生命之道研修堂

編輯：劉娜

製作：張麗笳

【生命之道研修堂.今日功課】

引文：有之以為利，無之以為用。出至《老子》第十一章。

思考:

有之以為利: 「有」帶給人們便 利。

「無」是創造的可能性。這是原文。

自我理解「有」好比是人們的肢體及大腦，感恩天地把我們孕育成人，讓我們能夠利用自己的本身的條件來方便我們的生活和創造我們的美好環境!

「有」就好比是我們身體上的手，腳和大腦。有了雙手，雙腳和大腦我們才可以行走幹活和思考!

無之以為用: 「無」好比一張白紙，當給它畫上清山綠水時它就顯的好看了，也就有用了!

「無」需要人們去創造，需要人們去開發，需要人們用無限的想像力去闖開人生的精彩道路。

「無」也好比是人們沒有開發過的大腦，而人們的大腦又好像是浩瀚的宇宙，它是取之不完，用之不盡的。

所以在教育孩子方面就像「閆老師說的:我們要常常給孩子們無數個的想像空間的方法，也就是延伸空間，比如孩子提出這樣那樣的問題時，我們不能直接告訴給孩子，就是知道也不能直接說出去，但是不知道也不能胡編亂造，要給孩子思考的時間和機會，讓孩子去思考，去想像，去探索，」這樣就叫「無」，無之以為用。

相反如果我們直接告訴了孩子問題的答案或者有時干涉孩子們的正常行為時，那我們做父母的就是無意中把孩子的想像空間給用閘門給堵住了似的，這樣一來就讓孩子沒有了機會和空間去思考和動腦，也破壞了自然的規律性，同時也無意間培養了孩子的懶惰。

所以做父母須學會做有用的父母，也就像「閆老師說的:只做好水杯的角色就好，守住自己的位置，不去干涉孩子怎麼學，學什麼，」這就叫「有」，當你在父母的位置上做到該做的事情時，不該做的事情不去做時「無」就會產生，這就叫無之以為用。

所以做智慧父母，也需要我們動腦思考，勤學了悟! 學無止境，一如既往地堅守自己的信念，持之以恆的走修己利人之路。

劉存麗加力……

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