紐扣教育全面提升汽開區教育品質

人生的扣子從一開始就要扣好。

如何引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子？

汽開區的選擇是「紐扣教育」。

這是汽開區教育人立足於全區教育發展實際，著眼於汽開區教育品質全面提升，歷經多年教育實踐與研究，最終確立的教育改革方向和課題。

為什麼要實施紐扣教育？

「十三五」到來之際，汽開區教育已實現了三次華麗轉身：一是從主要依靠經費投入向更多依靠創新機制轉變；二是從主要依靠專項規劃和單項改革向更多發揮整體規劃和綜合改革轉換；三是從主要關注硬體配置向更多注重內涵發展和質量提升轉化。

這種轉變、轉換和轉化說明，汽開區教育已經進入了「三期疊加」的最好時期，即「教育快速發展與整體提升協調推進」的時期，「教育公平與教育質量並駕齊驅」的時期，「創新超越與示範引領比翼雙飛」的時期。

由此，汽開區確立了更高標準的「十三五」教育發展目標：將教育質量提升、教育公平推進、學校內涵發展作為籌劃工作、推進工作、檢查工作的重要原則，把工作思路、政策措施、條件資源從外延轉到內涵發展上來。

據此，汽開區制定了《長春汽車經濟技術開發區「十三五」教育發展規劃綱要》，把區域十三五教育發展目標任務簡約表述為「10·3·5」，即實施十大項目、突出三個重點、實現五個願景。

在落實十三五規划過程中，汽開區一直在尋求全區教育改革發展的最大公約數，尋求車城百姓最廣泛利益的「平衡點」，尋求最能激發廣大師生的「動力點」。

也就是尋求新的歷史時期引領汽開區教育改革發展的靈魂，以此來統領全區教育工作。

經過自上而下和自下而上的反覆思考和論證，在中國教育科學院專家團隊的幫助指導下，汽開區確定用紐扣教育，即 「立德樹人，扣好人生第一粒扣子」作為引領全區十三五教育改革發展的靈魂。

「扣好人生的第一粒扣子」，生動形象而又深刻地闡釋了教育的責任和使命，教育的情懷和擔當，揭示了教育的方向性、基礎性、規律性和長遠性，「紐扣教育」將引領區域教育改革和發展方向。

紐扣教育是什麼？

汽開區紐扣教育的核心內涵是：以立德樹人為根本任務，以「扣好人生第一粒扣子」為價值引領和行動指南。

汽開區紐扣教育的基本出發點是：立德樹人，把師生放在教育的正中央，從尊重每一個教師和學生的生命開始，從關注每一個教師和學生的需要開始、從滿足每一個教師和學生的學習開始，從開啟每一個教師和學生的智慧開始，從相信每一個教師和學生的能力開始。

關注每個學生，關注每一節課，關注每一項教育活動。把愛灑向每個孩子，一個都不放棄，一個都不能少，一個都不掉隊，追求「零陪襯」的教育。

以全面發展學生核心素養為重點，將師生髮展每一階段基礎性工作落實、落准、落細，尊重滿足和理性引導學生和家長的合理選擇，引領廣大師生扣好人生第一粒扣子，培育以「勤學、修德、明辨、篤實」為特質的汽開教育人和汽開學子。

與傳統教育方式相比，紐扣教育具有鮮明的特色。

方向性——正如同第一粒扣子的導向作用一樣，紐扣教育強調用社會主義核心價值觀引領教師、學生樹立正確的人生觀和價值觀，強調將社會主義核心價值觀的內涵要求轉變為日常的行為準則，貫徹到教育教學全過程，內化於心，外化於行。

基礎性——第一粒扣子是人生的起跑線、基準線，也是一條底線。紐扣教育強調將師生髮展的基礎性工作研究落實到位，在工作過程中學會用扣紐扣的方式，把最初的每一項工作做好、做實，再進行後面的工作，保證工作定位準確、有序推進、順利前行，最終完成教育的既定目標。

規律性——兒童和青少年的成長有其身心發展規律，教師的專業成長也有其基本規律。紐扣教育，強調遵循人的成長規律、遵循教育規律、遵循教學規律。有教無類，適才而育，正視個體差異，創造有利條件，助推師生成長。

長遠性——十年樹木，百年樹人。紐扣教育強調教育長遠性，要著眼於為人的終身發展奠基。

一段時間的紐扣教育課題研究和實踐表明，踐行「紐扣教育」，有利於在汽開區形成全區中小學校上下共同認同的、可以統領全局的、長期發揮作用的價值觀，更有助於提升汽開區教育的品質。

激勵教師——紐扣教育引導教師恢弘中國知識分子的家國情懷，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯繫在一起，爭做車城「最美教師」，爭做車城「匠心教師」，踐行和傳播社會主義核心價值觀，幫助學生「扣好人生的第一粒扣子」，做學生的人生的領路人。

培養學生——紐扣教育引導學生樹立正確的人生理想和價值追求，鼓勵學生珍惜韶華，勤勉學習，奮發有為。鞭策學生「勤學、修德、明辨、篤行」，聚焦課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人，最大限度地發展學生的核心素養，扣好人生的第一粒扣子，使學生成長為祖國建設的有用之才、棟樑之才。

發展學校——紐扣教育引領學校堅定地走依法治校之路，特色發展之路。強化現代學校制度建設，增強教育治理能力，促進學校依法辦學、提升品質。強化「一校一特色、一校一規劃、一校一章程」，促進特色學校發展。

如何實施紐扣教育？

在紐扣教育研究和實踐中，汽開區確定，實施紐扣教育，必須堅持五統籌的原則，借八面之風、聚四方之力。

統籌區域特色和學校特色，形成區域育人特色。紐扣教育為學校特色奠定思想基礎，學校特色是結合學校實際的具體實踐，更加關注基礎、根本和長遠，進而形成各美其美的育人特色。

統籌各學段的育人目標。落實德育遞進目標，增強德育的實效性、針對性。

統籌學科課程育人功能。注重發揮語文、歷史、體育、藝術等人文學科的獨特育人優勢，提升數學、科學、技術等課程的育人價值，加強學科間的整合融通，發揮綜合育人功能。

統籌多種教育力量。聚合一線教師、管理幹部、教研人員、專家學者、社會人士的智慧和力量，圍繞育人目標，發揮各自優勢，形成育人合力。

統籌各種教育資源。樹立大教育觀，用好課堂、校園、家庭、社會等陣地，集結社會資源，集成創新，營造協調一致的良好育人環境。

在紐扣教育實踐中，汽開區逐步探索建立起了一套切實可行的推進模式。

構建「同心圓」育人體系——以提升學生核心素養為中心，落實中小學生核心素養提升計劃，啟動第二輪質量提升工程；以抓好黨建為基本點，鞏固辦學治校的思想基礎，堅定社會主義辦學方向；以探索課程改革為重點，將培育和提升學生髮展核心素養融入教育全過程；以提高校長的課程領導力為關鍵點，促進學科融合、發揮各學科育人合力；以促進教師專業發展為動力點，提升專業能力和綜合素質；以建立教育保障機製為支撐點，均衡配置教育資源、繼續改善辦學條件、加快教育信息化進程、推進依法治校和學區化辦學、加強國際理解教育和督導評估機制建設，提升區域教育質量，力爭到2020年基本實現區域教育現代化。

開展十大項目攻堅——全面啟動中小學校品質提升、優化區域教育資源配置、中小學教育質量綜合評價改革、現代學校制度建設、中小學教師專業發展、中小學課程建設實驗、汽車文化教育、教育信息化和「學前職教民辦教育」協調發展等十大攻堅項目。

十大攻堅項目，是汽開區實施紐扣教育、落實區域教育十三五規劃目標的重要載體。在中國教科院專家團隊的幫助指導下，十大攻堅項目正在依據實施方案有序推進。專家團隊採取「緊密型」和「鬆散型」協作方式，進行跟蹤指導。其中，中小學教師專業發展、中小學課程建設實驗、汽車文化教育等項目已經取得初步成效。在此，感謝中國教科院專家的智慧奉獻，感謝項目組同志的辛勤工作。希望各個項目組在專家的指導下，拓展思路，創新方法，凝練經驗，豐富內涵，讓紐扣教育，落地生根。

創建紐扣教育新生態——積極推進教育服務理念、發展路徑、育人方式、考核評價等全面轉型升級，從關注升學率、關注分數的思想中解脫出來，從依賴投入、依賴條件的思想中解放出來，建立汽開區教育改革發展的新生態。

加大優質教育資源供給的力度，優化教育資源配置，改善教育供給質量，實施「五園」建設工程，即美麗校園、書香校園、數字校園、平安校園、健康校園，讓師生生活得幸福些、再幸福些。鞏固學校標準化建設成果，進一步提升標準化建設水平；鞏固均衡發展督導評估成果，進一步提升資源配置水平，讓汽開區的學校校園環境一樣美，教學設施一樣全，公用經費一樣足，管理水平一樣高，教師素質一樣好。

統籌各級各類教育的全面協調發展，優化教育供給結構，提高對社會需求變化的適應性。學前教育，科學盤活區域教育資源，加大普惠園所支持力度；中小學教育，充分挖掘區域辦學優勢，發揮優質教育拉動鏈的作用，高中拉動初中、初中拉動小學，發揮學段完整的優勢，創設條件，使學生的興趣特長得到持續培養，創設不同的成才路徑。民辦教育，堅持規範和鼓勵並重，管理和服務並舉，理順體制，依法行政。

踐行紐扣教育，是「十三五」期間，汽開區教育工作的靈魂。為此，汽開區進一步強化了體制機制保障，從政治、人才、監管等方面深化改革，制定出台了一系列政策措施，全力保障紐扣教育順利實施。

「十三五」期間，汽開區將在實踐中不斷豐富和完善紐扣教育的內涵，不斷豐富和完善紐扣教育的實踐體系，將紐扣教育貫穿於整個「十三五」規劃實施的全過程，貫穿於整個教育教學的全過程，貫穿於提高學生核心素養的全過程，幫助學生扣好人生的第一粒扣子, 展示汽開區教育魅力，打造汽開區教育品牌，提升汽開區教育品質。

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