媒體近期集體鼓吹「教師帶病上課「，背後目的值得警惕！

言人心之應言而未言，

言人心之應言而不會言，

言人心之應言而不敢言。

———題記

事件緣起

在兩份省市級主流媒體報道之後，一向偉光正的人民日報出馬了：

今天該老師的母校也沒有放過這一正面宣傳宣傳的大好時機，而且此公眾號的小編腦洞明顯很大，竟然還用上了點贊二字...

其實這些手法已經不新鮮了，時間倒回兩年前：

「郭星宇老師昨天帶病堅持上課，感動了很多同學和同事，後來實在身體不支，今天已經住院了。」學校的師生無一不被郭老師的精神所感動。近日，一條「手上還有針頭，福州最美老師帶病上課」的正能量微博引起不少網友的關注，網友們紛紛為這名女老師的敬業精神點贊。

「沒什麼，能堅持就堅持」，老師用自己的堅守點亮了講台，用自身的行動奉獻自我，著實令人動容。

其實，多年來，老師帶病上課的事情經常見諸媒體，類似的新聞隔三差五地就會出現在主流媒體上，灌輸這種「帶病上課」的價值觀似乎已成了媒體傳統。

時間再倒回一年前：

我們在為教師的奉獻精神點贊的同時，是否也需要想一想，這是否值得我們反思些什麼？

如果不在癌症晚期堅持上課，就對不起那些求知的眼睛了嗎？

這樣的「精神」究竟感動了誰？

感動之餘，教師的身心健康究竟應該得到怎樣的關注？

「帶病上課」，美得讓人心酸

帶病上課，小心搞垮「革命的本錢」

在網上搜索「教師，早逝」，會出現成千上萬條信息。

2014年9月5日，江蘇省大豐中學廖麗君老師被送進醫院；6日查出腦癌；7日病逝，年僅41歲。廖老師工作很拚命，從沒喊過累。同事說：「我們平時都喊她『廖鐵人』。她從未請過假，直到9月5日上午實在撐不住了，才讓她愛人打電話給我，讓我代她照看班級。

2014年3月25日，中牟縣外國語學校班主任李軍勝因病猝然離世，年僅36歲。在離世前，心口疼痛的他還堅持給學生們上了三節課。

2009年11月5日，山東省濰坊四中美術教師董增山，因工作勞累過度，突發心臟病病逝。

當然，各個行業都有類似的案例，但是教師職業的此類案例，確實能夠更多地得到媒體的報道，媒體對此的關注熱情很高。

除了類似的新聞，學校對教師健康的一些高壓管理方式，也讓教師的健康問題惹人擔憂。據了解，某些學校奉行「領導盯上，教師拼上，學生豁上」的「三上」精神，教師帶領學生進行高密度的強化訓練，透支了師生的身心健康，也透支了教師的職業熱情。教師成了短命職業，教育又怎會有前途呢？

過度宣傳教師帶病上課，是對學生、老師的雙重不負責

「帶病上課，非好老師。」這是一位老師在自己生病後寫在博文中的一句話。

「學生能把病毒傳染給同學，所以流感期間發燒的學生醫務室都建議不要到校上課，老師又憑什麼不會把病毒傳染給自己的學生？

口口聲聲愛孩子，可我在給孩子輔導作業時，想到病毒正從我的嘴巴出來到了孩子周圍嗎？

連自己身體都不愛惜的老師，有資格說愛惜學生的身體嗎？」

「教師患病期間，精神狀態不好、體力跟不上，難免力不從心，影響工作效率，有時候在教室發病，表現出的出冒冷汗、昏倒等情況很容易影響到學生的情緒。」一些家長也頗有怨言。

看看獲得66人點贊的留言吧，各位老師可以醒醒了，帶病堅持工作不過被認為是「為名利所累」或者「忽悠圈外人對你們可憐理解崇拜」的套路......

學生又真的喜歡病殃殃的老師嗎？

「我也不喜歡病殃殃、滿臉病容的老師。」一位同學說道，「我們班的班主任陳老師也有胃病，有一次上課的時候，她一手捧著書，一手捂著肚子，一臉苦相，說話有氣無力，根本聽不清她在講什麼，而同學們都在下面偷笑，講閑話，做小動作，有些同學則一直擔心陳老師沒事吧？說真的，班上沒有一個同學喜歡帶著病容的老師，我們喜歡帶著陽光笑容的老師……」

所以，生病就要休息，休息幾天過後，又是一個能夠帶給學生歡笑、陽光、充滿正能量的好老師。

有的老師表示，其實老師帶病上課，確實有很多不得已，如果媒體過多宣揚，認為這是衡量一位老師好壞的標準，這顯然是不合理的。最應該改變的，就是媒體過度宣揚這個話題的風氣。

是什麼剝奪了教師生病休息的權利？

高壓力高期待高自律，讓教師「輕傷難下火線」

「老師請假了，會不會耽誤孩子的學習？」「為什麼這幾天孩子的老師都沒來學校？」老師一請假，很多學生家長都對此頗為關心，畢竟關係到自己孩子的學習進度、學習進程。所以，當聽說自己孩子班上的老師請假後，不少家長都會有些擔心。

升學率如一副千斤重擔壓教師的身上，學生的考試成績每增加一分，老師付出的辛苦就是十分。在升學率的高壓、家長的期待下，很多教師「輕傷不下火線」，乃至累倒在工作崗位上。

其實，就連老師自身也不舍離開這個講台。 「老師最害怕的就是生病。」一位基層的校長說：「一線的老師都是超負荷運轉，一旦生病了，那學生咋辦？所以，生病了也得扛著，堅持上講台呀。」

教學任務重＋教師編製崗位緊缺

「我有個朋友是初一教師，她生病了，需要請假三個月，但是學校說要她自己找到代課老師才批假，請問這樣合理嗎？如果實在請不到老師怎麼辦？」一位網友問道。

教師行業編製緊，對於老師來講就是「一個蘿蔔一個坑」，生病請假那就意味著需要其他教師超量代班，特別是農村中小學，教師生病住院，往往會耽誤授課的進程。

看病意味著不僅給教學管理者帶來不便。「就是對代班的老師也心存不安，無奈中背上情感心債。」老師也感到很無奈。

教師工資不太高，請假還要扣工資

「我摔一跤，不僅摔壞手連前面半個月的工資都給摔沒了！」一些請了病假的老師紛紛抱怨。

對於老師來講，生病請假，首要問題就是考勤，因為考勤要扣發考勤獎。其實，這並沒有什麼，請假扣工資是正常的，但對於很多原本工資就不高，還承受著生活壓力，上有老下有小的老師來講，請個病假也是一筆不小的損失。

過度宣傳「帶病上課」成道德綁架

一些患重病的優秀教師被主流媒體片面地作為典型予以宣傳，推波助瀾地把教師帶病上課「神化」，成為了社會印象中倡導的主流。不少老師也由此衍生出「生病還要堅持上課，是一種師德」的想法。

「教師是否應該帶病上課,這本是一個不需要討論的問題。只是因為涉及到了教師這個職業才引起大家的關注」一位老師在文章中說道。

的確，在社會看來，老師是燃燒的蠟燭、是辛勤的園丁，於是，老師似乎天然就該有著一種殉道精神，有一種為他人奉獻一切的精神。但老師們很委屈，「老師也是人啊，怎能不生病，不是說身體是革命的本錢嗎，沒有本錢的話其他的都是空話。」

教師說：我們不是鋼鐵俠，如何才能「Say No」？

長期以來，教師都被比喻成一支燃燒的蠟燭，但是，做一名好老師，就意味著非得燒毀自己才能照亮別人嗎？教師累死在工作崗位上的悲劇不應該繼續上演！

最後讓我們來看看正義的教育部打算如何利用類似事件打造一個2017年教師節正能量晚會，估計上面這位年輕教師極有可能成為「2017最美教師」，再次被推上道德的祭壇供全國進行師德學習......

但是，很多問題不是感動就能解決的

在中國的廣大農村有多少普普通通的鄉村教師被長久忽視？

有多少偏遠的鄉村教育被長期漠視？

這樣的問題，難以回答，但可以令世人深思和警醒，特別是能刺痛行政部門的神經，以祈求得到政府和社會的關注而得以相應的解決。

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他們的事迹，我們不應該只有感動，也不應該只換取國民的幾滴眼淚，也不應該引起人們對行政教育部門的憤懣和一片斥責聲，最重要的是在反思之後有所行動。

當前，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的制定正在徵求意見，

此類教師生病甚至患癌仍然不敢不願意請假的事件的一再發生，

再加上主流媒體近期集體鼓吹「教師帶病上課「，背後目的值得警惕！

是否有通過對此類行為的推廣和表揚掩蓋長期以來一些導致教師健康狀況堪憂的制度上的問題之嫌，比如：

1、各級學校是否存在大規模的長時間超時工作以及強制加班？

2、各級教育主管部門是否出於政績或是升學率對此類嚴重影響師生身心健康同時也明顯違反義務教育法中關於中小學在校時間規定的行為始終默許，明顯的行政不作為？

3、各級財政教育的投入是否足夠，是否能讓教師安心生病請假而不至於生活窘迫？

4、教師的編製人手是否足夠？

5、教師配比是否能應對大量到來的二胎潮以及正常的生病請假代課？是否會因為找不到老師代課為借口影響教師的正常生育權或是不批准教師的因病正常請假？

6、各種檢查評比產生的突然加班是否必要？大量工作有關的培訓和評比均安排在非工作日是否是一種變相強制加班？

等等....

這些問題不解決，教師只會更多地倒下，

然後主流媒體是否只需要多辦三台節目：「感動中國」「最美教師」「師德培訓」，

然後再按下面這個格式發文章就行了:

「一、學習XXX無私奉獻、不忘初心的教育情懷

二、學習XXX迎難而上、勇挑重擔的責任擔當

三、學習XXX愛崗敬業、獻身教育的崇高師德

四、學習XXX愛生如子、誨人不倦的優良品質「

上面這四段經典用語來自本號5月的一篇文章，歡迎鏈接閱讀：全國教育系統發起向富陽教育局學習"危機公關輿情引導能力「的活動！

然而魯迅早早地看穿了這一切把戲：

「凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著「仁義道德」幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫裡看出字來，滿本都寫著兩個字是「吃人」！

書上寫著這許多字，佃戶說了這許多話，卻都笑吟吟的睜著怪眼看我。

我也是人，他們想要吃我了！」

------來自《狂人日記》，魯迅

英國詩人約翰多恩《喪鐘為誰而鳴》中說，

沒有人是一座孤島，可以自全。

每個人都是大陸的一片，整體的一部分，

如果海水衝掉一塊，歐洲就減小。

如同一個海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的領地失掉一塊。

任何人的死亡都是我的損失，因為我是人類的一員。

因此，不要問喪鐘為誰而鳴 它就為你而鳴。

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