如何為考高減壓，孔夫子這樣說

明天（6月7日），一年一度的高考就要開始了。

有人說，高考是十年寒窗苦讀的最後檢驗，也有人高考是千軍萬馬過獨木橋的真正較量。但小金覺得，高考或許就是比普通考試規模更大一些，氛圍更嚴肅一些，期待更高一些，當然，壓力也更大一些。所以在高考前的這一天，無論是老師，還是家長都在想辦法為考生減壓。

為考生髮連號鈔寓意「十全十美」，討個好彩頭

拜孔夫子，祈求聖人保佑

在高考來臨之際，小金也要用自己的方式為學子們減壓，是什麼呢？或許您猜到了，這一定也與金銀幣有關。沒錯，不過這次不是為大家介紹紀念幣的大學，也不是為大家盤點紀念幣的詩句，而是請聖人出山，或許讀讀經典，從中有所領悟，也能釋懷、減壓。

面對考高，要全力以赴，但這絕對不是唯一出路。如果僅僅把考入大學當成出人頭地的最好機會，那麼壓力真的很大，因為別無選擇。如果一切努力都是為了考試，而忽視了學生自身潛能的挖掘與培養，反而會捨本逐末。

作為儒學的經典著作《論語》是高考中引經據典的重要篇目：

不知道孔夫子看到他的言論被後人如此推崇作何感想，又或許他不知道有多少考生因為答不出題而心生抱怨。但其實孔子所倡導的教育理念和方法多是從學生自我完善的角度出發，體現了對尊重與公平，應該好好讀一讀。

學習的壓力一定程度上來源於被動，化被動為主動，其實學習是一件快樂的事情。子曰「學而時習之，不亦樂乎？」（《論語·學而》）學習不是一種負擔，而是提升自我的過程，人們為自己的成長而快樂，學習則代表著自我興趣愛好的實現。

「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」（《論語·雍也》）學習者分為三類，把學習當作快樂的人才是最好的學習者。面對即將到來的考試，哭也得考，樂也得考，那何不快樂的去面對呢，從思想上輕鬆上陣，享受過程，壓力就會減少很多。

學習的目的有很多，但學習首先不是為了別人，而是為自己。《論語·子張》有「仕而優則學，學而優則仕」，若此句片面的理解為學習好了就能當官，則不妥。其實此句還是從修身的就角度來講，學習與實踐的應用。學習的最初動力還是人性本身的向上之心，就像馬斯洛認為自我實現的需要是人的基本需要一樣。修身、齊家、治國、平天下，一切還應從修身開始。

不過學習並非一日之功，人要活到老學到老。孔子是一個非常努力的人，在《論語·述而》中，他說自己是「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」的人 ，也是「好古，敏以求之者也」的人。除了努力學習，孔子還認為只要有不明白的東西都應該去學。正如《論語·為政》中子曰「君子不器」，人不能像容器一樣，只裝一樣東西，應當無所不通。

高考是考學生，也是在考驗家長，更是考驗兩代人甚至是三代人之間的關係。做父母的都望子成龍、望女成鳳，這種壓力也是無形的。但為人子女我們要怎麼做呢？

《論語·為政》有「今之孝者，是謂能養也。至於犬馬皆能有養。不敬，何以有別？」這種孝順是發自內心的敬重之情。父母或許會關心則亂，越幫越忙，此時不妨多與父母溝通，只要自己有信心，才能讓家人安心。

最後，還有一句話要提醒各位考生，「知之為知之，不知為不知」，做人還要真誠、守信。子曰「人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？」高考考得是積累，考得是實力，萬不可自欺欺人，搞旁門左道。

高考，是一段學習的結束，也是另一段學習的開始。子曰：「文，莫吾猶人也。躬行君子，則吾未之有得。」（《論語·述而》），人生的路還很長，學習到的知識要進一步應用到實踐中才是學習的真諦。

小金沒有壓題的能力，只是作為一個高考過來人，希望能給各位考生一些啟示，減輕一些壓力。最後再送大家一組「考試吉語錢」，只願討個好彩頭，預祝所有考生都能如願以償，金榜題名！

為高考減壓，您還有什麼好辦法，不妨留言與大家分享吧！當然，如果您認為小金的方法還不錯，就請轉發給您身邊的考生或者考生的家長，一起為學子們加油！

（部分文字素材來自網路）

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