三歲孩子剛上幼兒園小班，三字經張嘴就來，而今媽媽哭著說後悔

小偉到了上幼兒園的年齡了，媽媽四處打聽為他選擇幼兒園，她選擇幼兒園唯一的一個標準——能夠多學東西。因為她說他們現在在鄉下，本來教育條件就比不上城裡，所以必須提前給孩子做準備，讓孩子多學點東西。於是，幾經對比後，小偉媽媽為孩子選擇了一所國學、拼音、數學、藝術樣樣俱全的幼兒園。幼兒園裡面只有三個老師，照看著三個班級幾十個孩子，而且都在兩個連通的教室裡面，平時小偉在自己班上坐不住的時候，還經常去別人哥哥姐姐那兒「串門」，每天孩子上幼兒園可高興了。

沒出半年，媽媽當初的願望初見成效：小偉拿著書，三字經說來就來，雖說不認識字，但知道每讀完一頁就翻頁；0到10的數字隨便指認都會書寫；拼音也都認識，音樂書上的兒歌也都會唱；前不久參加六一兒童節還跳了七、八個舞蹈。

這可把小偉的媽媽高興壞了，沒想到孩子上幼兒園才剛剛大半年就學了這麼多東西。隔壁鄰居家把孩子送進城裡的幼兒園，連續哭了一個星期還瘦了好幾斤，而且現在啥知識都不會。小偉媽媽逢人就說她為孩子選擇的幼兒園很不錯，自己小孩也聰明學得開心，比城裡的那些還好一些。

有一次，我在小偉家玩的時候，正準備考考聰明的小偉，於是準備給他玩一玩數字點數的遊戲。三個以內的倒還行不會數錯，可是過了三個以上的這孩子就是靠猜的，每次瞎說。就這一個小細節讓我發現了問題：按照幼兒園《3—6歲兒童發展指南》規定，小班孩子應該會5以內的點數，而小偉卻只能數到3。但指南裡面沒有要求的會寫數字、會背書，小偉卻都會，所以很明顯小偉的發展是屬於畸形的。該會的不會，不該學的卻學會了。

而到現在，小偉身上的毛病就顯現出來了，因為在剛上幼兒園的時候毫無規則，現在媽媽根本管不了他，要什麼東西不買就大哭大鬧；而之前熱愛的背書、寫字、唱歌也都不願意。小偉媽媽哭著說：為什麼長大了反而不聽話，沒小時候聰明。

其實，這並不是小偉變了，而是小偉在幼兒園階段過度教育導致的。很多家長都覺得孩子在幼兒園就學會很多知識，是一件好事，這樣小學學起來就會更輕鬆。然而，孩子的發展必定是要遵循其身心發展規律的，拔苗助長只會給孩子身心造成傷害，等到後期孩子真正要學習的時候，就會像小偉一樣出現厭學情緒。

幼兒園階段，最重要的是為孩子培養良好的行為習慣、學習習慣，而不是看學了多少知識。

這些，親愛的家長，你們知道嗎？

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