在傳統禮儀中培養「中國靈魂」

中國自古被稱為「禮儀之邦」，積澱形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規範和優秀的傳統美德。今年初，中共中央、國務院印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，提出「要加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節慶活動中體現儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統禮儀文化的時代價值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象」。

北京為明教育集團在十多年的辦學歷程中，始終以引導學生向傳統文化回歸作為重要教育理念，集團各校以國學經典為傳統文化教育主軸，並開設傳統藝術修養課程，兼以民俗文化和傳統節日活動，實施生動的傳統文化教育。

2016年9月，集團創辦的第十所學校天津市西青區為明雙語學校率先改革，舉行了一場內蘊豐富、獨具特色的傳統開學典禮，這一做法隨即推廣到集團各校。古代的開學典禮被稱為「釋菜禮」或「釋奠禮」，是始立學堂或學子入學的重要儀節，通過祭祀先師、禮敬授業老師以示尊師重道。為明教育集團的傳統開學典禮沿襲古代傳統，共分為「擊鼓明燭、正身凈心、拜親祭聖、先師啟智」四部分，其中「擊鼓明燭」傳遞莊重典禮鼓樂齊奏、明燭盞盞天下傳燈的理念，「正身凈心」蘊含學生端正身心、學業可成之意，「拜親祭聖」表達感恩聖賢教誨、感恩父母培育之情，「先師啟智」體現先生行教之始、學生奮發向前的決心，典禮示範由兩位擔任禮官的教師和六名新生共同完成，台下所有師生、家長共同參與，讓剛步入校園的兒童通過典禮熏陶，初步體驗中華傳統禮儀，在幼小的心靈里播下重道、尊師、恭謹、勤學的種子，從此走上一條培正固本的人生之路。

以培養具有中國靈魂和世界眼光的現代人為辦學理念，為明教育集團在遵循教育規律的前提下，整合課程資源，逐步建立多方面、立體化實踐傳統文化教育的載體，把各種傳統文化課程排入課表，保證課時安排，讓學生通過小學階段六年的熏陶，在道德養成、學習成績、綜合發展各方面都有所收穫。

為此，在2017年畢業季，集團各校再次推出小學傳統畢業典禮。典禮遵循和借鑒中國古代禮儀，在此基礎上進行創新發展，融入傳統禮樂文化和學生才藝展示，創造具有「為明」文化內涵的畢業典禮，充分展示學校的育人成果，並對學生今後人生進行引導。典禮同樣分為四個篇章，「擊鼓祭聖」篇章進香拜祭、感恩先師孔子的啟迪引領，全體畢業生齊誦《論語》，金聲玉振，琅琅入耳，並由教師現場講解，學生傾聽教誨；「謝師敬親」篇章由學子現場演示茶道，從禮敬、澄杯、觀物到醒茶、聽壺、分茶，通過高雅、寧靜、自然的中國茶文化，感謝師長辛勤培養；「命字表德」篇章傳承古人名以正體、字以表德的文化傳統，由父母或教師根據學生的「名」或性格特徵等賜「字」給學生，表達對學生的期許、讚美、祝福，給學生一份終身受益的禮物；「圖南志遠」借《莊子·逍遙遊》中鯤養深積厚，蛻變成鵬的故事，引導學生效仿聖賢樹立遠大的人生志向。

同樣是傳統畢業典禮，集團各校圍繞同一個主題，形式各不相同，可謂異彩紛呈。武漢為明學校組織了主題為「追尋聖賢足跡，書寫錦繡前程」傳統畢業典禮，融入鮮明的地域特色及學校特色，穿插傳統文化朗誦、舞蹈、情景劇等內容，別具荊楚風情的舞蹈《鳳舞九天》贏得滿堂彩。重慶為明學校舉辦「弘揚傳統文化，感師敬親」的傳統畢業典禮，在濃郁的傳統文化氛圍中表達小學部全體畢業學子對母校和師長的感恩之情，有書法才藝的畢業生與書法教師共同揮毫寫下一副龍飛鳳舞的楹聯贈送給母校，表達對母校的感謝和祝願。廣州為明學校的畢業典禮中，在「命字表德」環節，學生代表現場書寫「表德之字」，一個個充滿師長殷切希望和美好祝願的「字」經過教師講解，被鄭重賜予學生。貴陽為明學校的畢業典禮既有學生的精彩才藝展示，又有校長崔延寧對孩子們的誠摯祝福，校長向即將遠行的為明學子殷切寄語，希望他們用未來的優異表現回報母校。青島為明學校的畢業典禮上，學生誦讀《禮記》、唐詩、《筆法訣》《畫訣》《吳越春秋》《易傳》等國學經典，該校教師和七年級二班學生袁蘊莉創編的《勺舞》，演繹古代童子手執為祖先敬酒的勺子，優雅行祭的生動場面，讓人耳目一新，將本次典禮變成學生小學階段難忘的最後一課。此外，為明集團深圳學校、新津學校和光谷學校的小學生傳統畢業典禮，也受到師生、家長和社會的讚譽。

「禮以道其志，樂以和其聲」。禮樂文化本身就是一種潤物無聲的教化，通過這樣富有傳統文化意蘊的教育儀式，為明教育集團將禮樂精華與現代教育緊密結合，既展示了學生在傳統禮、樂、詩、書方面的學習成果，也讓學生身臨其境感受中國傳統文化魅力，為他們六年的學習生涯留下一個難忘的中國回憶。

《中國教師報》2017年08月16日第13版

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