。」我就想：「什麼意思呢？」然後同事說：「今天下午我要早點走。」我第一反應是：「為啥呢？」

今天早晨我出去晨練，走在橋上，突然，湖裡面有一條魚跳出來了，我第一反應是：「這條魚為什麼要跳出來呢？」

我有一個朋友他是1號，特別好玩，因為每次他跟我討論任何問題，我說出來的、不說出來的都是這個問題——「為啥呢」，而且很多時候只要他給我一個答案就可以了，我說「為啥呢」，他說「喂牛奶」，然後我就安心了。

5號的世界就是哪怕說：「明天我請你吃飯啊。」第一反應也是「為啥呢？」5號是思想家，在他的世界裡對錯不是重點，重點是「得了解怎麼回事」。

所以上次跟大家分享了，對於5號來講，特別鬱悶的一件事情是，有人跟你說：「現在跟我走！」

「去哪兒呢？」

「一會就知道了。」

「我們到底要做什麼呢？」

「你先跟我走。」

這時候他一頭霧水，那種感覺就像是他整個前面擋著一片霧蒙蒙的東西，他是沒有辦法邁步子的。不明白、不清楚，就像我的朋友講的他幾乎是「癱瘓」狀態，5號往往是超級大腦，但是往往也會內心一片迷茫。

性格既是優點也是缺點，本身只不過是特點，善用其器就是資源。我們拚命地拿著他的短板去要求他、踩他，他就變成了垃圾、就變成了廢物，所以這世上其實並沒有廢物。

我經常說，我們的世界是完整的，比如你可能說，小時候那個什麼政教主任特別討厭，你不喜歡他，就把你的照片拿出來，把有他存在的那塊摳掉，你會發現，你記憶的照片上就變成了一個洞，就像拼圖缺了一塊。所以他們無論是我們喜歡的，不喜歡的都是這個世界的組成部分，包括我們性格當中所謂的好與壞，其實它就是這個樣子的。

我們要做的事情就是識別出來，善用其器，玫瑰花兒就送給你的愛人；康乃馨就送給你的媽媽，不同的花兒用在不同的地方本身就是一件很美好的事情。

02

接下來，我們要進入偉大的6號世界了，6號就是希望一切都是靠譜的、安全的，你記住關鍵詞：1號是對錯、5號是為什麼、6號是安全。

6號的性格特質是謹小慎微、低調、重承諾、沉穩。你看看這些詞都是比較暗一點的，實際上一般6號長得也比較暗一點，是那種氣場和能量，不是說他皮膚，當然有的6號皮膚也比較暗，整體的那種能量是比較沉穩的。

6號的深層渴望是安全，他需要的就是安全。內心的恐懼，就是被破壞了秩序，他的不安被破壞了，而且是責任事故。什麼是責任事故呢？因為他太重視責任了，也重視承諾，反過來講，對於6號，特別害怕的一件事情就是——都是因為你，「你看你把世界毀了」、「都是因為你現在才霧霾的」，其實這種壓力對6號真的是蠻大的。

6號的主導情緒，要麼很溫暖，其實我覺得應該是體貼。6號在他的範圍內，其實是非常願意去照顧人的，我經常形容6號就像是那個牧羊犬，你看他多盡責啊，一直是守護者，所以他是很體貼的、對大家好的。但是你只要出了圈，跑出這個安全區域的時候，6號就跳出來啦，平常你在安全範圍內，那個牧羊犬在旁邊看著你們也挺好的，當你跳出他的安全圈，勸你也勸不回去的時候，6號兒就會變得很冷，他不一定會特別攻擊你，但就是覺得沒辦法、你咎由自取、你活該啊，怎麼辦呢，他自己也很鬱悶，然後就凍住了。

6號的行事風格比較體貼、周到，因為他想的多嘛，提前想到很多東西，但畢竟是腦組的，腦組就是用理性想出來的，你可能會遇到什麼，都是根據過去的經驗，往往有時候就不如本能組的人容易變通，也不像感性組的人能細緻入微的，甚至觀察到你的內心。

你現在其實是想要喝一杯熱水，但是6號看不出來，他會依據記憶來判斷。他可能還記得上次你來的時候，是喜歡吃冰激凌的，他給你早早準備好了。所以，對你會非常的體貼、周到，但可能因為是理性的關心人嘛，相對來講會有點公式化。

6號的身形、樣貌，你想他又是理性的，密度比較大，會硬一點，然後又比較謹慎，所以我用了一個詞叫「緊」，整個人也比較低調一點。

6號在人群中還不喜歡穿那種特別鮮艷的、抓人眼球的衣服，比較喜歡灰的，藍的。哪怕是當老闆，如果是一個6號的話就會讓他的副手去參加各種會議，做拋頭露面的事情，他最好在幕後做事情就行啦，比較低調。

長相呢，偏灰暗，但並不是所有的，我見過的6號可有長的帥的呢，就像前面比喻的，雖然戶型是一樣的，但每個人裝修風格不一樣，有的人會因為他外在的經驗，他內心有的光就能呈現一些，但6號再亮，跟一個3號的亮，跟一個1號的亮，那瓦數是不一樣的，所以相對來講，6號是比較灰暗一點的，整個人的氣場和能量，是內斂的、是收著的。

以前我用另外一個明星，不太帥的那種做6號的代言人，大家都對6號產生了一些偏見。不得已，我又選了一個大家心目中的男神，結果很多人又喜歡6號了，但實際上，無論是6號還是1號、5號，他們既不是你以為的那麼好，也不是你以為的那麼糟，因為，我們現在講的是一個基本的性格特質，在每個人身上有高班、低班的不同，就像進化論一樣，每個人狀態不一樣，低班的人哪一個型號，各有各的讓你難受的地方；高班的人不同的型號，各有各的讓你覺得很美好，很幸福的角度。

03

高班6號會很貼心、很溫暖，有時候你感覺就像大哥、就像父親一樣在照顧你，因為理性的人，他一般是比較會照顧別人的，心裡是有別人的，他不會特別任性，頂多生氣了，不理你，他自己一個人想事情去了，只要他狀態好，他就願意照顧你，關心你，所以一個高班的6就是很暖的。

但是，並不是所有的6都這樣子，6號他有種種的特質，我說過性格可不是後天培養出來的，性格是與生俱來的，就像基因一樣是帶過來的。只不過在父母互動的過程中，有的孩子，呈現出他優點的部分，有的孩子，激發出他缺點的部分。但實際上，他是蘋果樹就是蘋果樹，他是梨樹就是梨樹。

6號的小孩子，比如說他兩三歲，跟別人打交道的時候，就不太願意讓別人碰他，跟陌生人相處的時候，有的小孩子，看見陌生人，你可以隨隨便便就抱他，他都願意，很喜歡人，有的小孩子，他就是不喜歡人。

有一個小寶寶剛上托班的時候，別的小朋友一般一兩個星期就適應了，我覺得他至少用了半個月的時間，他就一直在旁邊不加入，憂心忡忡地看著大家，他就是覺得這個環境還沒有安全感，實際上他正在進行他的這種安檢的過程。媽媽當時跟我聊，說：「哎呀，你看這個孩子，別的小朋友很快的就跟別人玩去了，他怎麼還是在旁邊看？」

因為她每次過來都看到她的寶寶一個人坐在那裡，老師拉他不過去，他必須坐在那個角落裡。後來，特別有意思，他喜歡上了其中的一個老師，他就每天就跟住這個老師，這個老師走哪跟哪，如果這個老師不在，他就坐在教室的牆角，然後一直看著大家，媽媽就很擔心，說這個孩子長大了可怎麼辦呢，會不會被人孤立呀，很無助。

然後我觀察了一段時間，跟她講：「沒關係的，放心，過一段時間就好了。」因為他正在按照他內心的節奏來看著這群人安全不安全，是不是好人。事實上也是，就像有的人，他本來就慢熱，實際上是需要有這樣一個安檢過程的。然後發現老師是好人，對大家都很好，也不打人，也不罵人；然後發現小朋友們，也挺不錯的，玩的還挺開心的，這個寶寶慢慢的、慢慢的，他安全了，就開始加入了遊戲，而且他跟小朋友相處的時候，你會發現他就像個小大人一樣，一般不跟別的小朋友爭奪玩具，也不會特別的去很任性的玩啊鬧啊，你就感覺他像一個小大人一樣。

6號的孩子就是這樣子，需要有這樣的過程的，所以如果你家寶寶是這種，比較理性的6號孩子的時候，你不用逼他，就尊重他的節奏，當他這個安檢過程完成了，而且從小一直給他這個空間，能夠去安檢，然後當他有了一個經驗以後，知道大多數人都是好人，大多數的環境都是安全的，那麼以後在他成長的過程當中，可能就不需要那麼長的時間安檢了。

其實我們每個人都有這種特質，就像我上次講5號一樣，5號是需要想清楚的，如果我們小時候給他一個空間、給他一點時間讓他想清楚了，長大了，反而會變成超級大腦反應特別快，因為他那個迴路打通了。

6號寶寶也是這樣，從小我們給他這樣的環境，支持他能夠順利進行安檢，他一次、兩次、三次、五次得出結論，發現這個世界基本上是安全的，是好的，以後他跟人相處的時候反而會很容易就接觸上了。而且，這個理性的孩子跟人相處的時候，他一般不會特別的計較，就像個小大人一樣，因為他理性嘛，而且還有一種守護的特質。

那個6號寶寶特別好玩，他有時候經常想從教室出來，小朋友嘛，想跑出來就跑出來了，然後只要任何一個老師問他一個問題，比如「你們班那個誰誰誰在不在啊？」或者「今天你們老師好像有點事情，要不要幫忙啊？」他馬上就跑回去了。

還有，他喜歡的那個老師有一次出去了，結果他就緊張地等在教室門口，等那個老師進來以後，他竟然問了一個問題：「外面有沒有人欺負你？」他就是那種很暖、很貼心的一直觀察著，因為他自己是安全的，他也特別希望他所守護的人是安全的。

那麼，三次元性格在我們每個人身上到底是如何呈現的？你是什麼性格？ta又是什麼性格？你們之間彼此相處，如何才能相互滋養，而不是相互踩腳呢？請繼續關注三次元性格微課堂。

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所有的在一起，都是因為彼此有情誼。

所有的說不清，都是因為相互不懂得。

之所以不懂，是因為性格不同，以至於看見的世界就不同……

那麼，你的性格是什麼樣的？他的性格是什麼樣的？請掃描以下二維碼，與我的助理聯繫。

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