從演繹法出發

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通過原理去演繹推算，正如窺見上帝之法，自然之道。

人類日常的思維方式有兩種：演繹法和歸納法。

歸納法是這樣：中國天鵝是白色的，歐洲天鵝是白色的，非洲天鵝是白色的，……所以，所有天鵝都是白色的。

個人理解，這是人類通過觀察而對客觀現象所做的一種被動的歸結，是一種比較初步的認知。

所以就有了「黑天鵝現象」，當全世界的人們都認為所有的天鵝都是白色的，突然出現了一隻黑天鵝。

這就推翻了歸納法歸結出來的認知。

而所有我們通過歸納法認識到的，都有可能只是因為未曾發現那隻「黑天鵝」。

我們看到的，都是表象。

演繹法則正好相反。

是演繹法加強了人類認識世界的信心。

因為演繹法是一種哲科思維，是西方科學思維的精髓。

所謂演繹推理，就是從一般性的前提出發，通過推導即「演繹」，得出具體陳述或個別結論的過程。

所以，它的根本是在於，人類發現了一些「一般性的前提」或者說是基本原理。

畢達哥拉斯的勾股定理，算一個。

牛頓發現的萬有引力定律，算一個。

愛因斯坦的質能方程，算一個。

……

在牛頓發現了萬有引力定律後，科學家們通過萬有引力的計算預測太陽系所有行星的軌道。

但是，（在當時沒有發現冥王星的前提下）觀察到海王星的軌道偏移，科學家們沒有直接推翻牛頓的理論，而是堅持用這一條理論，來計算推測海王星邊上還有其他行星。

後來，果然就發現了海王星邊上的冥王星。

這是演繹法的第一次成功應用，也是哲科思維的一個偉大節點。

其實，正是因為有了這一次勝利，給人類帶來了莫大的鼓舞。

通過觀察而去歸納總結，就像盲人摸象，無法知其本質。

而通過原理去演繹推算，正如窺見上帝之法，自然之道。

知悉上帝之法、自然之道，其要義就是知其所以然的認知之眼。

查理·芒格說過，「人類只有發明了發明方法之後才能快速發展，我們只有學習了學習方法之後才能成為高手。」

看似樸素的一句話，蘊含的力量是無窮的，發明方法和學習方法就是思維模型提煉。

人所掌握的知識和技能絕非是零散的信息和隨意的動作，他們大多數具有某種「結構」，即套路。

專業人士在基礎練習時，學的，就是套路。

這裡要稍微提一下大家對《一萬小時定律》的誤解，其實也很好理解，就是：時間並不是最重要的，如果一個人一直呆在舒適區，機械地重複一萬小時，那也必然不會有大的進展。

而相反，如果一個人有意識地去設置自己的學習層級，去復盤總結自己的經驗教訓，不斷突破瓶頸，不斷挑戰自己，走出舒適區，來到學習區，則一萬小時也並不是一個鐵律。

要做到刻意練習的有效性，擁有提煉思維模型的意識，就是第一步。

所以，查理·芒格強調多元思維模型，將重要學科的重要理論吃透，然後融會貫通。

當然，不提倡一萬小時定律的機械練習，但是練習還是最最重要的一環。

如果沒有練習，一切的模型，一切的「知」都只是海市蜃樓。

私以為，其實現在大多數人都是「知道」太多，「行動」太少，並且莫名其妙地境界虛高。

「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後過國治，國治而後天下平。」

大學，所謂「大人之學」，就是中國古代最經典的完人思維很好的體現。

中國的教育，是培育天人合一的「完人」的。

不要再逃避

星星發亮是為了讓每一個人有一天都能找到屬於自己的星星

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