小枕頭也能這樣玩？

小枕頭呀 真美麗

小枕頭呀 真乾淨

我來抱抱你 抱抱你

甜甜蜜蜜做個夢呀

做呀做個夢

一首簡單的兒歌

一個普通的小枕頭

又有哪些不一樣的玩法呢？

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在幼兒園、在親子活動時、在睡覺前，輕輕地抱起枕頭，伴隨著音樂輕聲哼唱。

（溫馨提示：根據幼兒選擇適合他的小枕頭哦~）

音樂可以輕聲哼唱

那麼如何和繪畫結合在一起呢？接下來一起看看

小熊貓幼兒園的寶貝們

關於《我和我的小枕頭》

又有哪些創意的表達？

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我和小朋友在娃娃家的地台上一起玩一個叫做枕頭大戰的遊戲，有很多找朋友坐在旁邊的椅子上觀看我們的枕頭比賽！我們玩的特別開心！

小作者：震震

我畫了一個特別大的枕頭，枕頭上有圖案有水還有海獅，有一隻海獅在海洋館裡，大家在給海獅餵食！

小作者：壯壯

我們一家人出去玩，住在一個大酒店裡，裡面有衣櫃，房頂上有漂亮的燈，我和媽媽還有弟弟躺在床上，床上有一個大大的枕頭可以三個人一起枕著，一起睡覺，感覺特別有趣，也特別幸福！

小作者：大有

左邊的圖畫是自己的家，家裡人晚上一起枕著小枕頭，一起進入夢鄉！

旁邊那個蛋糕是用枕頭做成的枕頭蛋糕！最底下依依最喜歡的愛心枕頭，

每天都是這些枕頭陪她度過美好的一天，進入夢鄉！

小作者：心心

夜晚爸爸和媽媽睡在一起，在他們的卧室，枕著自己的枕頭，我自己睡在小房間，枕著我的小枕頭，我們是分開睡的。

小作者：蓬蓬

（由枕頭聯想到自己和爸爸媽媽晚上睡覺時不同的體驗，並表達自己的感受）

這是自己一家人枕在枕頭睡覺，特別幸福！枕頭可以做成枕頭山，枕頭蛋糕，還有一個尖尖屋頂的枕頭房子。

小作者：lisa

我希望自己有很多的不同顏色，不同形狀的枕頭，每天可以枕在不同的枕頭上睡覺，做不一樣的夢，感覺那是一件很幸福的事！

小作者：堯堯

給予孩子觀察生活，用自己的方式進行表達的機會。

用啟發式提問，幫助孩子回憶我和小枕頭有哪些故事？會有什麼事情？它是什麼顏色？什麼形狀？

在創作過程中，不需要成人的指導，或者告訴孩子如何畫，孩子有自己觀察世界的角度，給予孩子表達自己的自由和空間，在這時我們能做的是觀察孩子，在他們需要時給予適度的幫助。

創作結束後，鼓勵並邀請孩子講講他自己畫里的故事，我們會驚喜的發現，孩子與眾不同的想法。

所以請家長和老師們，專註耐心的傾聽孩子的表達，觀察孩子如何表現自己的內心世界，在講述過程中，可以用眼神、表情等肢體語言做回應，但不要打斷。

最後呢，成人用文字將孩子講述的內容記錄下來，珍惜孩子每一幅作品，同時也讓孩子感受到從口頭語言過渡到書面語言的過程，培養他們對文字、片語、句子的興趣，也為今後的閱讀書寫做準備。

音樂可以哼唱

可以和繪畫相結合

那麼

又如何與運動遊戲相結合呢？

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我和枕頭做遊戲

通過運動鍛煉到孩子多方面的能力

1

頂枕頭

在頂枕頭的過程中，孩子需要保持良好的平衡性和身體的控制能力，才能在行走過程中讓枕頭保持在頭部。同時對孩子頸部、腰背部等部位及前庭器官得到刺激和鍛煉，有助於孩子的平衡感，建立良好的站姿和坐姿，也為將來進入校園生活做準備，並使注意力得到延長。

（溫馨小提示：選擇體積、重量較輕適宜孩子的枕頭哦~）

2

背枕頭爬

爬行有助於孩子大腦的發育，使孩子變得更加聰明，並使前庭器官得到很好的刺激（與感知空間、方向、是否暈車、注意力的集中有密切關係），從而讓孩子的學習更專註，身體動作更協調。在這個遊戲中，孩子要在四肢協調的爬行同時，保持身體的平衡不讓小枕頭掉下來，再一次鍛煉到他們的核心肌肉群以及平衡性。家長和老師們，可以和小朋友一起爬起來哦~前後、左右、轉圈，不同的方式爬起來吧！

3

搖擺小枕頭

用大大小小不同形狀、不同重量的枕頭，進行積高的遊戲，在積高的過程中，孩子去感受不同的材質、形狀、重量，並探索、感知空間形狀的變化。接下來，趴上去，前後左右搖擺起來~鍛煉到孩子的大動作技能、核心肌肉群，並使前庭器官得到良性的刺激，再一次提高專註力，減少暈車、暈船等狀況的發生。

4

腳丫托枕頭

鼓勵孩子躺在地上，用腳丫將枕頭托起，練習腿部的力量，並通過腹部力量保持身體的平衡。小一點的小朋友，家長可以先請孩子舉起雙腿，再幫助他把枕頭放上去。如果做得很好，也可以鼓勵孩子單腳去托起枕頭，並進行交換。極限挑戰，雙腿保持托舉枕頭，身體試著移動，蹭蹭、轉圈等等，將注意力完全集中在如何控制身體，讓枕頭不掉下來。

5

踢枕頭

在幼兒園中，剛剛入園的小朋友處在分離焦慮的時期，很緊張、恐懼、有情緒、愛粘人，又或是有攻擊性行為，情緒波動起伏較大，在家中有同樣行為的小朋友等等。作為成人，我們要先放鬆自己，試著去理解他們，孩子的身體充滿能量，需要找一種適當的方式去釋放，在他們難過傷心時，也需要成人給予他們適當的方式去釋放自己的情緒。

踢枕頭的小遊戲，通過不同重量、質感、大小的枕頭，讓孩子用腳去踢，加強他們腿部肌肉的力量，並鍛煉到孩子的手腳協調性，從而宣洩他們內在產生的壞情緒，使他們感受到快樂愉悅的氛圍，增進了親子關係、師生關係，同伴關係，收穫更多的安全感！

6

小肚子頂枕頭

鼓勵孩子用肚子頂起枕頭，並用四肢前後移動，好玩的同時，鍛煉到孩子的大動作技能、肌肉的張力、腹部力量、平衡感，並使整個身體的協調性得到更多的挑戰。有時我們會看到有些小朋友動作較慢、四肢不協調，往往是因為在感覺統合理論中提到的本體感覺，也就是身體的肌肉、骨骼的協調性，動作的靈敏度。孩子有大動作技能也叫范感覺（粗動作），逐漸過渡到精細動作，需要反覆的嘗試，反覆的動，讓肌肉張力保持到適當的水平。若肌張力過弱，會出現走著走著跪地上，身體軟綿綿的現象，也會影響到生活和學習，所以需要通過運動得到一定的鍛煉

7

枕頭大戰

在家中，邀請全家人，或者邀請孩子的小夥伴們，一起用軟墊子、軟球等等適宜的物品，來一場枕頭大戰吧！讓孩子充分釋放內在積蓄的能量，從而更加快樂。並鍛煉到孩子手眼協調性、良好的社交關係。

《小枕頭》的音樂可以哼唱

可以與繪畫相結合

可以與運動相結合

這麼多種小方法

快和寶貝們玩起來吧！

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記錄下這幸福的時刻

小貼士：無論孩子或成人在各方面的能力如何，最最重要的是在遊戲中讓孩子體驗到快樂、安全感。

我們希望自己優秀，同樣也希望孩子優秀，怎麼才能優秀？專註是至關重要的一點。

在0-6歲的階段，孩子的學習方式在遊戲中、在快樂的氛圍里，才會積極地參與、反覆的練習，從而達到相應的水平。動作是否好看、聲音是否好聽，並不是最重要的。一切通過反覆的練習、嘗試都會越來越好。

那怎樣才會反覆去做呢？基於對這件事本身有強烈的興趣。所以，家長和老師們在和孩子一起遊戲時，請不強迫他們，建立心理和外在的安全環境，使孩子慢慢放鬆下來，再去感受、接受、體會遊戲中的快樂，去嘗試，並達到技能水平的提高。

主講人

李彤老師

愛童世紀國際教育機構創始人，從事幼兒教育工作28年。

★曾赴美國密西根High Scope課程總部學習High Scope課程；並在美國北卡萊羅納州學習社區親子閱讀活動。

★主編《愛童音樂圖畫故事書》《愛童音樂圖畫書教師手冊》

★主編國際兒童藝術潛能開發系列《全納奧爾夫音樂》《全納奧爾夫音樂－教師手冊》《全納奧爾夫音樂－音樂曲譜集》《全納奧爾夫音樂》－多媒體教學課件。

★主編中國兒童綜合發展系列－《嬰幼兒親子遊戲》

★擔任北京市「十二五」重點課題－「不同音樂潛質幼兒的教育策略研究」主持人。

★擔任美國丹佛大學托尼琳達教授主持的「兒童早期學習動力」課程在中國的推廣研發工作。

★主持國家級兒童早期發展社區支持項目親子遊戲活動的教學培訓，並同時擔任十集《親子遊戲教學示範光碟》全部設計製作工作。

共同面對，一起努力！

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