原來，教師在別人眼裡是這種樣子

洞見

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作者：遺君明珠

來源：明珠絮語

（ID: tsliuchanghai）

01

王開東老師在文章里講了一個故事，讓很多老師的心裡五味雜陳：

我的一個同事，有一次在辦公室里訓一個學生：「你整天弔兒郎當，不好好讀書，將來沒文化沒出息，到哪裡有飯吃？」

那個學生突然暴怒，回了一句嘴：

「你們倒是有文化，不就現在這個鬼樣子。讓我做老師，沒飯吃餓死我也不會幹！」

五雷轟頂！石破天驚！

我們整個辦公室的人都傻了！整整一個下午，各人忙各人的，再沒有一個人說話。

……

02

別說是現場的老師，說實話，就是看到這段文字的我，都覺得臉有點發燙，感覺無地自容。

恐怕很多老師看到這個故事後，都會在心裡偷偷地自問：如果，自己的學生也說出同樣的話，將怎樣回答。

相信很多人的答案都和王開東老師的同事一樣，無言以對。

教師這職業，真的有點不大不小的尷尬。

我們總是拿「知識改變命運」去教育學生，但我們自己通過了千軍萬馬擠獨木橋的高考，擁有了文化知識，擁有了專業技能，卻發現命運並沒有把我們當回事。

雖然不能說知識沒有改變我們的命運，但誰也不能否認，教師的職業把大家定格在了一個比較低的層次。

而教師的悲哀在於，當自身的境遇證明不了嘴裡的道理的時候，我們又怎麼可能讓學生相信我們的話？

正如王開東老師的質問：教師自己就是一個反面教材，還怎麼來教育學生？

03

昨天聽同事講了自己的一次親身經歷：

新買了房子需要裝修，去勞動力市場找了一位鋪地磚的師傅。

談成價錢之後，正式開始進場施工。

在施工的過程中，裝修師傅問及同事的職業。

同事說：「我是學校的老師。」

裝修師傅一怔，說：「要是早知道我就不接這個活了！」

同事納悶：「為什麼呢？」

裝修師傅說，你們當老師的太難伺候，上次接了一個老師家的活兒，我前面鋪磚，那位老師在後面拿個水平儀在那兒測量！

……

我不知道家裡鋪地磚用水平儀檢查工程質量有什麼不對，但從那位裝修師傅的話頭話尾，卻能聽出對老師這個職業的印象並不好。

其實我不止聽一個人說過，

當老師的太認真，太小氣，太刻薄，太錙銖必較，不願意做老師的生意。

真的，不管是那位鋪地磚的師傅，還是很多街頭的生意人，在他們的心底，都對老師有一點點看不起。

04

教師在別人的眼裡是什麼樣子，雖然沒有正式的調查，但從最近熱播的電視劇中，我們似乎也能看出一點端倪。

在《歡樂頌》中，應勤的媽媽是一位小學老師，她在電視劇中的形象是這樣的：

說話不留情面，為人強勢刻薄，不考慮他人的感受，非常沒有禮貌，非常令人討厭。

在《外科風雲》中，來看病的學生處長沒病找病，不相信醫生的診斷，胡攪蠻纏，最終氣得醫生開單子讓她去看精神病。

藝術當然有誇張的成分，但這也隱約讓我們看到，老師在人們的心目中，其實並沒有書上寫的那麼高大，他們在一些人的眼裡，仍然像孔乙己一樣迂腐可笑，像市井小人一樣素質低下。

看到電視里這樣的老師形象，真的想為老師們說一句：

老師真的不是電視里演的那種樣子，他們對工作認真，對學生負責，待人接物熱情有禮，一片真心。

在人格方面，教師並不比任何職業低下。甚至可以說，在眾多職業當中，老師是素質相對較高的一個群體。

教師的短板，只是手裡沒有權力，而且掙的錢太少。

05

而這樣的短板，造就了教師的職業悲劇。

這樣的短板，也使得老師在面對學生的質疑的時候，無言以對，無地自容。

正如王開東老師所言，學生講出了人人心知肚明的話，把教師的殘酷地位赤裸裸擺在我們面前。

讀書是為了改變命運，但作為知識的傳播者，教師的命運卻一片灰暗。教師有文化，卻活得如此蹩腳，如此窩囊，夾著尾巴忍氣吞聲。這不是太荒唐了嗎？

當年有首歌，名字叫《長大後我就成了你》，但高考結束在填報志願的時候，有幾個人真心愿意報考師範？就算報了師範，有幾個人願意畢業後當老師？

而當教師這個職業吸引不到優秀的人才，也激發不起大家的工作熱情，學生們對學習的目的都產生了懷疑，我們這個社會進步的動力又從何而來？

真的，我們應該給教師以體面的待遇，讓他們有尊嚴地活著，有尊嚴地工作。至少，應該讓他們有信心在學生面前拍著胸脯現身說法。

這不僅關係到教師這個群體的境遇，更是關係到這個社會的發展走向。

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