想像力，創造力和模仿能力

想像力和創造力，這個就是我們普遍缺失的東西，不會創新，總是尋求依賴，這就是受到應試教育的影響，我們太習慣模仿了。

一個開放性的玩具，需要你開啟想像力，去探索更多的玩法，這個對很多人都是一個難題，大家都是習慣了依賴，你要給我幾個圖，給我幾個造型，我和孩子按照造型去模仿，去搭建。

所以很多時候我們的早教雖然口號喊的很響亮，只是吹牛吹的很大，但是其實都是在抹殺這種創造力的產生，大家總是在模仿中繞圈子，頭腦中從來就不會產生新的靈感，更談不上創造的開始。

就拿蒙氏教具，那幾個感官教具跳出簡單分類排序配對等邏輯的訓練，大家也是圍繞擺幾個造型做文章，但是大家互相模仿幾個造型，按照圖冊拼插幾個形象，這些又有多大的意義？我們真的不缺模仿力，缺的就是大家要自由的去想像和創新。

成人自己缺少了想像和創造的力量，有時候也

在誤導和抹殺孩子創造的機會，大家引導孩子進行所謂的早教，更多的時候也是機械的模仿一些東西，而不是撕開一個想像力的口子，讓孩子自由的想像和創造。

創造力的前提是想像力，想像力的前提那就是自由馳騁，大家很多時候都是思維定式，被很多框子限制住了，大家掉進一些陷阱，很難再繞出來，尤其一些先入為主的東西都是影響你自由想像的枷鎖。

為什麼不提倡兒童學形象畫，只提倡孩子進行自由的塗鴉？根源就在這裡，畫的再像，那也只是一種複製和模仿，當一種思維定式的框子形成了，要打破很難，而且頭腦的這種定式思維會影響你看到更深的東西，很多人沒有洞察力，沒有想像力，沒有創造力，根源就在這裡。

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