頂嘴，不學習，玩遊戲，脾氣差！這些臭毛病他佔全了！

前言：家長都希望孩子學習好，但是學習好是有條件的，條件之一就是孩子的學習是主動的。可是家長發現孩子的主動性很差的時候，就往往採取督促的方式，認為督促孩子越多，孩子進步就會越快。其實這樣的結果往往事與願違……

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金榮：你好。

聽眾： 金榮老師你好，我想諮詢一下孩子的教育問題。孩子十二歲，開學上六年級。孩子學習主動性很差，脾氣很暴躁。我每次和他說話的時候都很小心。

金榮：就是你有點怕他了。

聽眾：是的，他很消極，經常給我說活著有啥意思呢，反正都是要死的，還活著幹什麼。

金榮：為什麼會這樣，想過原因么？

聽眾：因為孩子的爸爸脾氣不好，管小孩也管的比較少。我有時候管不了就和他溝通一下，他啥也不問直接打一頓。

金榮：你說你這樣算不算一個給他挑事的人，給他找麻煩的人，讓他受苦的人。

聽眾：他爸也是這樣說，你把事惹出來，事後孩子說我告狀。但是我經常聽你節目，您說男孩子要多讓爸爸去管。

金榮：男孩子要多讓爸爸去影響，不是讓他爸去打，這是兩回事。

聽眾：我老公脾氣不好。

金榮：你明知道你老公脾氣不好，你還一次又一次去這樣處理，這樣的經驗積累的還少么？孩子現在打得了，再過上兩三年還能打得了么？

聽眾：我把這話給我老公說了，他從今年開始也有所改變。我說你在這樣打他，孩子的今天就是你的明天。他改變了很多。但是我孩子現在也不願意和他爸爸多溝通，比較粘我一點。

金榮：粘你但是他不聽你的。為什麼不聽你的，為什麼他習慣很不好，我們首先要追溯原因。你覺得你是一個做事有原則的人么？

聽眾：原則性不是很強。因為他很消極。

金榮：他為什麼會消極呢？你積極么？

聽眾：我還有個老大，從小一直挺聽話的。

金榮：老大和他關係怎麼樣？

聽眾：還可以。我和我老公以前經常在家裡吵架，可能對小孩心理上造成影響。

金榮：是的。我們要做出改變之前，首先應該知道哪裡需要去改。如果夫妻經常吵架，家裡的不穩定因素成為一個普遍狀態，那麼孩子沒有安全感，缺乏自信心就很正常了。另外，你們夫妻情緒不好，也會疏忽對孩子的有效管理和教育。第三，我們榜樣力量非常糟糕的情況下，容易讓孩子學習到。

聽眾：是的。感覺孩子的脾氣和我老公一樣。

金榮：想要孩子做出改變，首先你們夫妻之間關係，處理矛盾的習慣和在孩子面前呈現的樣子都要有所改變。做家長是個職責是個工作，如果我們做不好的話，隨後是要還的。

聽眾：我經常聽你這樣說，也試著這樣做。下半學期他開始迷戀打遊戲，以前星期一到星期四我從來不讓他碰電視，玩手機。從今年開始，一放學就要拿我手機玩，不讓玩就發脾氣。

金榮：表現是什麼。

聽眾：亂扔東西。

金榮：他爸爸在做什麼？

聽眾：小孩還愛哭，他爸爸一看到他哭，就會打。

金榮：打了之後呢？

聽眾：打了之後這件事就算結束了。

金榮：這種事會反覆的發生么？

聽眾：是的。他爸爸經常不在家，一般是我管。

金榮：他亂摔東西你的處理辦法是什麼？

聽眾：我就不理他，事後會跟他溝通。

金榮：有效果么？

聽眾：效果不明顯。

金榮：孩子這個表現其實是個結果癥狀。他為什麼喜歡玩手機，當然有趣是一點。為什麼不從現實生活中找到更多有趣的東西呢？

聽眾：我們夫妻兩有時候除了家裡的一些情況會吵架，其他時間還是挺好的，然後說帶孩子出去玩吧，孩子就不去。

金榮：我是問你他為什麼把精力都放到玩手機上而對學習很懈怠？

聽眾：我也不清楚。

金榮：玩手機也好，學習也好，都是在做事。

聽眾：他可以玩到不吃不喝。

金榮：手機有什麼魔力可以讓他玩到不吃不喝呢？因為他在遊戲里可以找到一種自由自在，一種強烈的存在感。說明他在現實里找不到這些感覺。你跟孩子的爸爸在孩子的整個成長過程中，欣賞和肯定孩子的時候多麼？

聽眾：不多。

金榮：你說老大和老二的關係挺好，那老大在老二的成長過程中，對他有什麼影響？

聽眾：很多壞習慣都是從老大身上學的。

金榮：老大是哥哥還是姐姐？

聽眾：是姐姐。

金榮：你姑娘那些不好的習慣和做法你又是怎麼對待的？

聽眾：我們以前做點生意，對姑娘管的比較少。

金榮：現在問題養成了，兒子會照著姐姐的樣子做。目前出現這種狀態，你們是怎麼和老大相處的，又是怎麼要求老大的?

聽眾：我讓他給我手機，他不給，說老大也有手機。

金榮：老大可以做我不可以做顯然是不公平的。

聽眾：對對對，因為我想老大大了，有自律能力一些。但是他啥都看向老大。

金榮：老大有哪些壞毛病？

聽眾：有時候我給她說個啥，她立馬就拉臉給我看，也是脾氣不好。但是有時候說她還是聽的。

金榮：老大一些不好的習慣應對你的方式，時間久了，老小肯定都學去了。聽你的描述，你在家裡面屬於誰都可以欺負的軟柿子，誰都不把你當回事。你覺得為什麼呀？

聽眾：女兒能好一些，回家會和我溝通，比較尊重我，我說什麼絕大多數她都會聽，但是兒子就不會。

金榮：兒子現在皮著呢，而且正進入青春期，外界的誘惑也比較多，最關鍵的是我想表達，你在孩子心目中，不被敬畏。不被敬畏的原因是你做事鬆緊度很大，而且很多時候方法不正確，比如說愛嘮叨，跟孩子在一起大多是指責和批評，欣賞和肯定很少，沒完沒了的說，逮住小辮子說個不停。這些都會引起孩子的強烈逆反。三四歲五六歲的時候他不敢，他現在進入青春期他就敢了。你也拿他沒辦法。

聽眾：上六年級就這樣，是不是提前進入青春期了，有時候給他聽你的節目，說你現在不好好學習，以後社會會教你的。然後他就反駁我，說你聽個節目還說我。我說我現學現賣，聽到對的東西就要教給你。

金榮：完了帶他過來，我和他聊聊吧。對他好的事情和明顯對他不好的事情，我希望你堅持原則，不要廢話太多。原則性問題堅持好，非原則性問題可以包容。在日常生活當中，多給孩子一些愛的表達。

聽眾：玩遊戲的事呢？

金榮：限時限點的玩一會可以，超出時間立馬懲罰，今天超時還在玩，明天後天就別想玩。堅持原則，賞罰分明，別嘮叨廢話一大堆。

聽眾：好的，謝謝老師。

金榮：再見。

聽眾：再見。

金榮點評

家長都希望孩子學習好，但是學習好是有條件的，條件之一就是孩子的學習是主動的。可是家長發現孩子的主動性很差的時候，就往往採取督促的方式，認為督促孩子越多，孩子進步就會越快。其實這樣的結果往往事與願違。

首先老是被人督促著學習，孩子就非常被動，時間長了，就失去了學習主動性，適當的提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。

其次，督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉，家長的嘮叨，不停的催促、訓斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無法獲得寬鬆寧靜，影響學習。做家長學會長話短說，不必要的話不說。

最後，要培養孩子良好的生活習慣，也不能過分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。養成習慣不在於每天催促，而是要求每天做到。孩子有做不到的時候，家長非常堅決、簡單地說：「必須做到。」不許拖拉和討價還價，孩子做到了，就給予誇獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很多的發展。

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