學校管理系統解析：老師去做銷售的工作真的合適嗎？
有些學校會要求老師去做一些宣傳工作，然而老師們並不願意出去發單。學校管理系統認為，如果頻率很低，比如半年一次，或者一個季度一次，基本不影響教學工作，老師們應該配合一下，而且發單過程也能讓大家知道招一個新學生有多麼不容易，所以應該好好珍惜手裡在讀的學生。
但是，老師們的本職工作應該是做好教學工作和教學服務，盡最大努力提高續班，對老師的業績考核應該是課時消耗和續班，如果學校為了節約宣傳成本，頻繁讓老師去做宣傳，合適嗎？
學校管理系統建議所有的工作都要建立考核機制，如果老師的考核只和教學有關，就不應該經常派他們出去做宣傳，因為宣傳如果沒有考核，宣傳工作也做不好，如果宣傳有獎勵機制，雙重考核指標，老師應該怎麼做？如果老師為了招生獎金，把過多的精力花在招生上，忽略了教學工作，導致續班很差，派老師去做招生的意義在哪裡？這樣對學校的長遠發展有利嗎？
好未來和高思的新人都是985出來的學霸，但是新人培訓卻異常嚴格，經常練課到凌晨一兩點。為什麼我們的新人培養期那麼長？為什麼他們的新人能這麼快就成為優秀老師？很大的原因還是我們的培訓力度不夠！校長對教學品質的重視程度不夠！一個沒有完全培訓好的老師就上崗，會給學校帶來多少口碑方面的傷害？丟一個學生會有多少損失？這個賬校長們算過嗎？
那麼學校到底應該怎樣考核班主任的工作？他們究竟應該花精力去做好課程服務，還是應該去做銷售工作？學校管理系統認為，班主任只考核上課質量和服務，只考核校長的滿意度和續班，是老師最應該做的事情。
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