這5句口頭禪，說得越多孩子越笨，打死也不能再說了！

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來源|家長樹（jzhangshu）

口頭禪是指一個人經常掛在嘴邊的話，往往是脫口而出，不經大腦思考的。

媽媽的口頭禪對孩子

來說是有魔力的

，不僅牽動著孩子的心，更指導著孩子的一言一行。

下面的5句話，媽媽最常說，對孩子的傷害也最大！

0

1

跟你說過多少次了！

孩子用勺子舀湯，不小心灑出來，弄髒了衣服。一旁的媽媽立刻喊起來：「跟你說過多少次了，舀湯要用碗接著，都聽到哪裡去了！」

這是我們生活中經常遇到的場景，孩子不小心犯了一個小錯誤，甚至都不能算是錯誤，被媽媽看到了，十有八九都是這麼說孩子的。

可能沒有過多責怪的意思，卻在不經意間傷到了孩子。

「跟你說過多少次了」這句話的言外之意是什麼？就是說「

你這孩子怎麼這麼笨，說過那麼多次了還記不住

」、「到底有沒有在聽我說話，耳朵長到哪裡去了」……

你可能只是脫口而出，習慣了，但對孩子就是一種催眠，他會認為自己就像媽媽說的那麼笨，說了很多遍的事情都記不住。

久而久之，會讓孩子情緒低落，失去自信。

02

我說不行就不行！

這是很多媽媽的殺手鐧。當遇到狀況，孩子怎麼說都不聽，你已經忍無可忍的時候，大多都會搬出這句話！

特別是在人多的情況下，比如說帶孩子去超市，孩子看中了某款玩具非要不可的時候，媽媽都會對孩子說「我說不行就是不行」，

通過這句話來向孩子表明自己的「決心」。

媽媽們喜歡用這句話來宣示自己的「權威」

：我是大人，我說怎麼樣就是怎麼樣，小孩子就得聽我的。效果確實令人滿意，孩子開始害怕，並且對你言聽計從。

然而，大多數媽媽只看到了自己想要的結果，卻忽略了孩子的想法。懼怕並不代表信服，服從可能只是孩子的「緩兵之計」。說的多了，孩子會慢慢醒悟過來，很有可能變本加厲。

03

我數三下：1，2，3…

「我數三下，你必須給我過來乖乖坐下，1，2，3……」

「數到3你還不出來，看我怎麼收拾你！」

這是媽媽們最常用的招數

，對付孩子不聽話或者磨蹭。剛開始用的時候，孩子會以為媽媽在跟自己玩，或者知道媽媽馬上就要生氣了，都會乖乖聽話。

但是同一招用得多了，孩子也會免疫的

。反覆如此，孩子自然不當回事兒了，媽媽就會理所當然地給孩子貼上「不聽話」、「不懂事」等標籤。

原本孩子只是磨蹭貪玩，卻被貼上了許多的負面標籤，這個人還是自己的媽媽。次數多了，孩子就會覺得自己就是個「壞孩子」，渾身都充滿了缺陷，不然媽媽怎麼會這麼說呢？

04

這孩子就這樣，別管他！

孩子年紀小又天生愛玩，在公眾場合或者親戚朋友面前鬧一鬧小脾氣，無理取鬧一下的都很正常。

但是媽媽通常不願意「體諒」孩子的這種行為，遇到這樣的情況，都會給孩子和自己找一個借口：

他就這樣，不用管他！學習上也是同樣的：就不是學習的料，認命吧！

在孩子看來，爸爸媽媽這麼說，就是已經放棄自己了，認為自己真的「就是這樣，管不好了」！

慢慢地，孩子也會被催眠，放棄改正自己，破罐子破摔。

媽媽隨口一說的話，卻早已經不動聲色地剝奪了孩子改變自己和超越自己的機會。一旦孩子信以為真，無論是學習還是生活，他都會變得越來越消極。

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5

這有什麼好怕的！

孩子去醫院打預防針或者遇到什麼害怕的事，為了給孩子壯膽，媽媽都會對孩子說：「這有什麼好怕的！」

這句話表面上看是媽媽為了鼓勵孩子，故意把困難描述得小一點，讓孩子有勇氣面對。但你想過沒有，

在大人眼中不值一提的小事，對孩子來說可能就是天大的困難。

孩子小的時候怕打針吃藥，怕打雷天黑……這些都是再正常不過的事，媽媽故意弱化這些困難，只會讓孩子覺得自己這麼膽小怕事，真的很沒用！

鼓勵孩子有很多種辦法，比如

先肯定這些困難，讓孩子在心理上得到認同，再去思考如何解決

。孩子就不會產生自己無能的想法，也不會一直自我懷疑。

教育孩子的方法有很多，有的媽媽喜歡正面鼓勵，有的媽媽則選擇用激將法。

但無論用什麼方法，都不能忽略了孩子的心理感受

。

另外，教育孩子一定要做到這2點，才能事半功倍！

• 
  

  及時鼓勵孩子，給予肯定

不要覺得教育孩子就是要告訴他哪裡錯了，其實讓孩子知道自己哪裡做得好也很重要。這有助於孩子自信心的建立，也能促使孩子更加獨立地處理問題。

• 
  

  給孩子樹立良好的榜樣

父母是孩子最親近的老師，一言一行都是孩子天然的榜樣。教育教育，最好的辦法就是先讓自己成為想讓孩子成為的人，給孩子一個天然的參照物。

所謂「

說者無心，聽者有意

」，就是這個道理。媽媽隨口的一句話，對孩子的傷害和打擊遠遠超過了我們的想像。

禪是一種境界，教育是一場修行。

不去用心領悟，把一些現成的經驗掛在口頭

，這不是禪。

真正的教育，是用心去教，用愛去育

。

文章轉載自公眾號：家長樹（jzhangshu），和家長一起守護孩子的成長，給予溫暖的陪伴，有愛的教育。

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