一位「另類」80後教授的擔當

「雖然援疆很辛苦，但我還是想留下來，已經給學院打了報告。」日前，中央美術學院援疆教授郝凝輝對記者說出這番話時，語氣中充滿了不舍。

「我們也給中央美院打了報告，想把郝老師留下來。」郝凝輝援疆期間供職的新疆藝術學院黨委書記章立新說，「師生們都捨不得他走。」希望郝凝輝留下，是新疆藝術學院師生的共同願望，他援疆期間做了些什麼，讓師生們如此不舍？

天天陪伴在學生身邊

率性的郝凝輝，一身藝術氣息，走在校園裡顯得有些「另類」，然而停下來向他打招呼問好的師生卻絡繹不絕。

「可以看看您的辦公室嗎？」採訪中，記者問郝凝輝。

「我沒有辦公室。」郝凝輝回答道，「我是老師，工作的地點應該在教室、在學生們身邊。支教時間有限，我想把更多時間留給學生。」

郝凝輝承擔著新疆藝術學院十幾門課的教學任務。他一共教授6個專業的10餘門課程，有時要忙到凌晨兩三點才能休息。一周上六天課，郝凝輝幾乎沒有空閑。中午他也不休息，待在教室與學生交流、回答提問。不上課時，郝凝輝會與學生一起去逛逛書店。即便是去食堂吃飯，他也和學生們在一起。

3年里，郝凝輝帶了兩屆新疆藝術學院的本科畢業生。面對學生的請求，他有求必應。有一次，畢業答辯前的晚上，郝凝輝開車帶20多個學生跑了7趟列印店，就是為了讓畢業論文更加完美。答辯時，他陪伴在學生身邊，幫學生緩解壓力。「畢業是件大事，不想學生留遺憾。」郝凝輝說，「陪著他們，學生就有了自信。」

「課堂上，他是嚴師；生活中，他像兄長。」這是學生們對郝凝輝的評價。環境藝術設計專業學生王強強說：「私下裡，他不像一個教授，反而像我們的親哥哥，大家都親切地叫他『輝哥』。」

和學生簽訂「合同」

「我們每個學生都和郝老師簽過一份合同。」設計系學生王昌說，「這份合同改變了我們。」

2014年8月，郝凝輝來到新疆藝術學院支教。他上的第一堂課有點長——連續4節，講的也不是專業課，而是上了一堂「思政課」，講的是感恩、理想、信念和孝道。課後，郝凝輝給學生布置了作業：每個學生算一筆賬，看看自己從小到大花了父母多少錢？拿什麼回報父母、回報社會？這份作業在學生中引發了強烈反響。

為了調動學生學習的動力，郝凝輝決定用一個新辦法，倒逼學生愛上學習。具體做法就是實行「淘汰制」，但並不是真正意義上的淘汰，而是與學生簽訂「合同」，由學生自願選擇是否參與。

課上每個章節學完，郝凝輝都對學生的作業進行打分，排名倒數的就算「掛科」，學生需重新完成作業，直到合格。

郝凝輝在教學中還著力營造互幫互學氛圍，把學生分成8—10人一個小組，讓學得好的學生教學得差的。6個組裡，整體分數高、學生間分數差距小的可以獲得獎勵。「這樣做，既培養了團隊精神，又能讓學生共同提高。」郝凝輝說。

就這樣，郝凝輝在學生中成功營造了學習競爭氛圍。簽訂「合同」後，挑燈夜戰的學生越來越多了。郝凝輝一點點幫學生培養起主動學習的習慣，陪伴他們一起成長。

捨得為學生「掏腰包」

郝凝輝捨得為學生「掏腰包」，在新疆藝術學院是出了名的。

得知學生胡薩英因家庭經濟困難交不上學費，郝凝輝第一時間將3000多元送到他手上。

給學生「掏腰包」，郝凝輝很大方。過去，學生的作品展只在畢業時舉辦一次。郝凝輝來了後提出，每門課程結束後，都要舉辦作品展，而且按照畢業設計展的標準和規格來做。這要花不少錢，錢從哪裡來？郝凝輝堅持自己掏錢給學生們布展。

不僅如此，郝凝輝還邀請社會各界知名人士、行業專家和學生的親屬、朋友前來觀展。他還專門設計了一個投票箱，觀眾每人可以為心儀的作品投上一票，最後評出一二三等獎。援疆3年里，郝凝輝自掏腰包為學生舉辦了10多次這樣的展覽。在郝凝輝看來，舉辦這樣的展覽能激發學生的學習動力和創造力。

援疆期間，郝凝輝沒有報銷過一分錢。得知新疆藝術學院經費緊張，他拒絕了原本應該獲得的工資和補貼。同時，他自掏腰包，花8萬多元購買了教學所需的電動設備。他說：「這錢花得值。」

日前，郝凝輝將5台投影儀、3塊硬碟、多年收集整理大量資料、2000部世界前沿的教程和動畫作品，還有自己製作的課程幻燈片、視頻教材等，毫無保留地捐給了新疆藝術學院的5個設計教研室。

「這些珍貴資料是很多教師不願意拱手送出的。」新疆藝術學院動畫教研室主任楊梅感動地說，「如果變成紙質版，相當於一個小型圖書館的圖書了。有了這些資料，學生就可以了解到國際上最前沿的理念。」

《中國教育報》2017年07月07日第3版

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