理想之花開在鄉村校

「學校要讓年輕的人心情激蕩，走進學校應讓人能夠感受一種神聖的魅力和詩意。」當走進昆明市滇池度假區實驗學校時，我對這句話有了更深的感悟。成為教育部領航班楊立雄校長工作室的成員後，我便開始致力於建設理想的鄉村學校的探索。

楊立雄校長說：「領航的意義，不僅要走在隊伍前頭，更要拉著身後的隊伍一起走。」懷揣著對「生態教育」的熱愛，我行走在生態教育理念實踐與傳播的路上：在工作中努力嘗試用生態教育思維引領鄉村學校建設，利用各種時機傳播「生態教育」理念，與多位校長討論「生態教育」價值，與教師交流「生態教學」和「生態德育」。他們在我的感召下，對「生態教育」從認識到認同，並創造性地用「生態教育」思維進行豐富多彩的實踐探索：新星小學校長顧才奎基於生態教育價值觀，確立校魂、校訓、校風、教風、學風，並積極開展「生態德育」探索；新工地小學校長牟昌勇立足實際開展書法生態課程建設；七五卡小學結合山村小學特點，開展「生態校園」創建活動；者海小學利用學校文化櫥窗、走廊和教室，積極探索走廊文化、教室文化；多發小學利用會澤縣長海子「黑頸鶴自然保護區」的自然優勢，開展「黑頸鶴」保護生態課程探索。

不僅校長在行動，教師也不甘落後。新工地小學教研室主任徐瓊在學校一（6）班積極爭取家長支持，開展生態班級管理和生態班級文化探索；拖木小學王曉欣利用本班開展「生態語文」教學行動研究，積極構建學習共同體；新星小學虎麗濤、王麗兩位老師為二（1）班和三（1）班學生搭建「生態閱讀」的平台，創建班級生態閱讀圖書角，組織「和大人一起讀」生態親子閱讀活動。

看到校長和教師們的行動，我心中不禁湧上一股暖流，因為從滇池度假區實驗學校帶回的「生態教育」種子，在這個滇東北小鎮的校園已然開花。（作者張立紅，系雲南省曲靖市會澤縣者海鎮中心學校副校長）

《中國教育報》2017年06月28日第6版

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