幼兒英語應該這樣學，說的太對了！

在孩子學英語這條道路上，

每位中國媽媽都有一部說不完的血淚史。

如何讓孩子像「學漢語一樣」學英語，

選擇很重要！！！

Candy媽媽的分享

Candy媽媽說：Candy英語成績一直在班裡排名前10，再加上平時在家他也會說一些，所以這次出國游，我認為他是可以的，甚至他是可以幫到我和爸爸的。

可是，誰又能想到，這個讓我引以為傲的孩子，在真正的英語世界裡，竟然連一個完整的句子都說不出來……

作為一個8歲孩子的媽媽，我在Candy學英語這條路上可謂是操碎了心。因為贊成磨耳朵的重要性，從小，兒歌我們只聽英文的，繪本有原版就買原版……

除此之外，家裡還堆積了教輔、DVD、動畫片光碟，等Candy哪天一定會聽、 哪天一定會讀。

這幾年也不間斷地參加了各種有英文概念的早教班。上一年級的時候，我咬牙花了兩萬五千大洋讓Candy去上了一年的線下某某英語……

結果呢？

Candy 在上這些補課班之前，基本還屬於英語小白一個；上了課之後，大概懂了100多個單詞的讀音，一旦停課，基本上也就忘光光了。

到底是哪出現了問題？

我總結這幾年在Candy英語學習上所走過的路，這2點是最大的硬傷：

一、沒有實用性

英語只是一個語言工具，思路才是關鍵！

我們說話的過程就是用漢語這個語言工具把自己的想法表達出來的過程，語言交流實際是在交流思路，交換想法。

然而，現在的補課班教授孩子單詞、語法，是讓孩子在「學語言工具本身」，工具學的再好又有什麼意義呢！？

二、沒有學習英語的環境

孩子天天背單詞、記語法，死記硬背，枯燥、無趣，孩子只會越來越沒有興趣。

孩子學英語是在培養思維能力和運用能力，而不是簡單的聽說讀寫，再多的單詞、再流的口語，沒有思維的習得基本上就是然並卵。但是英語思維能力的培養，別說是英語三流水平的中國爸媽，就算是說的一口流利英語的媽媽，又有幾個人能做到。孩子英語思維的習得，還是要靠專業培訓機構的系統培養來實現。

瑞思學科英語，

在純英文環境中，

以互動多媒體「浸入式學科英語」課程體系為教學支撐，

以與美國小學同質同步的學科知識和未來領導力培養為傳授內容，

使孩子們具備「學科英語思維」和「未來領導力」，

讓中國孩子像美國同齡孩子一樣思考，實踐，創造。

瑞思課堂風采

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