幼兒園搞完「六一」活動就算結束了嗎？

昨天在微信群里看到一位幼兒園老師轉發了一條關於投票的微信鏈接，點開一看，內容是幼兒園搞了一個六一節目投票評選的，讓老師們轉發拉票。

具體這個事情我就不再做過多評價了，但是這引起了我的一個思考：幼兒園的六一活動做完之後，是否可以有更好的延展？

基於幼兒園的不同發展情況，目前主要分享如下幾種，融入我的一點建議，也算是拋磚引玉，帶著大家對六一活動來一次復盤，並為七月份的畢業典禮活動積累更好的經驗。

1、 總結類

在管理學上經常會用到一個「PDCA」的管理方法，PDCA是英語單詞Plan(計劃)、Do(執行)、Check(檢查)和Action(糾正)的第一個字母，PDCA循環就是按照這樣的順序進行質量管理，並且循環不止地進行下去的科學程序。

幼兒園在組織各項活動的時候，可以參照這個「PDCA」程序，在「前期準備——過程執行——結束總結」的各個環節進行檢視。

1、P (plan) 計劃，包括方針和目標的確定，以及活動規劃的制定。

檢視：

幼兒園制訂六一活動計劃的過程是否考慮的足夠完善？

後勤保障、財物管理、活動宣傳、節目準備、過程執行等主要環節是否有責任人？

責任人是否有相應的推進計劃和時間節點？

這些計劃是經過認真準備還是拍腦門主要靠過往經驗？

2、D (Do) 執行，根據已知的信息，設計具體的方法、方案和計劃布局；再根據設計和布局，進行具體運作，實現計劃中的內容。

檢視：

在各個環節制定計劃及執行推進的過程中，是否考慮到幼兒園當前的實際資源？

制定的計劃與幼兒園可利用的實際資源是否相匹配？

執行環節又是否按照計劃來推進？

3、C (check) 檢查，總結執行計劃的結果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出問題。

檢視：

在幼兒園整個六一活動推進的過程中，要注意實際執行的結果與計劃是否相匹配。

如果有不匹配的情況，是否及時進行了調整？

4、A (Action)糾正，對總結檢查的結果進行處理，對成功的經驗加以肯定，並予以標準化；對於失敗的教訓也要總結，引起重視。對於沒有解決的問題，應提交給下一個PDCA循環中去解決。

檢視：

本次六一活動都有哪些值得留存和發揚的好經驗？是否記錄下來以備下次活動使用？

本次六一活動都有哪些沒有因考慮到而出現的計劃外狀況？這些失誤或者狀況是人的問題還是其他客觀原因？下次活動是否可以避免？

本次六一活動，各個環節的參與者是否都收穫了經驗，還有哪些可以提升的地方？

二、宣傳類

大部分的幼兒園現在基本都會注意借用活動來進行宣傳，一般的宣傳形式主要有六一活動時場面搞得大一些，請攝像進行錄像拍照，結束後刻光碟；實力大一點的會利用電視台、報紙的資源等。

另外現在微信用的人特別多，搞「六一」活動的這幾天，我的朋友圈都被各地幼兒園的活動照片刷屏了，也是一個很好的宣傳渠道。

但是，我們能否在這些常見的宣傳方式上多做一點呢？

分享一個我看到的非常好的案例吧：

這個幼兒園在活動結束後的第二天，發了一條圖文並茂致所有人的感謝信。整個內容通過將六一當天從最開始的布置到最後活動結束的各式場景照片串起來，配以文字說明，感謝了幼兒園的所有教職員工，家長和小朋友。

主題是感恩所有的參與者，同時又將活動照片融入進去，打溫情牌，既展示了幼兒園的成功活動，又讓所有收到感謝信的人心裡暖暖的，並願意轉發分享出去，可以說是一舉多得。

請思考:您的幼兒園六一活動，都用到了哪些宣傳方式，宣傳效果如何呢？

三、招生類

對於民辦園來講，生源是第一生產力，因此要善用活動的契機，為招生做準備。

比如可以提煉活動的精彩點，作為招生的宣傳點；利用活動展示的同時，開展限時報名優惠活動；哪怕利用活動贈送一些小禮物，收集潛在的生源信息，也是可行的。

有自己微信公眾號的幼兒園，可以順勢請家長們多多關注，利用微信公眾號做好幼兒園的宣傳，也是一個招生宣傳的好方法。

等後面將會推出《手把手教你運營幼兒園的微信公眾號》系列篇章，敬請期待。

四、啥也不做類

這樣的幼兒園有沒有？肯定有！就是為了做活動而做，做完活動就拉倒完事兒，頂多團隊聚個餐就結束了。等到下次辦活動，又是一陣忙亂，難怪就會出現「幼兒園裡特別忙，但我也不知道在忙些什麼」的感慨了。

總之，有什麼樣的園長，就有什麼樣的團隊，幼兒園大型活動開展的情況如何，除了展示辦園質量的同時，也是體現辦園者管理水平的時機。

希望各位園長朋友們都能把幼兒園辦的棒棒的，讓孩子們快樂成長、老師跟著你也有進步，家長的滿意就會大大滴！

【幼兒園裡那點事（mmbaby-2016），專註分享育兒成長的點點滴滴與美好!】

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