一本簡單的繪本書，孩子能讀多久？

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文中所有圖片，均來自網路。

每到假期，我最喜歡帶孩子去的地方，便是書城，或者是圖書館。

在毛毛三、四歲的時候，深圳書城幼兒區，是以晚安故事，傳統故事，思維啟蒙類的書籍為多的，少兒圖書館中，也是傳統故事類型的書較多。可是這一兩年，當我帶著一對龍鳳小寶故地重遊，赫然發現，書城少兒區原來的傳統圖書區域，已重新改造裝修，書架上擺上大量的繪本，繪本不僅佔據了之前所有的幼兒親子閱讀區，更加大了面積，加重了少兒推薦閱讀的比重。少兒圖書館也是如此。

從這個變化，可以看出，如今的少兒閱讀，已從枯燥乏味的講述故事，轉向了豐富多彩的畫面故事。事實上，近年來，國內繪本圖書持續升溫，特別是「洋」繪本進入，更倍受追捧，而且質量與內容好的，價格都不菲。

我身邊的許多家長，也在為孩子買大量的繪本，以期培養孩子的閱讀興趣和習慣。但其實，我觀察發現，在很多人那裡，圖書的買與用，是兩回事。而且，他們給繪本制定的閱讀壽命，都不太長。

當又貴又重的繪本被購置回來，父母們興緻勃勃地給孩子讀完，幾遍下來，家長與孩子的興趣，都不那麼高了，更隨孩子的年齡增長，對故事的要求更豐富，這些內容簡單的繪本圖書，彷彿就慢慢地完成了它的使命，於是它們總會被安放一隅，無人再摸。

可是，這些繪本，給低幼的寶寶讀完，當真就沒用了嗎？

答案是:不是的！繪本留在寶寶腦海中的內容，不能隨書放置一邊，也束之高閣，然後任其隨光陰流逝，渾身積滿惱人的塵埃。

事實上，好的繪本，除了能為幼兒時期的孩子培養觀察力，想像力，更能在孩子成長學習的各個階段，發揮不同的作用。特別是孩子學習認字上，它是好幫手，這一點不能忽視。

三歲以前的寶寶，對顏色圖案敏感，而當寶寶到了三歲之後，便開始對符號標誌敏感，可是隨著年齡漸長，孩子對知識有了更深的渴望，五歲時，便對文字開始敏感了。這時，我們重新找出孩子幼時的繪本，結合回憶，引導學字，是一件特別有意義的事情。也許孩子不記得曾經讀過的書，但是因為有「你小時候讀的」這樣的引導，從而調動了孩子的體驗系統，使得孩子有重溫自己「小寶寶」時期的願望，從而加強了孩子識字的印象，更能得到良好的學習效果。

我的小女兒，兩年前爸爸陪她讀過一本卡片式的彩繪書，書的內容很簡單，那時爸爸每晚都陪她讀，雖然當時的她，有些不懂，但還是很愛聽。後來，不知什麼時候開始，這本書不見了。前幾天，我打掃房間，不經意中將它掃了出來，時隔兩年，三歲的女兒竟然興奮得手舞足蹈，跟我說這是爸爸教她的書。邊說邊抱在懷裡，彷彿找回了丟失已久的珍貴禮物。

後來我在大V課堂聽一位老師講課，她說：孩子早期是照相機式的記憶，所有的記憶都被凍到倉庫，但卻會在未來某一天，被不經意地解凍，激活。我想復得書的女兒，因被解凍激活幼兒時期的記憶，而讓現在的她，如此高興快樂吧。

讀書，真的是一件非常有益的事。因為，你並不知道，那些知識，或者故事，那些興趣，或是相伴的瞬間，從什麼時候起，就會深深地凍到孩子的記憶倉庫里，又會在哪一天，被解凍，激活，然後影響一生。

當你與五歲的孩子，翻起舊繪本，學字，畫字，寫字，除了學習新的知識，你們互相間還有回憶，有故事，有新的源源不絕的創意和話題，更有相依相偎的陪伴。

在繪本上學字，也是有方法的。從回憶和小故事上，引入要學的字，並在繪本的圖案上，畫出字，特別是簡單的象形文字，甲骨文時期的模樣，它原本就似一幅畫，漢字的起源是非常美妙的。在畫字的過程，讓孩子參與，參與到具體的筆畫，如此，識字就變成了一件非常簡單，又有趣的事。

繪本除了能學字，還能在孩子再大一些時，做看圖說話，和看圖寫話。這一點我在毛毛身上驗證過，他到二年級時，仍然翻著《我爸爸》、《我媽媽》這樣的繪本，寫老師布置的周記。

所以，一本好的幼兒繪本，它的使用時間是非常長的。

最近，我也加入大V，成了大V會員。很多人問我，大V是什麼？

它是一個媽媽會員分享電商平台，成為會員，購物便宜，分享有獎勵，很多人在這個平台上，也收穫了自己的事業。但是我更看重的，是學習的機會，大V幾乎每天都有名家講師，來為媽媽們講各種課程，成為會員後，幾乎所有的課都可以免費聽。

幾天下來，我真的是深感受益。

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