從事教育活動離不開堅守

日前，多個學習類軟體接連被曝「涉黃」事件出現了驚人的反轉，一家被指「涉黃」的公司公開了很多證據，稱遭到競爭對手的「構陷」，而被指「構陷」的一方則回應這是對手的「誣陷」。目前雙方都稱已保全證據，將尋求司法途徑維護自身權益。

這起「涉黃」羅生門，現在真是一地雞毛，也再一次刷低了一些互聯網公司的底線。互聯網公司在白熱化的競爭中「互撕」很常見，但在受眾主要為未成年人的在線教育行業出現這種情況，卻不多見。如果最終證實「涉黃」確為競爭對手的「構陷」，那麼這種不惜損害未成年人身心健康的不正當競爭手段，不僅是基本商業倫理的喪失，還跨越了家長和學生的心理底線，踐踏了法律。其行為之惡劣，不僅令人不齒，還應該受到法律的制裁。

如果「構陷」不存在，平台則存在把關不嚴、監管不力的問題。今天的用戶就是明天的未來，在教育這個特殊的市場內，教育產品和服務的使用者是沒有足夠辨別能力、心智尚不健全、容易受到不良信息污染的學生。互聯網平台必須加大對用戶所發布信息的審查力度，尤其是服務於未成年人的在線教育產品，更應當重點審核。總之必須慎之又慎、嚴之又嚴，給孩子們一片潔凈的天空。

而某些培訓機構，把應屆畢業生包裝成經驗豐富的名師，鼓動新聘任的教師和學生蒙蔽家長和考生，用尖子班宣傳高通過率，杜撰成功典範和師資等虛假宣傳、虛假承諾的做法，雖不及「涉黃」惡劣，卻也都是底線的喪失。

教育是啟迪智慧、培養品格的事業，雖然是校外培訓，但本質上仍然是教育活動，學生不可能只受教育者所傳授的知識、技能的影響，也必然會受到教育者言行的熏陶。人無信不立，對於企業來說，誠信亦是其生存的基石。社會對從事教育活動的企業和個人的道德品質有更高的底線要求。而最基本的底線莫過於在利益誘惑面前不作假、不作惡。一個喪失了基本的商業倫理，充滿了欺詐的教育企業，如何能給孩子良好的示範和引導呢？

教育關乎孩子的成長與社會的未來，教育從業者的堅守也就尤為重要。與教育市場上缺乏堅守所導致的亂象相比，上周另外兩則關於堅守的故事則讓人感動不已。媒體報道，河北尚義縣甲石河鄉偏僻的黃土圪樑上有一所鹼溝梁小學，兩年多前，學校里唯一一名教師到了退休的年齡，小學面臨關門的風險，學生面臨失學的可能。當時還在甲石河中心小學任教的賈旺，得知這一情況後，主動請纓來到了鹼溝梁小學。現在鹼溝梁小學只剩一個孩子了，為了不讓這最後一個孩子輟學，56歲的賈旺表示還準備堅守下去，「不論有多艱難，自己都想把這個孩子教好。」

現年86歲的方敬，是華東師範大學的退休教授。方敬26年前退休後便執意回到老家江蘇省連雲港市贛榆縣宋庄鎮，繼續堅守他的教育事業。他給當地的村裡娃和鄉鎮公務員們免費上課，通過設立獎學基金等多種形式幫助了200多名貧困生。據不完全統計，方敬回鄉定居的這些年裡，用自己的積蓄資助貧困生、幫助學校改善教學條件已超200萬元。「一個國家要興旺發達，沒有教育是不行的。」樸實的言語中，是方敬對教育最真摯的情懷和最堅定的信仰。

對於像賈旺和方敬這類把教育當作使命的教育從業者來說，哪怕只有一個學生，哪怕要歷經千辛萬苦，哪怕要做出種種犧牲也要堅守下去。這些堅守者的目的當然不是獲得豐厚的物質回報，甚至堅守本身還需要他們去投入、去付出、去犧牲。但他們的人生價值卻在堅守教育初心的過程中得到了升華，學生的成長、社會的由衷肯定和讚美，是給他們的最好回報。

種瓜得瓜、種豆得豆，堅守不作假、不作惡的底線，用負責任的產品和服務回饋用戶的企業，必將獲得市場的豐厚回報。而那些喪失底線，高喊著教育情懷，實際上卻把情懷當作假、作惡的遮羞布的企業或個人，也終會因小而失大。

《中國教育報》2017年08月21日第2版

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