這部「校園性侵暴力」電影，比《熔爐》更觸目驚心

經常有人說：

韓國人能拍中國人拍不出的電影。

這個「拍不出」，主要是因為韓國人「敢拍」。

幾部口碑極佳的韓國片，如《熔爐》、《辯護人》等等，懟天懟地懟社會，撕完人性撕政府。

看完電影，觀眾總忍不住懷疑人生，思想包袱三噸重。

今天要說的電影也很沉重，

《蚯蚓》

在看電影之前，蟲妹已經了解到《蚯蚓》是一部講「校園暴力」的小成本電影。

豆瓣評分6.7，從剛開始的及格分上爬了不少。

很多網友對電影的評價是深受觸動，被震撼到了。

看完電影，蟲妹也被深深震撼了。

故事說的是一個叫子藝的女孩子考取了首爾的藝術學校，本來是一件很值得驕傲的事情。

然而子藝的父親是殘疾人，家裡的環境很不好。偏偏子藝是敏感期的少女，在意別人的眼光，尤其是別人對自己家庭環境的說法。

這就埋下了一個隱患。

子藝到了藝術高中，才開學就有欺生的女孩子對她冷嘲熱諷。

然後在接下來的聲樂課中，子藝小試身手，被女孩們狠狠嫉妒了，同時吸引了校園王子的注意。

跟很多韓劇的邏輯類似，挑起女性間戰火的源頭都是男人。這位校園王子就是壓垮表面和諧的最後一根稻草。

王子主動撩了下子藝，子藝就意亂情迷了。

誰知兩人鑽蘆葦的現場被吃瓜群眾拍出avi.，送到了愛慕王子的校園大姐頭的面前。

大姐頭的解決方式很有意思，她把子藝的朋友嚇唬一通，套出了子藝家貧的秘密。

轉頭告訴校園王子：子藝撒謊了，她家裡很窮的。

雖然都是韓國影視作品，韓劇和韓國電影的展開截然不同。

校園王子得知子藝家貧，他沒有一臉疼惜驚奇，反而是惱羞成怒，責問她為何要高攀，更用煙頭燙了子藝。

子藝一改之前倔強驕傲的模樣，默默挨打。編劇寫到這裡有沒有覺得人設垮掉？

更垮的是，子藝去找大姐頭打了一架。大姐頭見了子藝就開懟，蟲妹必須得說，懟得漂亮：「打你的人不是我，為什麼不去找那個人？」

大姐頭此刻表現出來的邏輯和是非觀，跟她之後所做的事完全兩個人。

子藝的武力值遠勝大姐頭，她差點把大姐頭打癱。

熊孩子都有一對熊家長，大姐頭的家長還有權有勢，半逼著學校把子藝勸退了。

勸退後的子藝沒有回老家，在便利店打工，還聽取便利店老闆的話發起了反暴力活動。

學了7年司法還去開便利店的人，他能有多靠譜呢？

可悲的是，這個不靠譜的人是子藝唯一能借力的人。

學校里的同學被子藝的反抗激怒了，他們有組織的輪姦了子藝，並拍攝錄像作為要挾，逼奸、凌辱、毆打子藝，強波子藝賣淫，最後還把錄像上傳到網上。

自始至終，他們毫無愧疚。

真是「莫道地獄無人見，人間便是大地獄」。

影片講述的故事非常慘烈，一個美好的少女受盡屈辱自殺，校園暴力是如此可怕，未成年人作惡的麻木冷漠遠超成年人。

電影片名叫《蚯蚓》，子藝在被退學時就說：「混在這些了不起的人當中，能不能挺起胸膛呢，你願意就這麼活著嗎？像條蟲子一樣。」

「蚯蚓」既是指校園中受欺壓的學生，也是指生活在底層的普通人。

導演頗有雄心的在表現校園暴力的同時，還把矛頭指向了因為擁有特權而尤其囂張的權富階級。

子藝父女對上財閥、國會議員毫無勝算，再加上施暴者都是未成年人，不會判刑。

最後在層層重壓下，父女兩人走上了絕路。

整部影片都籠罩在密不透風的絕望下，不管是被壓迫還是孤注一擲的反抗，子藝父女自始至終都不曾獲得公平和正義。

令人遺憾的是，影片的短處也很明顯。

或因成本實在太小，電影的拍攝和剪輯透著股濃郁的韓劇味道，配角的表現更是驚人的差。

女反派們的第一次出場就讓蟲妹恍惚了，個個都是一臉肉毒桿菌過量的腫脹僵硬，外加泛著油光的妝容，一時間沒分出哪個是女二。

至於男二號就更一言難盡。

不是我刻薄，大廈保安隊隨便哪個小哥哥都殺他一臉。

這演員看著不像高中生，更不像有錢人。選角導演你說說，你選他圖什麼呢？

ta們演技好？

不得不說，同一個世界，同一個鮮肉小花。

關鍵場景要飆戲，他們除了斜眼、瞪眼加咬牙沒有別的表情。

隔著屏幕都能聽到他們的潛台詞：導演，我拼盡全力了，你看我演的好嗎？

不僅是演員問題，劇本對角色的設計也存在問題。

一個成功的反派角色，ta可以不是大奸大惡，但ta必須讓人認識到她的行為原因。

《我的前半生》中吳越老師用張弛有度的表演告訴我們，什麼叫小三中的戰鬥機。

凌玲對著情人柔情似水、深情無悔，實際上都是她精心設計的攻略計謀。

凌玲做小三，不僅是因為她喜歡陳俊生，更重要的是，她得給孩子找個爹，陳俊生無疑是上佳人選。

反觀電影里的這幾個反派，我們知道他們很壞，道德淪喪，全無人性。

他們的壞是臉譜化的，看電影時覺得觸目驚心，讓人反思的餘地卻不多。

或為了強調階級衝突，導演讓影片中的有錢人都是壞的。

在蟲妹有限的人生閱歷中，也見過一些富二代，ta們大多謙遜低調有禮貌。

並不是所有官二代都是李天一。一竹竿打翻一船人，未免傷害電影的現實感。

此外，普通學生的戲份特別少，幾乎看不到他們對校園暴力是如何反應，影片視野更顯局限。

校園暴力不好拍，過分戲劇化顯得不夠真實，想拍的真實而有衝擊力就特別考驗導演的敘事能力。

經典校園暴力題材片《大象》，它的敘事方式：從多個學生的角度來表現事故發生當天的情形。

觀眾看到他們每個人都是校園的一分子，是活生生的人。最後學生們死在黑洞洞槍口下，格外讓人震悚。

當然，拿「蚯蚓」和「大象」比，有點過分了。

雖然電影拍的一般，校園暴力卻特別需要關注。

關於反校園暴力法，英國早在1998年頒布《學校標準與框架法》，要求學校制定反欺凌措施。

韓國也已於2004年頒布《校園暴力預防及對策法》。

在我大中華，校園暴力一直在發生，有些案件性質的惡劣程度甚至超過《蚯蚓》。

警方了解並介入的多是因網上有視頻流出，引起廣泛關注的案件。

即便警方介入了，那些被曝光的罪犯（雖然不是警察，就想稱呼他們為罪犯），大多因未達到刑事責任年齡而未被判刑。

至於並沒拍視頻的校園暴力事件，受害人想找回公道，談何容易。

特別讓人羞慚的是，去年美國判決三位中國留學生13年、10年、6年有期徒刑。

因為她們夥同毆打、欺凌一同胞女留學生長達五個多小時。

這種情況在中國已經屢見不鮮，美國媒體的看法卻是「其惡劣在刑事案件中實屬罕見。」

關於反校園暴力、降低刑事責任年齡的立法意見，近幾年呼聲漸高，可惜至今尚無法律案提出。

「讓暴力離開校園」，這條路，中國恐怕還要走很久。

一個zan=反校園暴力！

聽說在評論區撩阿蟲，會有人領養哦~

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