說是叛逆期，不如說是開始成型定性的獨立思維能力，想自己做，並實踐自我的過程

12、13歲人生的青春期，人體二次發育的開始與過程。未來眼中，人真心是宇宙中最神秘的物種，總能帶來無限的驚喜。

中學六年，基本每個孩子都會有一個由量到質的飛躍，不論性質高低，只想對孩子自身。只要我們的父母用心觀察，一定能看到其中微妙美好的地方。或許，作為父母的你，正在頭疼，但是老師們一句最常掛在嘴邊的話，細品就能看出端倪。

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「到頭來，反而總是最皮最鬧騰最不省心的孩子，最有心，最記得我們老師呀」

其實，說這話老師們都不圖什麼，教師原本就是一個報酬不高，卻需要有所付出和奉獻的行業。作為教師的沒有指望學生有多懂得感恩回饋，但是能活著孩子們的記憶里，並被孩子們關懷提及時，真的是內心欣慰、甚至澎湃的。

目前國內的大環境下，已經很少見像居里夫人那樣，在獲得諾貝爾這世界級大獎後，在華沙開幕式上將自己的中學老師推到台前來感謝。

中學時期的孩子，其實是思維最開放最活躍的時期，他們接收各種形形色色的外界資訊、知識，然後內化，再通過自己的語言行為展示出自己的認同和理解。

既然，青春期的孩子擁有無限的可能，那麼我們何不正視並抓住這個關鍵期，用心和孩子磨合，發現發展人性中最溫情的一面——家庭內部的情感和歸屬感。

很多成年人，過完自己的青春期後，再看時下的青年們，總喜歡品頭論足一番。殊不知，這行為除了顯得自己心態已老，更表現了內心的幼稚。

你說，這怎麼就幼稚了？？？

未來我告訴你，你幼稚在——你妒嫉他/她的青春年少，妒嫉他有大把的時光犯錯試錯，妒嫉他可以那麼清狂無畏的高談闊論。而現在的你，卻活得那麼得小心翼翼，太多的想做不敢做…

青春期，是人最美好的時期！

你別不承認，不論現在還是很老很老以後的將來，你總會想起那些年「我們一起追過的女孩」、「我們一起逃課的瘋狂」、那第一次牽手、初吻，以及教導室外的罰站、中高考落榜時的悲痛，還有體育課那揮汗如雨的酣暢淋漓等等等等。

那是個行動派的時期，青春期我們想到就希望實踐驗證真偽，好奇自己的內心、情感，對兩性不完全了解而產生的各種臆想。

後來的成年人，給了一個片面的定義——叛逆。

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叛離，倒逆而行。

搜索百度百科，關於「叛逆」是這樣定義的：

百度

百科

從定義上看，它並沒有任何什麼嚴重的錯處。

但——

「忤逆正常的規律」，那什麼規律一定是正常的呢？不正常是不是就是錯的呢？

科學歷史上的事實是，真理很多時候是掌握在少數人手中，那些特立獨行的「異類」中。畢竟，在IQ、EQ都普通的人眼中，天才科學家大師都非同類，是異類。

「與現實相反」，成年人都懂的道理——現實是殘酷的。青春的孩子，嚮往美好的未來，不接受醜陋的現實，這有錯嗎？為什麼，要打破他們對人性和人生美好的期待和願景？

「違背他人（比如孩子違背父母）的本意」，這就更是來搞笑的了。我們先把思維脫離一下，試著想想一個人活著都不能遵從自己的內心和本意，那麼他的人生還有啥意思？！

人活著，過得是自己的日子，活得是自己的人生。為他人而活，你是有多委屈，多憋屈？哪怕你心甘情願，但是那個被你付出的人，你想過他的意願嗎？

人生一世，重要的從來就不是結果，而是你來這世間走過一遭，體驗過哪怕是酸甜苦辣咸，和那充滿狗血悲催的命運人生。

請不要替他定義，請不要說他叛逆。

了解他的際遇，看懂他的行為，做他身後的一座燈塔，比指引他前行更切實且偉大！

人前的風光無限，有時卻不如人後的一個理解溫暖的眼神。

愛自己

才懂得愛他人

對父母子女都是一樣

希望一起做個懂愛的人，會感恩，懂回報~！

用行動溫暖身邊人，點亮自己人生的道路~！

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