有這11個特質的孩子，未來能擁有更幸福的人生

嬌媽導讀：

「幸福」作為一種心理狀態，往往取決於當下精神與物質生活的平衡，而在家庭教育層面，孩子的幸福與否，則是父母畢生的牽掛。我們很難決定他們的一生，但是在孩子真正獨立以前，父母就是引導他們的那束光。

著名少兒心理專家陳默老師結合自己多年接觸到的案例，提出幸福的孩子需要具備的11種特質。也許我們無法給「幸福」定義標準，但是這11種特質等同於11個目標，11條建議，11條引導方向。

什麼樣的孩子

未來會幸福

2017高考結束，朋友慢慢說：「從考場中湧出的他們，青春洋溢，笑意陽光。」

我們希望孩子幸福快樂，但怎樣才能獲得長久的幸福？

著名少兒心理專家陳默老師最近在「金蘋果」論壇上，結合自己多年來接觸到的各種案例，分析當今孩子的特點，提出：

未來，孩子要想過得好，過得快樂

需要具備這11種特質

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身心健康

誰都知道這很重要，但談起娃來都忘了。

身體是革命的本錢，有一個健康的身體才能有未來。

此外還有很重要的一點，要有適應環境的能力，比如孩子到了一個新的學校，他覺得不適應，你給他換了一個新的學校，他還是不適應，這時候你就要考慮是不是孩子自身的問題，他沒辦法適應環境。

-2-

收入不低於社會平均水平

經濟收入是很多人非常看重的。那麼，到底多少收入才能確保幸福呢？其實，只要收入不低於社會平均水平，孩子內心很平靜，而且在做自己非常願意做的事情，過得很知足，有滋有味，能夠取得一定的社會成就，這就是成功的。

曾經有位母親來諮詢，因為她的女兒雖然名校畢業，但執意要去小學當老師，而不肯去更加高薪的外企。

我告訴這位母親，小學老師的收入大概是社會平均水平，如果女兒喜歡當小學老師，這份薪水也可以滿足她的需求，她會很開心地做這份工作並不斷提升自己，成為很好的老師。

如果女兒聽從媽媽的灌輸，為了高薪去外企，做一段時間又發現投行薪水更高，然後想要跳槽。如果跳槽不成功，她會心態失衡；如果跳槽成功，她總會發現收入更高的地方，還是會感覺不幸福。

-3-

能夠自我悅納

孩子將來要有內心的愉悅感，而不能僅僅為別人的評價活著。這樣的人，他不會有太多外界的逼迫，內心是強大的。

現在很多人努力奮鬥的源泉就是要得到他人對自己的欣賞，如果努力奮鬥卻得不到他人的欣賞，他就會瓦解，自身沒有能力滋長內心愉悅。

現在孩子的學習動力都是來自他人的評論，如果你讓他參加比賽，他知道不會贏的話就不去參加了。

一個過得好的人，他的愉悅是來自自身的，錢鍾書的太太楊絳就有這樣的能力。如果家長有這樣的觀念，是不會經常拿自己的孩子和別人做比較，經常詢問孩子在人群中的表現。

-4-

終身學習的願望

孩子要從小養成閱讀習慣，培養起終身學習的能力。「一生學習不輟，這個人的人生是充實的，人生是飽滿的，他是過得好的。」

現在孩子被灌輸的理念是，所有的學習都是功利性的，是為了某個目的而學習，學習只是為了完成任務，應付考試，任務完成後，考試結束後，為什麼還需要學習，所以他們根本沒有終身學習的願望。

如何培養孩子終身學習的願望？就要培養孩子的閱讀習慣。現代的人大部分沒有閱讀習慣，沒有閱讀習慣的人是沒有能力獨處的，我們家長要有培養孩子閱讀習慣的理念。

-5-

能欣賞美

孩子能夠鑒賞美，會為美而感動，這個人才像一個人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣、過得好的條件。

內心有美的人，在遇到挫折的時候精神上是有支撐的，內心有美才能支撐他。

-6-

獨處不焦慮

以後我們的孩子很有可能是一個人生存的，他需要有獨處的能力，不然等他老了以後就會整天活在恐懼中。獨處是一個人強大的表現，而有閱讀習慣的人就可以獨處。

如果你意識到這點，在你的育兒理念中就不會總是在孩子獨處時總是打斷他，給孩子安排好每個小時幹什麼，這樣他怎麼能有時間獨處。

一個人安靜的思考和探索是非常重要的，內心有豐富的資源，是一個有魂的人，悠然自處，獨享人生的樂趣。

-7-

群處不焦慮

很多人職場受傷，都是因為人際關係，就是群處無能。有群處焦慮的人是過得不好的。

我們現在很多人在一群人中，總是手足無措，總是樹敵，即使沒有敵人也要造一個敵人。

如果要培養一個群處不焦慮的孩子，我們家長就不會在孩子參加一個聚會回來的時候，就不停的問他問題，你跟誰在一起，好像聽說誰誰誰收到了什麼禮物，你有么有收到禮物……，就是生怕自己的孩子吃虧。長此以往孩子就會變得敏感、多疑、猜忌，總是會捕捉別人的負面心態。

-8-

有助人能力

我們現在的家庭教育理念多是防範教育，對於助人的教育是缺失的。助人教育還可以培養孩子的抗挫折能力。

現在的孩子都是競爭感很強的孩子，見不得別人比自己好，一旦別人比自己好就會心裡不平衡。

從小灌輸孩子要幫助他人，主動幫助別人，比如別人不開心了，主動去關心一下，安慰一下。時間久了，他會找到自己強大的感覺，這是一種正能量，而別人反饋給他的也是正能量。

-9-

親密能力培養

一個人只要兩三個知心朋友，平時不聯繫，只要你有為難，一個電話就能獲得幫助，我們需要培養孩子將來能交到這樣的朋友。

你要告訴他朋友是用來分享的，如果你有一樣好東西要想到分給自己的好朋友；你要告訴他朋友是用來分擔的，如果你的好朋友遇到不開心的事，你要會想到去安慰她。只有你教他了，他以後才會有這樣的朋友。

親密能力強的人孤獨感很少，但現在的家庭很少有這樣的教育理念。

-10-

與伴侶親密相處

我們經常在生活中看到，一個人年輕時非常討厭父親對母親的態度，但等到他成家後，就成了他父親的樣子，將他父親對母親的態度完全拷貝過來了。

親密是一種能力。婚姻裡面，沒有誰好誰錯，講到底就是人格成熟的問題。家長要把孩子培養成一個人格成熟的人，學會和配偶如何相處。

孩子以後的夫妻幸福和他的家庭幸福是有必然聯繫的。

-11-

有正確的人生價值取向

一個孩子的價值取向和他的家庭教育是有關係的。

現在家庭教育有個最大的問題就是家長的焦慮，為什麼家長會焦慮，因為我們這一代往往是從無產階級打拚到有產階級的，所以我們的觀念就是凡事要靠拼，就因為這樣，我們把這種觀念帶給了自己的孩子，告訴他要打拚。

80後，我們告訴他，知識可以改變命運；

90後，我們告訴他，好好學習，爭做精英；

可是當我們給00後灌輸這樣的觀念時，他們往往會回答你，我為什麼要改變命運，我最討厭的就是精英，為什麼呢？

不同階級的孩子有不同的需求，我們不能把自己的意識強加於孩子身上，你需要改變你的觀念，這樣才不會焦慮，也才會讓孩子形成正確的人生價值取向。

有正確人生價值取向的孩子，心裡是有光的，他這一生就會過得好，船就能駛向彼岸。

文章來源：陳默老師在「金蘋果」論壇上的演講。向作者致謝。

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