培養孩子是嚴了好還是寬了好？

觀古今，凡達官貴人之家，大多好景不長，因其子孫逐漸驕奢淫逸，過不了兩三代，便門第沒落，日薄西山，氣息奄奄。唯獨曾國藩兄弟五人的家庭，至今190餘年間，綿延至第八代孫，共出有名望的人才240餘人，如此長盛興旺之家，在古今中外皆屬罕見。

曾氏家族之所以如此人才輩出，是與曾國藩良好的家風、嚴謹的家教不可分的。曾國藩嚴謹的家風，既為當時和後人崇尚，也為鄉親和世人稱道。曾氏曾兄弟四人皆封將封侯，贏得滿族榮華。但他時時處處謙虛謹慎，再三告誡子孫後代必須「半耕半讀，勤儉持家，以繼承祖先的優良傳統。」要他們親自參加打草、撿柴、拾糞、插禾、鋤地、收割等農事勞動，不許仗勢欺人，不許使婢差奴。

我們當今，經濟條件優越加獨生子女環境下，更有必要學習曾氏的家風家教。從上世紀70年代末開始，中國實行「一對夫婦只生一個孩子」的計劃生育政策，使幾乎所有的兒童都成了社會和家庭的小太陽。從目前國情來看，這項政策在一段時期內還將繼續執行下去，這將為中國帶來更多的「小太陽」。毫無疑問，「只生一個孩子」的政策，對緩解我國人口增長壓力、促進經濟發展起到毋庸置疑的作用。但在「獨生代」的成長過程中所表現出來的種種陋習，卻讓眾多家長及關心、研究「獨生子女」問題的人們憂心忡忡，80後、90後甚至成為了自私、任性、脆弱的代名詞。有人甚至總結出獨生子女的六大通病：1、至高至尊的心理傾向；2、自我中心的品行；3、博而不專的志趣；4、怯懦脆弱的意志；5、執拗不馴的性格；6、孤寂冷峻的情緒類型。

第一，要為孩子制定全面成長和學習目標，監督孩子執行。制定的目標，不但包括學習成績；還要有自我管理生活的能力；交往能力；道德教育。

第二，要培養孩子智商情商全面發展、

所謂智力即人的一般能力，包括觀察能力、分析能力、記憶能力、思考能力、想像能力以及學習能力等。它是人們做一切事情都必須具備的能力。

情商是一個和智商相對形式命名的術語。實質上，情商也是一種能力，是一種區別於智力的另一種能力，是一種做人的能力 ，或者說是一種生存能力與技巧。對於情商的概念，可以這樣理解：把握與控制自己情緒的能力；了解、疏導與駕馭別人樂觀人生、自我激勵與管理能力；面對逆境、挫折的承受能力；通過情緒的自我調節與控制。

未來孩子的發展辦必須是智商請相得益彰

第三，杜絕溺愛，敢於拒絕孩子不正確的要求

家長對孩子的正確態度，應該是愛而不寵、養而不驕。孩子在生活中正確的要求給與支持，不正確的要求，給予拒絕。不要使其養成太任性的習慣。家長應有意識地克服過度照顧和過度保護，凡是其能自己獨立或在指導下完成的事，讓孩子自己來辦，不要包辦代替，不必事事躬親。從小注重培養獨生子女的自主活動能力，凡是不違背社會規範的孩子們的自主活動，家長們都應該儘力給以鼓勵、支持。即使失敗了，也不一定是壞事，仍可磨練孩子們的意志力，培養克服困難的精神，並且還會促使孩子多動腦筋，知道在世界上辦成一件事並不是容易的事，激發其刻苦學習和勇於探索的精神。

第四，注重道德教育。

既關心物質生活也關心精神生活，培養健全的人格。人活著，除了物質生活，還應該有精神上的富有，這才是完整的生活。因為純粹的物質生活的優越是不能替代精神生活的。物質生活固然必要，但一味地追求物質生活，會使孩子以為美好生活得來輕而易舉，易喪失對未來的追求和人生奮鬥目標的鬥志；同時過於富足的生活，令人終飽思淫，可能養成浪費的習慣，丟掉勤儉節約的美德，造成空虛狀態。青少年兒童時期是獨生子女的一生中處在世界觀形成的重要時期。父母要關心孩子的精神需求，要按孩子的求知興趣因勢利導。家長要經常關心孩子的思想動態，愛孩子並尊重孩子，幫助孩子揚長避短，認真思考、分析、處理現代社會給孩子帶來的困惑及錯誤理想觀，幫助孩子在競爭激烈的世界中如何與人競爭與交往。

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