什麼樣的孩子在人工智慧時代最吃香？

依然是和大家不見不散的親子共讀時間。

今天，我們要講的故事名叫《世界上最大的蛋糕》，裡面有達·芬奇先生一些鮮為人知的趣事。故事裡，達·芬奇化身跨界高手，將創造力、應用能力演繹得活靈活現。

陪孩子讀完之後，我發現，最近苦苦思考的問題：什麼樣的孩子在人工智慧時代才吃香？當50%以上的人類工作被機器人替代，我的孩子要具備什麼樣的能力，才能在未來活得有質量？

達·芬奇先生，其實早在幾百年前就給出了答案。

《世界上最大的蛋糕》，送給3-7歲小朋友和為人父母的大朋友們

再不努力，連收銀員都沒得做了

最近手機被馬雲的無人超市霸屏了。

我在杭州的朋友親自去體驗了一下，說是可以直接用手機淘寶或支付寶掃碼進店，掃碼後閘機門會自動打開，整個超市沒有一個售貨員，各種商品應有盡有，想買什麼拿走就好。但想要渾水摸魚是不可能的，放進書包塞進褲兜都沒用，系統全部能識別，在科技面前你就是個渺小的人類……

無須掃碼支付，無須收銀員，系統自動在大門處識別商品，自動從支付寶里扣款。

據說，由於沒有人工成本，無人超市的成本支出大約只有傳統超市的四分之一。而近期，馬雲與娃哈哈集團董事長宗慶後已聯手宣布：未來幾年，將在全國開展10萬家無人超市。

朋友體驗後，感嘆說：「再不努力，以後連售貨員都沒得做了。」

其實，李開復早在一次訪談中就說過：「在可預見的未來十年內，人工智慧的技術變革將取代人類至少50%的工作。」，也就是說，以後不只是作業線工人、交易員、銀行櫃員等簡單工種可以被取代，隨著智能技術的發展，工程師、設計師以及律師這些專業性工作，都可以被取代。

這時代真是光速向前。

我還記得，2000年的夏季，高考結束填志願，爸媽非要我填「會計學」，理由是專業人才最不容易失業。而當今天的我去思考我孩子要面臨的未來時，卻發現，專業人才恐怕會成為最容易失業的人群。

現在的我，到底該培養孩子什麼樣的能力，才能讓他在未來人工智慧時代擁有立足之地呢？

你未來的薪酬，取決於你和機器人的合作

這是我心中的大神凱文凱利，他一直被譽為未來預言大師。他在最近一期TED Talk《人工智慧時代正在來臨》中談到了人工智慧時代對人的影響以及人應該如何在人工智慧時代為自己定位的問題，給了我醍醐灌頂般的啟發。

我整理出了演講中一些震撼到我的關鍵句，與大家分享：

• 當下正有很多趨勢，最重要的一個是：讓物體越來越聰明。我稱為「知化」，也就是大家說的人工智慧，AI。我認為，在未來的20年中，它將是社會中最具有影響力的發展趨勢和驅動力，而且它已經發生了。

• 機器在某些方面比我們聰明得多，但在某些方面又遠遠不如我們。計算機的運算能力遠遠大於我們，GPS的空間定位能力是我們所不及的，但我們能把這些人工智慧組合起來，運用在比如無人駕駛上，這種組合運用能力機器還沒法做到。

• 如果一個任務，不論是腦力的還是體力的，只要可以用效率或生產率來衡量，就應該交給機器人來完成，高效是機器人的使命。

• 我們真正擅長的其實是浪費時間，我們非常擅長做那些沒有效率的事，比如創新，從科學本質上來說就是低效的。

• 未來最棒的診療師不是醫生，也不是AI，而是他們組成的團隊，也就是說我們要和AI合作，你將來的薪酬，取決於你和機器人合作得如何。

從這些關鍵句里，我找到了一些未來人才的特質：

他不見得是高效的專業人才，卻有很強的跨界運用能力，知道如何利用人工智慧技術為人類服務。他將標準化流程化的工作都交給高效的智能機器人，然後自己去做一些「低效」的創新任務。

未來，人的薪酬高低就取決於和機器人的合作能力。而任何合作的基礎都是雙方要對彼此具有價值，如果高效、專業是機器人擅長的領域，人類要體現自己的價值，就必須具有機器人所不擅長的 「低效」特質，比如創造力。

達·芬奇告訴孩子什麼是創造力

在《世界上最大的蛋糕》里，達.芬奇不是建築和木工類專家，也不是做蛋糕的專家，但他的厲害之處在於他用創造力把技術聯結起來，讓它們發揮出了更大價值。

故事根據達.芬奇擔任公爵婚禮策劃師的逸事改編，講述了達.芬奇是如何發揮豐富的創造力、想像力，帶領廚師、建築師、木工等人，打造了一個舉世無雙的婚禮殿堂——用17000塊蛋糕搭建的結婚禮堂，真是超級吃貨啊。

接下來，就讓我們看看，一個具有創新精神的吃貨是怎麼玩美食的。

達.芬奇沒事就愛在廚房裡搗騰，做飯時經常冒出新奇的想法，行動派達.芬奇，一有想法，就開始著手研究，製作出相應的工具。什麼燒烤架、胡椒研磨器、左撇子專用開瓶器之類，都是他為了吃而發明的！

達·芬奇接下婚禮策劃的任務後，決定做一個蛋糕禮堂。這個提議馬上遭到了廚師的反駁：「這個想法太瘋狂了，用蛋糕做禮堂，會塌下來的。」

但達·芬奇覺得，在創意思維中，無論多瘋狂的點子，只要切中用戶需求，就是正確的。

這個跨界小能手從不懼怕問題，有問題就解決問題嘛。他立馬想到了建築師和木工，蛋糕會塌，用柱子搭起來不就得了。

架子搭完了，開始做蛋糕磚，得先計算一下，要準備多少原材料。

蛋糕上面還要加上好吃的核桃和蜂蜜，達·芬奇又召集大家和面、砸核桃。

他發現，一顆顆砸核桃實在是太麻煩了。怎麼辦呢？又繼續創新，大開腦洞，發明了和面機和核桃加工器。蛋糕越壘越高，不少工人從梯子上摔下來，達.芬奇又乾脆把常用滑輪來了個改良……

故事裡的知識點還真不少，小朋友見識到了建築學、數學還有力學。

可我覺得，這個故事最厲害的地方，不是教給孩子知識點，而是讓孩子感受到這些基礎學科是如何通過創造力進行串聯，最後在現實應用中起到作用。它把「創造力」這個抽象的詞語，生動形象的表現了出來，讓孩子們可感知可理解。

其實，這個故事不僅適合孩子，更適合家長。如果你和我一樣，看完凱文凱利關於人工智慧時代的演講，再看達·芬奇造蛋糕禮堂的故事，會有一種融會貫通的啟發。

它啟發我們去思考：未來，高效和專業將由智能機器人負責，但這並不是搶走了人類的工作，反而是把我們從重複性工作中解放出來，去做更有趣的事。能做有趣的事的人，一定是具有創造力的。

在故事結尾處，達.芬奇接受小讀者採訪，揭秘了他如此有創造力的秘密：「最差的科學家是不懂藝術的科學家，最差的藝術家是不懂科學的藝術家，而想要在藝術和科學兩個方面都取得成績，最重要的就是要有想像力啰！」

這話聽起來是不是很繞？但看完書的爸爸媽媽和小朋友一定已經明白了它的道理，達·芬奇是想說，創造力其實就是一種能打破陳規，跨界＋想像的能力。

既然要打破陳規、跨界＋想像，循規刻板的學習生活就絕不可能滋生出創造力，複印機式的學習方式也不能培養出創造力。

能培養出創造力的土壤，只能是「低效」的。因為，追求高效就要依據現有規則把事情做快，而打破規則的創新，是從無到有的過程，不但很難馬上出成果，還會失敗很多次，本質上就是「低效」的。

所以，是不是可以理解為：

培養面向未來的孩子，在賽道上高效前行可能已不是最佳選擇，我們反倒應該在創新、探索這類「低效」的事上做好文章。

作者：千尋 來源： 東西兒童教育

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