生活，你的模樣是什麼樣的？

你的所見所聞，終將匯聚成你的所思所想，你未來的模樣！

——題記

從小到大，爸媽，長輩給灌輸的思想就是:要好好學習，學習很重要。然後就上了小學～初中～高中～大學。

高三那年，報志願的時候，隱約有種，報志願真可怕！之前完全沒有任何的思想準備，更不知道自己所謂的興趣，天賦在哪裡？

父母把我帶到這個世上，他們自己都不知道如何才能過好這一生？又怎麼能教我過好這一生呢？一路上遇見很多老師，他們都只是在傳授特例的知識，這些知識是無窮無盡的，學不完，也傳授不完的，這是不是老師的騙局？

現在才知道20多歲的人，就沒權利，責怪別人了。你要做的是自我教育，自我選擇。

首先要把從小到大，缺失的興趣探索要補上。那日開始寫公眾號，就種下了一棵種子，自己迷迷糊糊中也尋見了自己人生中的第一緯度。

一旦開始，就無法停止的道路。

一開始沒有預料到的收穫，因為有了喜歡植物的你們，我捨棄不了，也就更堅定了。要用十年來攀登這座高峰。

然後，都說要學習，可是什麼是學習，又要怎麼學習？這麼重要的東西，也沒人說過。

學習是一種行為，一個過程，沒有明顯的好壞。

學是效法別人在實踐中獲得的認識和經驗。

習是學過後再反覆地溫熟，使之熟練。

從學和習的定義，就可以看出，學習是分為兩部分的——知道它並且讓它熟練。

這麼多年，我也就知道了一些道理和經驗，根本就談不上是學習了，沒有反覆的踐行使它們熟練。

有些道理，你不重複的說出來，你自己都不相信。

至於如何學習？這個問題，科學家進行了無數的研究，有各種理論依據。

測試效應，分散效應，交錯效應，變動效應，必要難度理論等等。

這些理論，都是為了說明如何讓我們的大腦能記住東西？

那麼這裡牽扯到了一個重要的概念——記憶力。

我們的大腦是如何記憶東西的？

為什麼一首歌，歌詞忘記了，旋律還會記得？

為什麼，看到人總覺得很面熟，就是想不起名字？

我們的大腦，有著偏好，它總是能更容易的記住一些東西。

這是左右腦的分工不同導致的。

我們的左腦負責邏輯，推理分析，文字，語言。它是非常理性的學術腦。

右腦負責情感，韻律，圖畫，想像，創造力。它是非常感性的藝術腦。

右腦是適合記東西的，而左腦適合回憶整理分析。

要想提高我們記憶力，必需用右腦來記東西！就像知人善任一樣，了解他才能更好的使用他。

右腦記憶的關鍵是聯想，萬物轉化成圖片，用熟悉的記憶宮殿來記憶不熟悉的東西。記憶力是鍛鍊出來了，天下沒有笨的人，只有錯的方法。

知識點那麼多，如何讓它擺放整齊，有順序，方便提取？這也是一門學問。

在大腦中建立一個圖書館，分門別類的歸納整理，方便提取。這就需要用到思維導圖。

思維導圖能夠訓練我們的——歸類整理思維，抓取重點思維，水平發散思維，垂直縱深思維，邏輯思維，繪圖形象思維等。

這些思維能力，是學習好一門學科，十分重要的。學校不會教的一個知識，要自己補啊～

學習到了東西，就要拿出來用。使用的時候，就要和外界接觸，紛雜的社會。

這個社會是什麼樣的呢？

社會是一個交易的場所。這要注意:學校也是社會。只是學校是一種交換模式比較特別的場所。

（社會是由許多人匯聚而成的群體。）

交易的本質是不等價交換。

我們總是用我們覺得不重要的東西，來換取重要的東西。就像用時間，自由，健康來換取金錢。後來又用金錢來換取健康，時間，自由。每個人覺得重要的東西是不一樣的，這就讓彼此的交易變得十分有意思，變化多端。

交易的進行，就會牽扯到貨幣。貨幣本質上是一種所有者與市場關於交換權的契約，根本上是所有者相互之間的約定。

（想想就覺得錢這種東西，真的很有意思！哈哈～人類真是聰明。）

人和人之間交換的模式是什麼樣的呢？

在學校裡面:家長付錢給學校，學校花錢請老師，老師用時間教學生。

四種角色之間，直接的利益關係很弱，所以說學校比較單純。

在學校之外的社會裡面:老闆付錢給員工，員工賣技能專長給老闆。直接的利益關係，但是交換都是不等價的，只要你情我願就好。

最後，關於自己未來，也就很清楚了。

擁有一門超群的技能專長，然後和別人進行交換資源，不斷的資源整合出新的高度。

人生中四大重要時刻:

1，大學 ～構建專業的知識架構

2，初入社會～建立對社會的認知

3，婚姻～找一個終生合伙人擴展事業家庭

4，創業~建立事業王國

其實還有一個重大的時刻，那就是出生時候的家庭，雖然不能選擇，但是我們一生都受到家庭重大的影響。

我們所在的世界真的很有意思～生活是一門大學問。如果你有幸看完了這篇文章，歡迎留言交流，你關於社會，學習是什麼看法呢？

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