決定孩子一生的不是高考，而是這2個關鍵階段！現在看到還不晚

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第一個階段：三年級

相信很多家長都聽說過這麼一句話：「三年級是道坎兒。」

為什麼這麼說呢？

一二年級更加註重學習興趣的引導和學習習慣的培養，有些聰明的孩子即使不用認真學習也會取得較好的成績。但是三年級是從低年級向高年級的過渡期，課程內容從培養學習興趣轉向大量知識系統性的學習，這就要求孩子必須開始從被動向主動學習轉變。

學習的內容多了，難度大了，再加上自身心理和能力發展的不同，有的孩子會很快適應，有的孩子則不能及時吸收消化所學的知識，從而引發比較明顯的學習分化現象。這就是所謂的「三年級現象」。

三年級易出現的問題及對策

1.思維發展艱難

剛剛進入三年級的孩子，還處於很難脫離具體形象進行思考的階段，但是數學學科已經讓他們往x和y的抽象世界邁進了。他們雖然已經知道了長度、體積、重量和面積的意義，但是推導公式對他們而言依舊很吃力。這種逼迫著孩子超越階段的做法會給他們帶來很大的壓力。

對策：家長可以給孩子多準備一些演算紙，在做數學題時，鼓勵他們把全部思路都寫在紙上，然後再從頭到尾梳理一遍。這麼反覆練習幾次，孩子的思路就會變得越來越清晰。

有一些遊戲也是培養孩子抽象思維的有效途徑，比如數字類遊戲，下棋，迷宮遊戲，搭積木，玩魔方等。

2.自控力不強

睿媽的好朋友，兒童注意力培訓大師，國家二級心理諮詢師，心理督導師範葳老師說，從三年級開始，孩子進入少年期，他們逐漸變得有主見，表現出一種強烈要求獨立和擺脫大人控制的慾望。雖然他們渴望減少對外界的依賴和大人對自己的控制，但是因為內部的自控能力還沒有發展起來，所以還不能有效地調整自己的日常行為。

隨著學習難度和壓力的增大，玩耍時間的減少，孩子很容易在學習中產生疲憊感和挫敗感，再加上他們不善於自我管理和控制，就會導致情緒浮躁，學習不踏實，成績時好時壞。

對策：

（1）首先要保證孩子的睡眠時間。范葳老師說，自控是所有大腦活動中耗能最高的一項活動。如果長期睡眠不足，會讓孩子精神不濟，能量不足，容易感到壓力，很難控制情緒，集中注意力，因此家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣。

（2）鼓勵孩子自己做計劃。想要孩子具有更強的自控力，就要讓孩子具有更多的自我意識，認識到自己是一個獨立的個體。家長要給他們權利，讓他們自己做選擇，做計劃。

比如，在去超市之前，讓孩子自己想好吃什麼，買多少，到了之後堅決執行。如果孩子不按照計劃去做，家長一定堅定立場，果斷拒絕，不可以給孩子一種「計劃就是用來打亂」的感覺，這樣也就無法培養自控力了。

（3）家長要積極回應孩子。心理學家克萊爾·考普說，孩子不會因為規則好就遵守規則。他們自我控制是想得到愛和積極的情感，得到大人的肯定。所以，家長在給孩子約束和規則，培養孩子自控力的同時，也要給予孩子積極的關愛和支持，給予他們耐心。孩子做得好時，不要吝惜表揚和讚賞。

（4）做好時間管理。自控力不強的孩子，通常做事無規劃，對時間沒什麼概念。所以要培養他們的時間意識，清楚時間是怎麼花掉的，清楚不能按時完成會帶來什麼後果。

3.缺乏學習主動性

自控力欠缺，學習自主性必然會受到影響。不會提前預習，做作業也是馬馬虎虎敷衍了事，錯題從來不會分析，得過且過，存在著惰性。

對策：家長要給孩子確立具體明確的目標。孩子還小，還不太懂得學習的意義，沒有動力在學業上多下功夫。家長可以給孩子制定一些近期的目標，當他們通過努力取得成功時，家長可以給予適當的獎勵，然後再制定新的目標。

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第二個階段：初二年級

很多老師和家長都深有體會，初二年級是學生的一個事故多發的危險階段。

在初二孩子的心中，剛剛入學的初一同學沒本事，初三的又要進入中考的備戰階段，自己就是學校的老大。許多原來聽話守紀的學生，這時開始出現程度不同的對抗情緒、抑鬱自卑等心理障礙以及說謊、破壞等不良行為。

再加上與初一知識相比，初二的知識內容要深得多﹑難得多，很多學生感覺學習吃力，產生了畏難情緒，失去了學習的興趣。有的孩子甚至破罐子破摔，放棄了學習。很多家長都表示，自己的孩子成績一蹶不振就是從初二開始的。

可見，初二階段既是發展的危險期，同時也不可避免地成為教育的關鍵期。

初二易出現的問題及對策

1.早戀

初二年級的學生基本上已經進入了青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，對異性有著羞澀的好奇心，早戀現象也就層出不窮。

2.反抗性極強

青春期的孩子自我意識迅速發展，做事喜歡按照自己的意願，敢於質疑家長的權威。因為荷爾蒙的影響，他們愛激動，常常發脾氣，喜歡與大人唱反調，甚至會頂撞家長，逆反心理嚴重。

3.虛榮心強

因為自我意識的增強，他們會常常注視自己。他們喜歡時尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產品，喜歡錶現自己。為了滿足自己的虛榮心，花錢大手大腳，浪費了時間，蹉跎了學業。

4.學習成績下降

因為早戀，對外表的過分關注等因素，還有學習難度的加大，很多同學對學習失去了興趣，導致成績下降。

5.和父母關係疏遠

范葳老師說，初中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同學交流心事的比例在48.07%以上，其中初二尤為顯著。

再加上孩子的逆反心理，經常與家長對著干，自然也就影響到了親子關係。

對策：

（1）做一個溝通的家長。父母要多與孩子交流溝通，不要把教育孩子的任務都交給學校和老師。要多傾聽孩子的內心，理解他們的需求，保持親子溝通順暢。但是切忌嘮叨、啰嗦，青春期的孩子最反感家長的嘮叨了。

（2）做一個耐心的家長。面對青春期的孩子，很多家長很容易失去耐心，動輒打罵。這樣強行管教，不僅起不到作用，還會加重孩子的抵觸心理。家長要調整好自己的心態，少一分責怪，多一體諒，多一點耐心和包容。

（3）做一個尊重孩子的家長。和這個階段的孩子建立良好關係的最好途徑就是平等、尊重。家長要試著站在孩子的角度思考問題，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。

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