假期練琴，這幾個陷阱要避開！（上）

把孩子學琴的歷程比喻成汽車行進，上課是打方向盤，練琴是踩油門。

只練琴不上課，相當於不看方向亂加速，不遵醫囑亂吃藥，屬於「思而不學則殆」；

只上課不練琴，相當於原地打方向盤，車子非但不走，還會磨損輪胎，屬於「學而不思則罔」。

這兩種錯配，後者更多見些。假期是孩子練琴的密集期，也是閉門磨刀的「黑箱」期，更是開學後拉開差距的準備期。所以今天主要討論些近期思考的練琴陷阱。

第一，練琴要講收益、看效率。

無論每天三五小時還是一兩小時，都是時間精力的投入；再加上爸媽監工陪練，這筆投入更要乘二乘三。對於一些舉全家之力督著孩子學琴的家庭，如果練琴效率低下，無疑會很不愉快。所以效率是比時間總量更重要的一項參數。

如何提升效率呢？

第二，練琴的關鍵是【正確】遍數的積累。

——而非單純的遍數積累。對於部分不懂音樂的家長，能做的也無非是「盯著孩子練xx遍」。這可能比完全放任要強一些，但試想：一個難點片段，練了十遍，其中六遍有錯，兩遍打磕巴，只有兩遍是正確且流利的完成，那麼有效練琴遍數恐怕至多能算作兩遍；嚴格些看，甚至應該算作負數，因為在這十遍當中，積累強化了六遍錯誤印象。所以，從視譜第一遍就要非常小心謹慎，爭取讓每一遍都成為正向積累。一遍錯誤印象，可能需要三遍正確重複，才能「洗白」，效率非常低。

然而家長如果不懂音樂，如何保證每一遍都是正確的呢？

第三，樹立價值觀——追求正確，註定是跳出舒適區的自我折磨。

為確保正確，當然可以花錢請陪練，或發孩子練琴視頻請老師糾正把關，但關鍵是讓孩子實現發自內心的自我監督。對絕大多數比較乖的孩子，如果給規定練琴時長，可能能夠完成，但其中大部分時間會不由自主地用在「練」已經拉得相對較好的片段。練字打引號，因為這其實不叫練琴，而是自我欣賞。回過頭來，看看這首曲子的練習成果，坦途更加平坦，坑依然是坑。

（題外話：練琴時自我欣賞，放鬆要求；上台演奏時自我折磨，噤若寒蟬——這又是一種常見的錯配。）

這樣練琴，未必全無效果，畢竟一遍遍刷，總能在難、易段落之間雨露均沾，都有所提升，但畢竟效率不高。請一定要告訴孩子：練琴，最優先要練最難、最磕巴、最恐懼的段落，而不是欺負那些熟練、自信、毫無挑戰的段落。把這種自我挑戰甚至自我折磨，打造成一種值得炫耀的榮譽，引導孩子在練琴上「自己和自己過不去」，家長就能省很多事。

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