不是孩子沒有時間觀念，是你從未告訴過他「時間」是什麼

文簡尋

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昨晚，帶我家小笑去朋友家串門，兩個小傢伙在一起玩得不亦樂乎。朋友卻和我訴起了苦，說昨天早上，熊孩子又沒有在她規定的時間內出門。因為「懶散」的問題，他們母子倆已經爆發過好幾次親子大戰了。以致於她現在一給孩子規定時間，就會不自覺地緊張。生怕孩子做不到，又是一場雞飛狗跳。

她問我，每次給的時間是足夠充裕的，問題到底出在哪？

看著她才剛剛三歲的小兒子，揚起天真稚氣的小臉沖我笑，我給朋友講了一個我和小笑曾經的故事。

有一次，我帶小笑去遊樂場玩，小傢伙進去前，興沖沖地問我可以玩多久。我看時間還早，就告訴他可以玩一個小時。小傢伙堅決搖了搖頭，央求我：「媽媽，我想玩十分鐘，你能讓我玩十分鐘嗎？」

「一」小，「十」大，所以他認為十分鐘是一段比一小時還要長的時間。我看他蠢萌蠢萌的樣子，在心裡笑話了他一百遍。

笑話完之後，我就在想，以前每次告訴他：「還有十分鐘，我們就要出發了。」、「給你十分鐘，把桌子收拾好。」他都聽懂了嗎？每次他都不緊不慢，直到我告訴他，只剩下一分鐘的時間了，他才開始加快速度。現在想想，我完全沒有告訴他，十分鐘，到底是什麼呀。

對於一個小孩子來說，十分鐘，到底是什麼鬼啊？

那天回家之後，我捧著小笑肉嘟嘟的小臉問：「你知道十分鐘有多長嗎？」

他好奇地盯著我，然後用手比划了一個長度，自己盯著看了看，又搖搖頭加長了一些。

我又問，那時間是不動的還是會動的？

他又迷惑地看著我。

我拉著他的手，走到洗手間，打開水龍頭。然後告訴他：「時間，就像這水龍頭裡的水一樣，嘩嘩地在流。」

然後，我用手機調了一個十分鐘的鬧鐘，對小笑說，「從現在開始，到呆會兒鬧鐘響起，就是十分鐘的時間。那麼，你要用這十分鐘的時間，做點什麼呢？」

他四處看了下，拿來一本繪本，「媽媽，你給我講個故事吧。」

於是，我們倆就依偎在一起講故事，一個故事講完，剛好鬧鐘響了。

我告訴他：「剛剛這段時間就是十分鐘，十分鐘就這麼長。」

小傢伙若有所思。

「剛剛媽媽告訴你，時間就像水龍頭裡的水一樣。但是它和水龍頭裡的水又不一樣。」

「哪裡不一樣？」

「如果把水龍頭關上，水就會停止，不流了。但是時間不會，時間會一直流一直流。剛剛的十分鐘過去了，它就永遠消失了。」

「十分鐘再也回不來了嗎？」小傢伙有點震驚。

「是的，時間走過了，就再也回不來了。所以，我們都要珍惜時間。」

小笑同學聽完竟有些傷感，跟我確認：「是永遠都回不來了嗎？」

「是。不過，剛才的十分鐘雖然走了，它卻留給了你一件禮物。」

「禮物？什麼禮物？」孩子的眼睛唰的亮了。

「它送給你一個好聽的故事，讓你覺得開心。而那個故事也會留在你的記憶里，一直陪著你。這就是時間送給你的禮物。」

「哇~時間真好」小傢伙想了想，滿意地笑了。

從那以後，我會經常讓他留意時間。

「你看，鐘錶里有個大個子，它是秒針，它轉一圈是一分鐘」、「你剛剛玩玩具，玩了十五分鐘」、「看一集巧虎大約需要半個小時的時間」、「我們在繪本館裡呆了一個小時」……

在一次一次的感受中，他慢慢了解了五分鐘大概是多長，半小時大概有多久。當我再問他規定時間夠不夠，他就會想一想，然後告訴我可以，或者不可以。

意外收穫是，在我需要做自己的事情，或者與人交談通話時，我會告訴他：「寶貝，我需要十五分鐘來處理自己的事情。做完我的事情，我才可以去陪你。」他也會不吵不鬧，只是拿來我的手機，給我撥個十五分鐘的鬧鐘，然後乖乖做自己的事，也不來搗亂。

單單讓孩子感受時間，還是不夠的。對於小一點的孩子，還是要把他領到鐘錶前，直觀地告訴他，長針指到幾的時候，我們要做什麼事。

直觀印象和內在感受相結合，孩子才會對時間有基本的認識，他才能慢慢建立起時間觀念，你規定的時間界限才會有效。

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