為什麼「很多人」瞧不起中小學教師？

作為一名教師，我也來說兩句吧。

如果說「很多人瞧不起中小學教師」，那麼作為一名職中老師，就更加給人瞧不起了。為什麼職中老師的地位更低，因為職中老師的手裡沒有太多的資源。

拋出這一點，是想說明瞧不瞧得起，在於那名教師手中的資源，這個問題很現實。大家試想一下，重點小學，重點中學裡面的教師，特別是經驗豐富的班主任及各主科的科任老師會給人瞧不起嗎？很多家長都爭著和這些老師套近乎，送禮就少不得了。這些老師決定著自己小孩在未來人生道理中能否讀得上一所好的大學。

相反，在職中或者中專，教師的地位就差很多，很多家長送自己小孩過來也是很坦白，表示不出什麼大問題，自己小孩能拿個畢業證就行，老師教得好不好也無所謂，要家長從心裏面瞧得起，也是比較困難的。

再把這個問題延伸一下，現今中小學的教師的社會地位高不高？我認為普遍不高，如果高就不需要有一個節日專門來歌頌一下教師了。大多數人，包括我的親戚朋友都把教師這個職業符號化了，他們不明白教師只是一份工作，就好像醫生護士一樣。這個群體是由不同的人構成的，會出現一些素質地下的，無心教學，業務不專等。這些年太多教師的負面消息，搞到很多人認為教師就tm的是一個群偽君子，一旦曝光，什麼亂七八糟的現象都有。我希望大家要理性一點思考，職業是職業，人是人，不能揪著負面的現象把一船人都打死。

社會上很多民眾過低估算了教師的工作量，他們普遍認為教師工作穩定，有著帶薪寒暑假，所以感覺是有份優差。那麼我們來看一下教師的工作量到底低不低。不說別的就是班主任工作吧。班主任的工作是不好做的。班主任是學校眾多任務開展最終的實施者。班主任直接面對學生。一個班正常來說有四五十人，你要照顧到每一位學生的感受，熟悉每一位學生的性格，避免工作開展碰到釘子。

你是一名法官，每次學生衝突你要調解處理。

你是一名警察，班上東西不見了你要調查監控錄像，找相關人等到辦公室協作調查。查出偷竊者還不能直接逮捕，要設計讓其自動歸案。

你是一名心理醫生，學生的煩惱必須解決，例如戀愛感情問題，單戀第三者等情感問題要完美處理，不能影響到班級團結穩定。

你還是一個鬧鐘，碰到學生晚起床還得打電話過去吵醒他。

你要把自己訓練成佛，因為每天都有學生會惹你生氣，你卻不能較真。

以上比喻可能有些誇張，但確實班主任工作的一方面的寫實。另外你要每天的查崗考勤，遲到的批評，曠課通知家長，作業沒交的要教育，儀容儀錶不合格要教育，上課睡覺玩手機的要教育提醒，手機沒收也得要講究技巧，搞不好學生跟你對著干打了你就打了。另外學生的德育考核，成績評定，學期評語，評優評先，一大堆材料要跟進。每個學期的主題班會，家長會，運動會，技能節，技能賽一大堆活動。平時還要早操早讀，晚自習，住宿的也要巡查。太多煩雜的事情，處理下來心理會異常疲憊。另外諸如上課，備課教案，教研，論文，繼續教育，公開課等會讓你焦頭爛額。

教師的社會地位不高，但社會對老師的要求卻異常的高。在「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」論調下，社會甚少從學校制度，家庭教育，小孩引導等層面入手去考慮，一位把所有問題推給教師。根據我所接觸的所有後進生，問題生，99%的都是家庭有問題。小孩曠課，不回來上課，家長竟然回答：我也找不到他，老師你幫我找找吧。小孩考試不及格，補考不參加，畢業被扣發。家長會過來學校大吵打鬧。叫著：憑什麼我的小孩沒有畢業證。開學了，小孩不回來上課，打電話通知家長，家長說小孩不讀，退學。要求回來辦退學手續，家長回答，不讀就不讀的啦，還辦什麼手續。現在的小孩沒有禮貌，不懂得尊重他人，不懂得遵守規則，能全部的怪責教師嗎？我認為社會和家庭教育應該負起更大的責任。

作者：班主任老吳

來源：知乎

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