為啥你說話別人聽不進去

很多時候，人們經常有想對後輩訓話，對下屬訓話，想要給經驗不足的人傳遞經驗的衝動，因為人們不免有好為人師的原因，這是人類遠古遺留問題，不討論。總之，當你想要對認知能力不如你的人傳達信息時，表達自己的意思時，總會出現這樣的情況，你為什麼聽不懂我的意思，你怎麼這麼笨。

那麼本篇文章就這個問題分析其中的內在邏輯，僅是抽象邏輯，和具體有偏差，但是就好比模具與餅乾的關係。（具體什麼關係在上篇文章）。

其實要說別人為啥聽不進去分兩種情況。

第一種情況

你所表達的東西太水，沒什麼好聽的。

這種情況沒有討論的必要，先提升自己再好為人師吧。

第二種情況，就值得我們認真對待了，你所說的東西確實幹貨十足，自己都驚嘆自己怎麼這麼有才華，然而對方根本沒聽進去，這時你會想，我說的這麼干你都聽不進去，你的問題很大。

那麼對方為什麼聽不進去呢。

抽象說不好表達，這裡舉個例子來說明

比如，你想把你說的話，也就是把你所掌握的信息傳給小明。

在這裡有一個假設前提，我們假設，人的認知程度是分成等級的，就像網遊中1級到100級不等，人在相應的認知等級上只能接受相應等級的信息（可以在相應等級上下小範圍波動），如果相差等級太多，接受就會出現失真，甚至接收不了的情況。

如果不認同下面就沒有看的必要了，因為下面的討論是以此為邏輯出發點。也就是我的依據是此。如果該假設不成立，下面就不成立。

在這裡，有兩個模糊性很大的點要注意

第一，等級的具體劃分需要自己判斷。

第二，什麼樣的信息是符合你等級上的信息也需要自己判斷。

（每個人在不同階段需要的能力不同，就好比在軍隊系統，排長只會扛槍衝鋒出色就好，到了師長軍長就需要戰略上的能力了，那麼你所說的信息是服務於扛槍衝鋒的信息還是戰略上的信息決定了信息的等級。）

那麼回到最初舉例，你想把信息傳遞給小明，假設你認知等級是b,小明認知等級是a，你的信息等級遠高於小明

b —————————b

a——————————a

這時，你想要把屬於你認知程度的信息說給小明聽，

那麼這裡又有兩個動機

第一，你的目的是想展現自己認知的優越感，在這裡不討論，你只要將信息表達出去你的目的就達到了。

第二，你的目的是想讓小明最大限度無失真接受你的信息，那麼你的目的還沒有達到。

為什麼沒有達到

在這裡展現一個模型，你想把b信息傳到a的小明,你的步驟是什麼。

分兩步

第一步，說出你想表達的意思，也就是輸出b信息。 （第一個動機的人到這裡就完成了）

第二步 將輸出的信息傳輸到a。

就像一個人怎麼聽到你說話，首先，你要聲帶振動，將聲音信號表達，但這時對方聽不到你說話，對方能聽到你說話是因為聲音信號通過介質，也就是空氣傳到你耳朵里，這時你才聽到。那麼第二步就相當於聲音信號被你聲帶振動表達後通過介質傳到人耳的過程。

我們分步討論

第一步

表達你想表達的意思，很多人這步並不能做的很完美，這受限於表達能力，也就是將抽象思維具象表達的能力。但這不是主要原因，因為只要腦子裡有，怎麼磕巴還是能表達出的。

但是相當一部分人認為對方沒聽進去我的意思是在這步出了問題，以至於不斷提升在這一步所需要的能力。（當然這比認為問題出現在對方的認知等級高了一層，但還是只能說，沒多大用處）

我認為將信息讓對方接受的關鍵是第二步，也就是將信息從b到a過程

在這裡要說明的是，下面所討論的區間是認知等級相差很大的情況下，如果認知等級相仿，那麼關鍵不是第二步，而是第一步。

接下來討論，我們要從b到a，那麼我們需要跨過的就是b-a的過程，也就是說，你認為對方聽不進去，是在這個過程中出了問題，所以聽不進去。

那麼在這個過程中我們面臨什麼問題呢

粗略的分還是兩個

一，沒有意識到b-a是個問題

我們認為從b到a那兩條線是個懸崖，你把信息從b推出去，就掉到a上了，但事實是兩條線b和a之間是個黑箱，裡面可能是個迷宮，你的信息可能卡在裡面掉不出去。然而我們沒意識到。那麼這是認知問題，那麼在沒意識到這個問題之前，沒救。

二，意識到b-a是個問題，但問題是不知道怎麼度過上段所說的黑箱。

那麼在這裡嘗試提出兩個模型，也就是解決的方向，但並不能解決任何問題，僅是方向。

淺歸納為兩種方向

一，降維傳輸

先畫個圖

b————————

‖

b`————————

————————a

像一個階躍函數，就是將你的信息等級降到b ,使之進入a的認知範圍之內，讓a接收。但是缺點是你的本來信息嚴重失真。

二，斜坡傳輸

b ——————

/

————————a

像一個斜坡函數，中間的斜線儘可能平緩，斜率越小越好。

就像一個筆直的高山沒有台階肯定上不去，越傾斜上的越省力，但是路就會相應拉長，但是人又沒翅膀，只能走迂迴路線。

但是這兩個方向具體怎麼操作不在討論範圍之內，這是需要相當專業的知識和個人能力了。

在這裡我淺薄的認為越頂級的教育家就越把第二種方向做到完美，將高層次信息完美對接到小明，用大白話說就是做到深入淺出。

也就是深入淺出在我的邏輯里是指斜坡傳輸的過程。

那麼到這裡就能分析出你說的話別人為什麼聽不進了，但具體解決還得靠自己。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！