父親離家，母親改嫁，奶奶去世，給這個孩子造成了什麼

這是通往村小的一段路

2014年9月初我和另一位大學畢業生作為特崗教師被分到了一個偏遠山村的小學。村小的環境可想而知，屋頂漏雨，廁所髒的不堪入目。這樣一個小學有五個年級，每個年級一個班，一個班七八個學生，二年級也就四個學生。幸好的是我們是兩個人，可以做個伴兒。

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我當時教三年級英語，一個叫小齊的學生引起了我的注意。我讓學生抄寫英語單詞，每個單詞抄兩遍。其他學生的抄寫都還看的過去。可是小齊給我交上來密密麻麻一張。我看了半天才明白：人家是把每個單詞的每個字母抄了三遍。比如：name這個單詞，他是這樣寫的：nnnaaammmeee.這孩子的思維就是跟別人不一樣。

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小齊住在學校隔壁。站在他家平房頂上，校園裡 的一切可謂一覽無餘。我經常看見一個農村老大爺站在上面，不時地往院子里看。直到有一天，他站在上面沖著院子發飆了，不時地還罵出幾句髒話。原來這就是小齊的爺爺，小齊在學校被欺負了，他爺爺在罵那幾個欺負小齊的孩子們。通過打聽，我才知道了小齊這孩子的遭遇。

小齊本來是個聰明的孩子，讀一年級時都考第一名呢。後來出現一系列家庭變故：不著調的父親離家多年，無音信。母親改嫁鄰村。緊接著奶奶又去世了，家裡一下子就剩下了祖孫兩個相依為命。爺爺就是小齊背後的一棵大樹。每次寫人寫事的作文課，小齊都寫《我的爺爺》。

小齊在學校很靦腆，打眼一看，覺得這孩子有點痴傻。別的學生欺負他，他不懂反抗，只會哭。這樣班上的學生總喜歡捉弄他。比如，小齊剛穿了乾淨的棉襖，有孩子就拿彩筆在他的襖上塗畫。為此事，他爺爺上學校找過兩次，我也對搗亂的學生批評教育了多次.

我對小齊的了解除了從當地教師口中，還有一大部分是從他的作文中。雖然這孩子的作文語句不通，字體潦草，但是用心讀他的作文，思想還是很深沉的。

這孩子每次都考倒數。但是只要是他感興趣的方面，不管是語文還是數學，他都能回答的很好。但是大部分時間，這孩子課堂上總是發獃，不知道他的小腦瓜里在想些什麼。

從他的作文中，我知道每年暑假，他會去他母親那裡。但是他不願意跟母親住。因為大部分孩子都是喜歡無憂無慮地玩耍的，可他的媽媽又生了兩個孩子。這樣，小齊還得照看那兩個同母異父的弟弟。

從他的作文中我知道他的想法還是很有人生哲理的，甚至比好多成年人都想得明白。他喜歡跟他外公下象棋，就每天都去，但是他感覺出外婆漸漸地不耐煩他了。所以這孩子發出感慨：男人跟女人不一樣，女人都小心眼兒。另外不管多好的關係，走得太近走的太勤會傷害感情的。

去年春天，小齊送給我一株草莓，我養在家裡居然還結了兩個。這是我收到的一份珍貴的禮物。

這樣一個本該無憂無慮的年紀，卻有了這麼多的人生感悟的孩子！但願他健健康康地長大，成為一個對社會有用的人。

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