從工業社會到互聯網時代，從踢野球到足球班，足球在變，青訓教練也要緊跟時代的腳步

1953年，義大利，凌晨三點。

14歲的麵包店學徒工，打著哈欠起身坐在床沿，清醒了一下腦袋，便下地穿鞋開始忙碌。麵粉，烤箱，四個小時的辛苦工作，只為了在早上七點開門營業時，櫃檯上能擺滿各式各樣的新鮮出爐的早餐麵包。

匆匆吃過早飯後，學徒就去上學了。一直到下午放學之後，他才真正迎來了每天中自己最快樂的時光 —— 和夥伴們一起踢球踢到天黑。然後晚上九點的時候，他準時上床睡覺。

日子便是如此循環往複：睡覺、工作、上學、踢球、睡覺。

2013年，中國，早上七點。

14歲的他被鬧鐘叫醒，起床洗漱，餐桌上早已準備好了早餐。匆忙吃幾口之後，他抓起書包就出門去上學了，一直到晚上放學。也許期間在學校和同學踢了一會球，也許沒有踢。但總之該回家吃飯了，打開書包複習功課，晚上十點睡覺。

到了周末，如果學業壓力不大，可以約上同學痛快的踢一下午，又或者，報了足球班，在規定的時間去足球班裡踢球。

但基本上日子的規律就是這樣的：睡覺、上學、回家、看書、睡覺，周末踢球或者去足球班踢球。

兩種不同的足球世界，對吧？

在上世紀50年代，社會的經濟還是以工業為主，許多工廠需要大量勞動力，有沒有文憑不重要，重要的是你有沒有相關工種的技術，或者說，手藝。

在那個年代，受制於媒體技術的限制，足球在全球的影響力比不上現代，而足球運動也不可能像現在這樣給球員帶來豐厚的收入。

但掙得少，依然擋不住孩子們對足球的熱愛，畢竟，可以在踢球之餘去工廠里上個夜班，掙雙份的錢來養活自己。

但是隨著科技的進步，社會經濟結構發生了巨變，工業不再是支柱產業，相反，服務業變成了社會經濟中最重要的產業。這一轉變帶來的最大衝擊便是：在找工作時，文憑變的越來越重要了。

在以前，孩子們會想如果踢球踢不出來，我就去學個技術去工廠里上班，一樣可以養活自己；可是現在，如果踢球踢不出來，而工作的文憑也沒有，那就危險了。

針對這種經濟結構的變化所導致的足球的改變，穆里尼奧曾經說過：「如果你家境不錯，父母關心你的教育問題，你的生活穩定，當你14歲要做出是否以後專門走職業足球道路的決定時，你肯定很難以抉擇，因為你爸媽知道職業足球這條路有多難走。

大多數情況下，父母都會勸你放棄足球，專攻學業。但是，如果在14歲的時候，你的家庭一貧如洗，你的學業一般，踢球不會讓你有任何損失，相反可能甚至會讓你家的生活變的更好，那麼你的人生故事也許就會是另一個樣子。」

社會經濟的改變，不僅僅讓文憑變的越來越重要從而對足球產生了一些衝擊，它還改變了足球本身。

以前在學業壓力沒那麼大的時代，孩子們有大量的時間可以玩耍，而且工業經濟意味著同一個工廠的職工，往往都長年穩定的住在相同的區域內，大人們彼此認識，孩子們彼此也就互相熟識了起來，哪怕是年齡相差一二歲的孩子，不是同學關係，也能玩到一起。

所以，與同伴踢野球，是那個時代的特點。

而隨著服務業變成重要產業，學業壓力變大，父母的工作流動性變大，同一居住區域內的孩子之間的熟識度變的更低，除了學校里的同學，孩子們的社交圈相比以前的時代來說變小了。社交圈變小，電子遊戲產品變的豐富，這導致孩子更傾向於宅在家裡玩遊戲。

而正是由於社會經濟變化所導致的這一特點，所以現代青少年足球培養中，才著重加入了社交模塊。而為了讓不熟的孩子們能聚在一起踢球，所以必須有組織有帶領的開展足球班。

這就是為什麼在以前孩子是踢野球為主，而現在的孩子以足球班為主。

里皮曾經說過：「現在的孩子每天想的東西太多了。他們的生活比我們那個年代的孩子的生活要複雜的多。現在的孩子有太多選擇了，所以他們踢球的時間就變少了。」

「以前我16歲的時候，我會在同一天代表兩個不同的俱樂部去打比賽：上午去一個俱樂部參加青年隊的比賽，下午我就用個假名去報名參加另一個業餘隊的比賽，因為除了踢球我真的沒有其它事情可以做。而現在的父母不只想讓孩子們球踢的好，他們甚至想讓孩子成為全才。當然，我能理解他們的這個想法。」

是的，整個社會的經濟結構變了，足球也難逃其的影響，而作為足球教練，特別是青訓教練，應該清楚的認識到這一點的變化，並在教學中做出相應的調整：比如社交元素的加入。

切爾西名宿，法國國家隊功勛後衛德塞利曾這樣說過：「以前切爾西青年隊的訓練就是跑圈，然後練技術，戰術等等。但是自從穆里尼奧來到切爾西之後，他就要求切爾西青年隊改變訓練模式。」

「他相信『野球』才是年輕球員鍛煉技術的最好方式，而現在的孩子們比以前的孩子所缺乏的恰恰就是踢『野球』的機會。

所以他要求在青年隊的訓練中大量模擬『野球』場景來鍛煉孩子們的技術。於是你再也看不到跑圈了，取而代之的是大量的三對三實戰。」

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