七旬拾荒老人的「愛心小課堂」

7月9日，在位於塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆喀什地區疏勒縣疏勒鎮，記者見到了75歲的潘玉蓮。她頂著35攝氏度高溫，從新華書店回來，手裡提著一摞書。雖然說話聲音還很洪亮，但她的背有些駝了，步履也有些蹣跚。

「過了暑假，新學期就開始了，我去給孩子們買了些他們愛看的書。」潘玉蓮放下手中的袋子，拿出一本童話書翻給記者看。

這些書，是潘玉蓮給來「愛心小課堂」學習的少數民族孩子們買的。「少的時候，能來30多個孩子，多的時候有100多個孩子。」潘玉蓮告訴記者。這些書花了160多元錢，而潘玉蓮一個月的低保金只有330元。

1992年，潘玉蓮騰出自己家一間26平方米的房間，為維吾爾族孩子創辦了「愛心小課堂」。沒想到，這一辦就是25年。

「愛心小課堂」里走出2000多個孩子

1992年，潘玉蓮在外打工失意，回到了家鄉喀什地區疏勒縣疏勒鎮。她所居住的新市區社區，是個少數民族群眾聚居區，基本都是維吾爾族。而潘玉蓮的父親是漢族，母親是維吾爾族，這讓她成為當地為數不多的精通兩種語言的人。

「那個時候，孩子滿街跑，調皮打鬧，今天砸爛了街坊家的玻璃，明天弄髒了別人家的大門。家長忙起來，也無力管教，有的孩子太調皮，家長想管也管不了。而且，他們都不會說普通話，將來咋走出去？」回憶起最初開辦「愛心小課堂」的想法，潘玉蓮對記者說。

「當時，我就冒出個想法，把這些社區和鄉下的孩子召集起來，教他們認認字，學學普通話，總比他們整天在外面『野』要好。」於是，潘玉蓮把家裡一間大一點的房間騰出來，當作教室。

沒有課桌，沒有板凳，也沒有黑板，潘玉蓮就四處尋找，那些被別人扔掉的桌椅，她都撿回來，修好繼續用。高低不齊、顏色各異的桌椅板凳，是「愛心小課堂」最初的樣子。

通常，上午是潘玉蓮的拾荒時間，出去走一大圈或許能撿到十幾個瓶子，每個3分錢。

收廢品的周萍總會再添幾角錢給潘玉蓮。她知道，這錢「潘老師」是花在孩子們身上的。

賣廢品的錢被潘玉蓮一角一塊地碼好，裝在塑料袋裡收起來。隔一段時間，她會到雜貨店買些新本子、鉛筆，還有小紅花貼紙。

孩子們放學後，潘玉蓮就開始了她的上課時間。

「我每天講的第一課，都是如何做人，怎樣做個愛學習、有理想、懂團結、將來有出息的人。」潘玉蓮說。先教學生做人，後教知識文化，成了「愛心小課堂」堅持25年的傳統。

潘玉蓮的家，只有3間土坯房，最大的一間26平方米的屋子被她用來做了「愛心小課堂」。這座上世紀50年代蓋的土坯房已經很破舊了，牆和門窗經歷歲月雕刻，早已斑駁。

「我對這個『教室』感情很深，別看這個房間小，已經送出去了2000多個維吾爾族孩子，很多都已經大學畢業工作了。」潘玉蓮說，「學好普通話，少數民族孩子走遍全國都不怕。」

堅持不收家長一分錢

「孩子在潘老師這裡學普通話，她卻從來沒收過我們一分錢。」家在鄉下的家長古麗尼莎·熱合曼感動地說，「大家都很感激她，她付出了很多愛和心血。」

潘玉蓮年輕時曾當過翻譯，後來家庭經歷變故，她失去了工作，變得幾乎一無所有。「即便再困難，我也不能收孩子家長的錢。」潘玉蓮說，「每當我看到孩子多認識了幾個字，會說流利的普通話，我就很心滿意足了。」

潘玉蓮和她的殘疾兒子，還有讀高中的孫女一起生活。說到家庭，潘玉蓮頓時哽咽了。

為了「愛心小課堂」，潘玉蓮不得不「虧欠」家人。每天輔導完「愛心小課堂」的孩子們就已經很晚了，來不及給家裡人做飯。「我欠兒子和孫女很多，覺得對不起他們，但我又捨不得這些孩子，不願放棄這個課堂。」潘玉蓮一邊擦眼淚，一邊對記者說。

即便生活艱難，潘玉蓮也堅持不收家長錢。最初，潘玉蓮一家三口每人每月拿60元的低保，後來，三人每月可以領到近1000元低保金。有好心人勸她，可以適當收一些費用，家長也願意交，但潘玉蓮都拒絕了。

有的城裡孩子家長以每小時200元的價格請潘玉蓮去輔導孩子功課，也被她拒絕了。「我捨不得丟下這些孩子。」潘玉蓮說，「我做這個事，不是為了賺錢。」

「潘奶奶，我要養您一輩子，讓您過上好生活」

紅紅火火的「愛心小課堂」，成了社區和鄉下孩子的最愛。很多孩子一放學，衝出校門就往「愛心小課堂」跑。

「這個孩子叫薩妮耶，連續一周都是第一個來的。」潘玉蓮翻開簽名本，指著一個學生的名字對記者說，「她只有7歲，每次到門口都氣喘吁吁的，一問才知道，她是一路跑過來的。」

「孩子們這麼喜歡來上我的課，我怎麼能不好好教他們呢？」潘玉蓮激動地說。

雖然是課外輔導，但在課堂上，潘玉蓮對孩子們的要求卻很嚴格。「潘奶奶上課的時候，我們都得好好聽、認真學，她可嚴肅了，我們有點怕。」四年級學生買買提·庫爾班說，「但我們更愛潘奶奶。」

潘玉蓮要求孩子們寫字必須一筆一畫，認認真真。她認為，寫字就像做人，要行得正、站得端。哪怕花10分鐘才寫好一個字，也沒關係，但一定要寫得工工整整、端端正正。

寒暑假裡，每天輔導完，潘玉蓮都會給孩子們布置些家庭作業。其中，堅持了25年的一項家庭作業，就是背誦唐詩三百首。高年級學生周六、周日背兩到三首，低年級的背一到兩首。不少孩子在「愛心小課堂」學習6年後，能將唐詩三百首全部背下來。

「潘老師，您辛苦了，我們永遠愛您，謝謝您。」這是五年級學生阿依米熱每天寫完作業偷偷留下的一句話。「看到孩子寫的這些話，我就止不住流淚。」潘玉蓮說，「這些孩子真好。」

「愛心小課堂」的牆上，貼滿了孩子們親手製作的貼畫，上面寫滿了孩子們的心聲——「潘奶奶，我們愛您」「親愛的潘奶奶，謝謝您」……

「潘奶奶，我要養您一輩子，讓您過上好生活。」正在湖南長沙讀大學的維吾爾族學生艾比布拉·吾守爾激動地說，「我已經放棄了留在內地工作的打算，畢業後，我要回來照顧潘奶奶，因為她曾經辛辛苦苦照顧了我6年。」

這番話，又讓75歲的潘玉蓮老人感動得直抹眼淚。

本報新疆疏勒7月9日電

□短評

平凡善舉演繹人間大愛

平凡中孕育偉大，潘玉蓮並不富裕，甚至要靠低保金維持生活，但她非但沒有被困難壓垮，還主動幫助有需要的人，創辦了社區「愛心小課堂」，將心中大愛傳遞給了更多孩子，並給了他們對知識的熱愛和生活的希望。

沒有驚天動地的壯舉，沒有氣壯山河的豪言，潘玉蓮用25年如一日的堅守，始終專註義務照顧輔導社區里的孩子們，做好一件件平凡甚至是瑣碎的「小事」，詮釋了人性的光輝，釋放出強大的正能量。她的善舉像一束光，照亮了當地無數孩子的心靈。

潘玉蓮不圖回報的善舉，無疑是人生理想與社會價值結合的一面旗幟。魯迅曾經說過：「我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國的脊樑。」總會有很多人、很多事讓我們感動，那些動人心魄的人和事，之所以成為新聞備受推崇，是因為它讓我們看到了社會良知，看到了教育扶持世道人心的力量。

教育被視為民生之首。近年來，國家始終把教育擺在優先發展的戰略位置，教育改革與發展取得了令人矚目的成績。但有道是「眾人拾柴火焰高」，教育事業是所有人共同的事業，潘玉蓮拾起了一段柴，燃起了一堆火，發出了一片光，照亮了教育的一方天地。我們需要更多個潘玉蓮，眾人齊心協力，創造更好的教育。

《中國教育報》2017年07月10日第1版

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