哼，這是我的！-如何讓娃娃愛分享

小區廣場，2歲半的東東帶了機器人玩具，霎時吸引眾多小追隨者。

他的天性很靈敏，感覺到了危機感，緊緊的把玩具抱在懷裡，眼神嚴肅。

老人發出指示：

東東，把機器人給弟弟玩玩。

東東搖搖頭。

於是，劈頭蓋臉的言語「嘩嘩而來」：

給弟弟玩玩，要不下次不帶你出來玩了！

你這麼小氣，這麼自私，小朋友都不喜歡你！

快點，我數一二三！

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在言語的「說服」下，東東的玩具終於「被分享」了。

提到分享，應該是一個美好而又美好的辭彙，可是，「被分享」卻是一個很糟糕的境遇，尤其對那麼小的一個孩子。

步步以為，「被分享」是個壞事情，從表面上看，孩子暫時和別人分享了，達到了大人想要的結果。實際上，孩子的內心是憤怒的，不甘心的，長此以往，會引發一系列的問題。

可是，學會分享在人的一生中有著突出的意義。個體心理學創始人阿弗雷德·阿德勒曾說，每個人都必須與其他人相互關聯，一個人無法單獨達成目標。所以，生而為人，要學會交際，學會合作。

那麼，問題來了，如何進行真正的分享呢？

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一是不強迫分享。

從小讓孩子明白「我的」「你的」概念，強迫分享會侵犯孩子的邊界感，讓孩子覺得「我的」既然不是我的，那「你的」也不是你的。某天聽到的一則對話很生動：

老人：那是妹妹的玩具，不要搶！

寶寶氣鼓鼓的說：你把我玩具給哥哥玩啦！

老人：............

所以，先學會尊重孩子，再教給孩子真正的分享。

二是引導分享。

嬰兒期的孩子，最初是用嘴巴來體驗這個世界的。所以，分享可以從「小家」開始，從「吃貨」開始，比如：

媽媽吃，爸爸吃，姐姐吃，小玏吃。

媽媽給小玏，小玏給媽媽。

爸爸給小玏，小玏給爸爸。

姐姐給小玏，小玏給姐姐。

就是這麼簡單，在這樣的氛圍中，小玏理解了分享的意義。

漸漸的，小玏喜歡上了分享遊戲。

吃飯的時候，

小玏小手舉著好吃的食物，

放到步步的手裡，放在大珂的手裡，

看著我們很開心的吃著，

高興的手舞足蹈。

出去玩的時候，我們也會帶著方便分享的「小食品」，小玏也很樂意和小夥伴分享呢！

三是相互分享。

不要單方面的讓孩子分享自己的物品，也教給孩子如果想分享別人的物品，應該如何表達：

請問我可以玩玩你的玩具嗎？

我們一起玩，好不好？

謝謝哦，玩具還給你。

我們能換換玩具玩嗎？

讓孩子感受和體會，通過分享，他可以玩更多的玩具，收穫更多的朋友。

四是帶孩子樂意分享的物品。

通過日常的觀察，一定會發現每個孩子都有自己特別珍貴的東西，是不願分享的。

某天，大珂說了句特別走心的話：有些東西你們大人覺得無所謂，可是對於我們孩子來說，它很重要。

所以，作為大人的我們，出門的時候，帶上「特別物品」以外的東西，和小朋友一起分享吧。

關於分享，我和大珂進行了一次對話：

步步：你喜歡分享嗎？

大珂：我喜歡分享麻麻，和弟弟一起分享。

步步差點「老淚縱橫」，因為，前不久的聲音彷彿還在耳畔回蕩：

哼，麻麻是我的！

所以，最重要的，一定讓孩子在分享中感受到被尊重，感受到快樂，因為快樂的事情，被尊重的感覺，人人愛。

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作者簡介：步步，本名王瀟，倆寶的麻麻一枚，碩士一枚，副教授一枚。熱愛生活，熱衷養育娃娃，追求親密又獨立的親子關係，喜歡心理學，喜歡寫寫小文章，探索更好的成為自己。

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