一段教育之旅的旁白——2017第十四屆愛和自由寧夏之旅

育兒 07-31

這是一段難忘的心路歷程……

五天的陪伴，一次充滿愛與感動的旅程，在我們心中都刻下了深刻而又美好的回憶……

感謝每一位寧夏之旅帶隊老師、工作人員以及志願者的付出，讓每一位孩子與家長在這段旅程中，置身於這片用愛匯聚而成的海洋里，備受滋養。

讓人驚喜的是，上海新梅園大二班的彭新星老師作為隨團老師，跟隨著大家一起出行，並用自己的相機記錄了一幕幕讓人感動的，充滿愛的畫面，本文的圖片均由彭老師拍攝，感謝這位溫暖的男老師！

更讓人感動的是，寧夏蒙特梭利國際學校的畢業生范嘉欣作為志願者全程跟我們在一起，感謝這個可愛的小姑娘！

本次旅程的旁白文字均出自彭老師與嘉欣之手。

為期一周的教育之旅已將結束，收拾好行李和好友們告別，我也踏上了返程，隨程中翻看著圖片，一向後知後覺的我不由得也被帶回到這段難忘的心路歷程……

得緣跟拍記錄寧夏教育之旅的機會，我有幸參加了這次的活動，然而我的攝影充其量就是幼兒園大班生水平，扣著活動攝影擔當的帽子確實讓人很有壓力，所以一路上我都告誡著自己：照片其實沒那麼重要，它只不過是心的記錄、眼的旁白。因此下面便是我和志願者們作為旁白者的一段記錄。

準備篇

銀川的7月也是同樣的烈陽高照，教育之旅的老師們在熱情的迎接著每一個到來的家庭。

酒店前台簽到

作為上海來寧夏的陪同老師，在異地和熟悉的孩子們相遇確實有難以演繹的親切感，但更讓人期待的還是之後教育之旅的行程，愉悅之情溢於言表。

Day 1 2017.7.18一切都是最好的安排——志願者：范嘉欣

活動:

參觀銀川市金鳳區蒙特梭利幼兒園

遊歷賀蘭山岩畫

早上抵達潤園後，家長們帶領孩子參觀幼兒園。我注意到，孩子們對於潤園有著濃厚的興趣，這裡對於他們來說，彷彿類似於童話中一個巨大的城堡。他們就像初生的小豹子第一次踏入未知的領地，而這片「領地」也確實滿足了他們內心的童真與好奇。家長們也非常積極，媽媽們多半是在幼兒園內部進行參觀，而爸爸們則是更樂意與孩子們一同分享諾大的操場。其中有一位父親與自己的兒子在彩虹跑道上踢球，玩得不亦樂乎，更是讓人忍俊不禁，同時不得不羨慕父子間這種介乎於親情與友情間的微妙感情。

賀蘭山岩畫又是孩子和家長們另一個放鬆的天堂。中午，各個小組分別組織野餐，進行了經典活動，分享自己的三個優點。

進入賀蘭山岩畫博物館後，發生了一件趣事。一個小男孩突然拉住我的手，然後頭也不回的地帶領我向前走去，我在幾次想要掙脫無果後便任由他拉著我向前走去。當他到達了目的地後，回頭看見自己拉著一個陌生人的手，眼裡充滿了茫然，但並沒有驚恐。當他回到媽媽身邊時，看了一眼我，眼神中滿是我讀不懂的複雜情緒。

下午家長們都踴躍的跟隨導遊去參觀賀蘭山岩畫遺址，看似抽象的岩畫背後競都有著不為人知的寓意，不禁要為古人豐富的想像力點贊。

第一天活動圓滿結束，老師與孩子、家長彼此也在不斷地了解中。大家在活動中發現樂趣，分享樂趣。一切都是最好的安排！

新修的彩虹跑道吸引著孩子也吸引著大人

參觀時不錯過每個細節

參觀學校時戶外玩耍的孩子

參觀遊覽賀蘭山岩畫

行程中老師為每個孩子分享準備的禮物

休息時每組家庭的自我介紹並分享自己的三個優點

導遊為大家介紹植物：毒蠍子草

隨處可見的岩羊

祭祀表演

Day 2 2017.7.19

追尋自然，發現美的行程——志願者：范嘉欣

活動:

參觀寧夏蒙特梭利國際學校

參觀金鳳區蒙特梭利楓林灣幼兒園

遊歷鎮北堡西部影視城

今天早上所有家長率先抵達小學部，由李燕老師段武寬老師為家長介紹小學基本情況。孩子們則都在院子里玩耍。我坐在樓梯口看書時，一位小朋友過來表示她想和我一起看書並在這裡等候她的媽媽。令我驚訝的是，孩子對於百科全書所介紹的內容已經有了初步的認識和理解，並且僅通過圖畫就能概括出理論知識。讓我印象最深刻的是她思路非常清晰地知道太陽系的中心天體是太陽而絕非地球（真了不起）。

從小學部出來上大巴車時，我主動拉住一個小女孩的手，她並沒有因為不認識我而拒絕，反而很溫順的反手拉住了我，給予了一個陌生人充分的信任。我打心底里佩服這些孩子，他們的認知水平，他們在與人相處時所表現出的隨和與自然以及小孩子與生俱來的親和力。我相信，這是一位大人很難做到的，在不斷長大的過程中，面對人際交往，大人們可能會多一分圓滑而少一分真誠，歲月的沉澱中我們也許都會少一分童年時的從容......

相比較小學，孩子們在楓林灣幼兒園則更加放鬆自己，大多數孩子都在草坪上玩得不亦樂乎，再現了昨天在潤園幼兒園時興緻勃勃的景象。家長們在楓林灣參觀時也顯得趣味盎然。而我在參觀時也深刻的體會到優美的環境和濃厚的藝術氛圍對人身心的滋養。

下午影視城自由行結束後，關於尋寶的分享是今天的高潮部分。孩子們尋到的寶物有的充滿哲理，有的則是讓人忍俊不禁。當我聽到『可以吸收陽光的東西』這一條時，愣是思索了半天也沒有想到，但我們的孩子則是聰明的給出了各種答案：樹、草、向日葵……是啊，那一叢驕傲盛開的向日葵竟是被我忽略了，然而我們的團隊中，並不缺少發現美的眼睛。在分享到最後的寶物『開懷的笑』時，有的孩子有些羞澀，家長們則是分享了在遊玩中孩子們開心大笑的照片，那一刻，他們確實在照片中笑得明艷，更是讓人明白了，自然的，才是最美的！

一天結束，頗多感悟，也許兒童才是我們生活中最好的老師，他們的生活充滿了無窮的故事，但他們，卻一點也不世故。從孩子身上，我們還能學習更多。

樹葉之與森林，猶如兒童之於世界。

——朗費羅

段武寬老師、李燕老師為大家講述小學各年級的授課模式

參觀寧夏蒙特梭利國際幼兒園（楓林灣校區）

參觀幼兒園時戶外玩耍的孩子

參觀遊覽鎮北堡西部影城

孩子們爭相觀看的拉洋片

吹糖人

舞龍舞獅

觀看節目的孩子

親子活動：尋寶

展示尋到的寶物

活動中的老師和孩子

Day 3 and Day 4

2017.7.20 ~ 2017.7.21

一段凈化內心的旅程——志願者：范嘉欣

活動：

寧夏中衛沙坡頭深度自由行

與孩子共享沙漠

在沙漠里露營一天對家長和我都是莫大的挑戰，然而我們年年參加的老師們對此卻司空見慣。看著她們麻利的幫助家長搭起帳篷，我竟有些手足無措。但好在通過幾次觀察，也大致學會了搭帳篷，由此，我也投身到了未完成的事業中。也許「災難」來臨時人的學習速度真的會成倍的增長，所謂「船到橋頭自然直」雖然聽起來不負責任，但在我看來總歸還是稍微有些道理在其中。

露營搭帳篷中的孩子與成人

晚上的篝火晚會確實讓人眼前一亮。當所有人圍著篝火蹦蹦跳跳時，在我看來，這是幾天行程中家庭的結構最牢固的一刻，大人卸下繁重的盔甲抱起孩子或是拉住他們的手，那一刻，心的距離最近。孩子們可以感受到父母跳動的心臟，就像他們一樣，年輕而有力的跳動著。所有的大人都曾經是孩子，在無人的大漠中、在火光前，他們也想歡呼，也會感到雀躍，也許也會在火光中看到自己的童年……

各組自編自導自演的文藝演出

兒童的勇敢總在不經意間體現，譬如當他們站在舞台前，面對除父母外的眾人時，仍能展示自我。我坐在柔軟的沙子上，抬頭看舞台上的孩子們表演節目，他們中不免有人羞怯、有人緊張，但越是這樣的孩子卻更能讓我敬佩他的勇氣。站在同樣的舞台上時，孩子們會因為想要展示自我甚至只是高興就願意表演，而成人也許會考慮其自身的影響和外界對他的看法。

我並不認為成長是一件很不愉快的事情，也沒有奢求自己能永遠是個孩子，在我看來成長是一個能讓我不斷學習和「進化」的過程，但越長大越是會功利性的看待世界也許是成長中的一個缺陷。

露營地

露營後的孩子

第二天早上的靜語徒步活動也許觸動了每一位家長，如果把兩天的沙漠之旅用兩個字概括，那麼我會用「連接」—篝火晚會和蒙眼走是與孩子連接，搭帳篷露營是與自然連接，而靜語徒步則是與自己連接。分享時，有的家長說，那一刻他感到無比的寧靜；有的家長說，當她在徒步時，留下了眼淚。當我們四周都寂寥無聲時，當我們的腳趾陷入柔軟的細沙中，那一刻，天地萬物間彷彿只有我們的身體和靈魂，它們高度的契合，我們和心中的自己，也得到了連接和一致。

沙坡頭之行令人身體疲憊，但之後想來，它真的起到了凈化人內心的作用，也許在大自然面前，容不得任何的偽裝，我們都是內心最真實的自己。

參與親子活動中的成人與孩子

Day 5 2017.7.22

在愛的旅程中學會與世界相處——志願者：范嘉欣

活動：

愛和自由學校體驗（孩子）

家庭成長工作坊（家長）

愛和自由畢業生見面會

寧夏蒙特梭利國際學校文藝展

早晨九點左右再次抵達了潤園，孩子們交於了幼兒園教師，開始了一天的愛和自由學校生活體驗。家長們則是聽了心心念念的安老師的課程。

安老師的課程開場幽默，他以開玩笑的口吻告訴家長，在沙坡頭的露營這一活動，家長們體驗了會後悔，不體驗也會後悔。生動概括了兩天的沙坡頭之行「累並快樂著」。

不僅僅於家長們這是一場寶貴的課程，在我聽完課後，也有深刻的感受。在我看來，學會與世界相處比學會與世界對抗更艱難，而教育則是培養人與世界相處。我認為，所謂人與世界相處，則是指我們既屈從於自己的內心，同時又能順應外界的衝擊。過於堅持前者的人，往往外界的衝擊會給他帶來過多的麻煩與壓力，而面對後者能遊刃有餘的人，卻又經常忽視自己內心的感受。在我看來，做到兩者平衡才是真正的與世界相處。

不同的人會有不同的感受，相信安老師的課程既能給家長教育的經驗，同時還能療愈我們每個人內心的缺口。而內心的感受，遠比外界的大道理重要。