家長警惕家庭教育中的「三不要」，千萬別走向極端！

無論在什麼時代，教育孩子都是家長津津樂道的話題，尤其現在大多數家庭都是「獨生子女」，父母對於子女教育的關注和參與形成了史無前例的熱潮。一方面，廣大家長深切體會到未來激烈的人才競爭，也認識到家庭教育的重要性和迫切性;另一方面，傳統觀念仍根深蒂固地影響著廣大家長。傳統觀念與現代觀念互相衝突、互相交融、互相滲透、互相吸收，導致當前家庭教育充滿了理性與非理性的、功利與理想的衝突與選擇，父母在家庭教育的角色扮演中出現了一些偏差。一些父母過早地從家庭教育中淡出，而一些父母又由於過度緊張，在角色的拿捏上有失輕重，於是，家庭教育極有可能走向以下三種極端。

家庭教育中的缺位

「一不要」：父母角色在家庭教育中的缺位

在這種家庭教育中，父母或是由於缺乏管教孩子的興趣和條件，或是由於信奉「自然成材」的教子觀，認為教育是對孩子天性的一種殘酷扭曲或揠苗助長。這種教子觀雖然有利於兒童的天性在不受壓抑的情況下自然發展，但是，放任自流的教育思想和方法，一旦走向極端就會適得其反。因為學前年齡段的孩子還不能正確地判斷是與非，也缺乏足夠的自制力，一旦成了無人看管、缺乏正確引導的人，就會像迷途的羔羊一樣到處亂撞，甚至有些孩子會因此走向犯罪的道路。

家庭教育中的越位

「二不要」：父母角色在家庭教育中的越位

這類父母不僅無限制地滿足孩子在物質享受上的需求，而且還代勞他們日常生活中的一切事物。這種做法剝奪了子女學習生活技能的機會，導致他們生活能力差、意志力薄弱、抗逆境能力差、經不起挫折。孩子一旦遭遇失敗和不如意，就會產生悲觀、否定自我和怨天尤人的不良情緒。這些孩子在離開父母進入社會後，往往缺乏自理能力，也難以與他人交流溝通。甚至有些家長寧願自己省吃儉用，也要滿足孩子的物質需求，這樣在無形之中會助長他們的攀比心理，很有可能使他們今後因無限膨脹的物質慾望而走入歧途。有關資料表明，近幾年少年違法犯罪率一直居高不下，其中一個重要原因就與父母對孩子過度溺愛和教育不當直接相關。

家庭教育中的錯位

「三不要」：父母角色在家庭教育中的錯位

父母在自身角色的理解上存在偏差，對孩子的高度控制正是這種偏差造成的原因之一。這類父母認為自己擁有無上的權威，孩子只能服從。在這種傳統管教方式的影響下，一些孩子從小就形成了一種憎恨心理乃至越軌行為。一些家長教育孩子的方法仍停留在封建式的「打罵」上，恪守「棍棒底下出孝子」的信條，把子女視為自己的私有財產，孩子偶有差錯，家長輕則訓斥，重則打罵。他們對孩子不講任何民主，不允許孩子有自由意志，往往採取高壓政策逼迫子女按照自己的規定去做，因而導致子女產生自卑和逆反心理：一方面做什麼事都畏首畏尾;另一方面則在過度的壓抑下出現極端情緒和過激行為。這些都會造成極為嚴重的後果，家長應該引起高度重視，有則改之，無則加勉。

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