滾蛋吧，抑鬱君！

也許是高考，中考的即刻來臨吧，近期，學生心理問題頻發。市教育局特地組織了心理健康宣講團到各個區縣為所有的班主任講授，再由班主任回校去觀察學生的心理是否有陰影（陰影比心理有病要好聽的多）。及時疏導小陰影的學生，及時上報大陰影的學生，如果陰影大到學校和家長都無力控制的局面，則必須接受正規的治療。

「抑鬱」這詞第一次清晰而又沉重地走進我的大腦。我對照了專家列舉的幾個特點，才驚然發現，原來我，就是一名典型的抑鬱症患者啊！

失眠，是抑鬱症的第一條。我長期睡眠不好，情況惡劣時，幾天幾夜合不上眼。每天，頂著大黑眼圈去學校一本正經地上課。心力交瘁到想死啦！

悲觀，是抑鬱症的普遍現象。當年，我和大學生們一起考老師時，我堅信自己考不起，乃至發榜之日也不去看。別人電話我，榜上有名時，我的第一感是撿了狗屎運！第二是感謝慈悲又萬能的觀世音菩薩！考駕照，我也堅信考不過，果然，科二時，我在駕校練的很熟練，熟到教練願拿一張毛爺爺和我打賭。哎！不知是我心痛毛爺爺呢還是別的原因，反正，就是各種考不過！眼看著只有最後一次機會啦，我把自己蒙在被子里大哭了一場，嘿，過啦！

想死，是抑鬱症的典型特點。我在雞飛狗跳的生活里想過死，在眾人皆睡我獨醒的漫漫長夜裡想過死，甚至在與兒子鬥智斗勇的過程中想過死！

但我沒死， 我想，我得感謝我生活的年代和父母！或者說，我們那個年代的父母都是這樣對孩子，所以，即便有點小抑鬱，也能不治而愈！

我的名字是父親取得，他希望我成為一個有毅力的人。故名「毅」。但他是一校之長，不上主科，偶爾上上體育。他為我取了名，卻沒有通過字典查「毅」的正確讀音。「毅」的四川古藺讀音有好幾種，有「藺」的讀音，有「利」的讀音。其中，喊「藺」的最多。喊著喊著，我父親都忘了他的初衷，喊我為「藺」。我的母親，是一名數學老師又皆音樂老師再皆大隊輔導員。課餘，還要種菜，養雞，餵豬，做裁縫掙外快。每天，她都很忙。對於名字的讀音和意義就無暇顧及。而且，年輕時的她，一點都不封建迷信，從不研究「姓名與人生」，別人喊我啥，她就跟著喊啥，一直到我三十歲時，她才知道我的本名。

因為他倆的工作地點在偏遠農村。為了讓我接受更好的教育，便在我六歲時，送我進縣城讀小學。初時，跟著爺爺奶奶，九歲後，奶奶駕鶴西去，爺爺隨二叔住。於是，我就成為了第一代留守兒童。那時，交通非常不便，一般只有寒暑假才回父母家。九歲的我，自己買米，買煤，買油，買菜；洗衣，做飯更不在話下。我那時抑鬱過嗎？想來是有的吧：因為我常常懷疑，我不是父母親生滴！我時刻都在盼望我的親身父母來尋我。（在我的幻想中，我的「親生父母」比那對老師父母有錢，有愛，有能力！）這幻想，支撐我過完寂寞的小學。並讓我不想死！

我在縣城讀小學時，我的父母開始吵架，他們無暇關注我。不管是衣食住行，還是學習成績。所以，我的童年雖然寂寞，但也有很多一般人享受不到的快樂：比如看人吵架――買菜的和賣菜的吵；隔壁鄰居吵；拉牛板車的人和他的牛吵；比如看槍斃人（那時的死刑是槍斃，先看五花大綁的犯罪分子關在囚車裡遊街，再追到縣城郊區看槍斃，人山人海，蔚為壯觀！）；比如我從來沒被老師請過家長。不是因為我學習好，而是那時的通訊太不發達！（講真，我在九年義務教育階段時就沒好好地完成過一次家庭作業）！

父母越熱衷於吵架，我便越像自由的鳥兒。甚至，放假不回家，他們也不來縣城理論我。有時，他們吵得太忘情啦，連生活費都忘記帶來。我便學會向鄰居借錢。在借錢的過程中，受過白眼，更得過溫暖，那溫暖勝過冬天的炭火。我立志：長大後，無論有錢無錢，都要做個溫暖的人！

後來，父母吵累了，終於一拍兩散。我，既輕快又有點小傷感。我不得不開始面對現實，思考人生。如果我一死了之，肯定沒人為我傷心。說不定，屍體臭了都無人知曉，我可不想「遺臭萬年」！如果，我像我的名字一樣堅強地活下去，說不定有驚喜！

如今，我已四十又二。生活雖沒給我大驚喜，卻也不曾虧待我。我有喜歡的工作，有按月就來的薪水，有想去旅行就去旅行的假期，還有三兩個無話不說的閨蜜……此生，夫復何求！

（ps：僅以此篇獻給近段時間與人世決絕的青春期孩子們。願所有徘徊在抑鬱症周圍的人們，放過自己，接納自己（承認自己的瑕疵，活成自己想活的樣子），有病治病，無病快樂！）

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