我為什麼在牛津讀哲學和物理？

15歲隻身赴英求學，費盡千辛萬苦選擇了頂尖大學裡錄取率僅12%的專業，從牛津畢業後便投身於教育行業。為眾多親友答疑解惑後，她的思路越發清晰：選個好專業，其實是選一個適合自己的專業。那麼如何才能找到並堅持自己所愛呢？閱讀熱情、溝通意願和學術熱愛，是她的三大「法寶」。

文：羅賓圖：羅賓提供

」

「你是牛津大學畢業的呀？真厲害！」

「過獎過獎…」

「那你是學什麼的？」

「物理和哲學…」

「呃，什麼？」

「物理和哲學…」

「……」

每次談及我選的專業，大家都有一肚子的迷惑，所關心的問題自然是，這是什麼專業？好畢業嗎？畢業好找工作嗎？以至於有時，談論我的專業都成了一個很好的破冰話題。

那麼，15歲隻身赴英求學，費盡千辛萬苦選擇了頂尖大學裡錄取率僅12%的專業，只是為了博取一個能引起話題的機會么？答案顯而易見是否定的，但如果我的選擇能拋磚引玉，讓大家有機會去更認真地談論關於選擇專業的點點滴滴，便未嘗不是意外之喜。

帶著初中起就有的執念，畢業回國以後我選擇了教育行業。接觸了不少家長和學生後，我發現，因為留學行業的宣傳，很多人認識到了「自主閱讀」、「批判性思維」、「認識社會」等概念的重要性，卻並沒有辦法把這些技能運用到實際生活中。以至於雖然大家都認同「選擇一個好專業會直接影響今後的人生」，待到實際選專業時，不論是家長還是孩子都不知如何下手，匆匆選擇一個別人口中的「好專業」了事，讀了才發現各種不適應。因此我總是逮著機會就拿自己做例子，希望能幫大家找到更適合自己的專業。

閱讀熱情是認識世界的第一步

先說說我的故事吧。

可能大多數人來說，選擇物理相對還好理解些，哲學就完全摸不著頭腦了。

為什麼選哲學？因為熱愛。

我從初中開始就是個很喜歡胡思亂想的小孩。我相信每個人在一生當中，或早或晚地都會思考最通俗、也是最本質的那些哲學問題，即「我是誰」、「死亡是怎麼回事」、「個人意識是怎麼回事」，等等。這種考慮大多始於青春期，終結於無處尋找認同感的苦悶，在之後的人生里，一旦碰到挫折，就時不時跳出來惡作劇。

我比較幸運的地方在於，由於愛看閑書，在有困惑的時期及時接觸到了哲學書，才意識到自己腦海中的「十萬個為什麼」並非僅僅青春期孩子的胡思亂想，而是一種正經（proper）的思考，從而建立了我的第一個人生目標：要考復旦大學哲學系。至今還記得當年看的那本書有個非常通俗的名字：《七天讀懂哲學》。說起來，在如今這個短、平、快的時代，市面上充斥著各種各行各業的速成書籍數不勝數，但當年，我著實花了好一番功夫才遇見了這本書。

這就是我要說的第一點：我的幸運，不在於恰好看到了這本書，而是擁有持續的「閱讀熱情」，後者才是我開啟人生新大門的根源。「閱讀熱情」指的是能夠從「閱讀」這個動作里獲得愉悅感的能力，這跟通過每天在讀書app上打卡獲得的滿足感和一周刷完N本書的成就感都是不同的。隨著信息的爆炸，「閱讀熱情」獲得了「讀書」之外更廣泛的含義，它可以是閱讀書，也可以是瀏覽網頁，甚至是跟人討論、觀看線上課程……即，「獲取信息」並為刷新對世界的認知而感到快樂。

「閱讀熱情」是孩子自主認識世界的第一步，而理解自己在這個社會的位置是為人生定位的第一步。在做出專業選擇前，當事人得清楚自己對什麼比較感興趣，而這些興趣又可以跟什麼專業、行業有關聯。這些信息都不是一朝一夕可以獲取的，必須建立在長期、有意識地完善自己知識結構的行動上。

這一點上，英國高中的氛圍是很好的：比起義務教育管得面面俱到，看個閑書都被人覺得不務正業，英國老師很願意跟學生討論一些看似亂七八糟的話題。我同屆的一個朋友，特別喜歡在物理課上打岔問一些類似「老師，你覺得超人為什麼會飛」的問題，而老師也一本正經地建議他去查查動力方面的問題。後來這個「搗蛋」的朋友去了牛津大學的工程系。

用溝通來解決迷茫和衝突

在樹立了「要讀哲學」這個宏偉理想以後，我不出意外地遇到了重重阻力。首當其衝是父母的不理解。我的父母面對我提出的「十萬個為什麼」，他們的心裡也有「十萬個為什麼」——女兒，你為什麼非要選擇一個這麼冷門兒的專業呢？

雖然開明的父母決定尊重我的選擇，但並弄不懂我為什麼會有這麼奇特的想法，因此憂心忡忡。我便隔三差五地跟他們聊一聊平時的想法，他們也願意聽，漸漸地他們表示：原來你並不是一時腦子發熱，那就去試一試吧。但他們依然擔心純哲學系太過學術，將來不好找工作。我的讓步是選擇了讀雙學科，即加上一個物理，因為物理系的學生非常受金融業歡迎。

當然，事後的經驗證明，這是個給自己挖了大坑的選擇，因為兩個學科一起讀實在太艱難了。得到父母的理解是最不容易的，除此之外我還受到了很多人的勸阻，比如出國後，我英國高中的學術校長，在我告訴他要報考物哲以後，他使用的詞是英文版「呵呵」：interesting.但通過溝通取得理解以後，他給了我莫大的幫助，至今我們還是好朋友。

這就是找到心儀專業的第二個關鍵點了：溝通。不管站在孩子還是家長的角度，都要時刻提醒自己，人的思維千差萬別，你覺得順理成章的事，換一個人可能壓根兒無法理解。

我碰到過一個家庭，女兒從最開始就決定要在英國讀古代史，父母覺得讀個相近的歷史系是「最大讓步」了，還說「媽媽不是不理解你」。我們坐在一起討論了好幾個下午，我都聽明白女兒說的古代史和歷史差別大到什麼程度，母親還在說「但在歷史系你也能讀些古代史呀！」這說明什麼？一來孩子平時太少跟父母溝通，二來，好不容易孩子願意溝通的時候，做父母的根本沒把孩子說的話放心上，沒有換位思考。

互相不理解的結果，要不就是孩子被「盡職」的父母套上一個時下熱門的專業，在大學時代被這些「熱門」專業抹殺一切熱情；要不就是父母看著孩子「一意孤行」，一看到孩子在自己選的那條路上跌了個跟頭，就衝出來說「我都跟你說不要這麼走了吧……」，家庭關係極不和諧。站在孩子這面，如果連最親密的父母都無法溝通，就更無法取得外人的理解，在自己選的道路上，分明成了孤膽英雄，還覺得自己特悲壯。

所以，在考慮專業乃至人生道路的時候，及時溝通是很重要的。

用學術熱愛支撐所有困難

我在國內的時候，多少算個「問題學生」。我的問題就是提問太多。老師好好地講著課，就看見我舉手了；不讓我問，手就一直舉著。現在自己也被人管著叫老師了，換位思考地回想起來，自己那時不懂方式方法，真是挺惹老師煩的。但我那時候不理解「國情」和老師的「苦衷」，就一直把手舉著。這樣一來我跟有些老師的關係自然不會太好，某一老師甚至在被我質疑後，不加解釋地當眾斷言，「你的思維實在是差到家了！別說話了！」這樣的事多了，我就開始認為，以我們目前的教育，還是沒有辦法允許學生有自己的想法，跟老師討論，於是打算另闢蹊徑。

從那時開始，我就在家人的指導下學習查閱各種學校的資料、出國的手續等，從最初的簽證辦理，到出國安頓，再到大學申請期間四處面試奔波，都是我一個人獨立完成的。當然，做這些的時候我的心裡是憋著一股氣的：非要讓那些不看好我的人失望一次！事情做成後，氣自然也平了，回想起來，支持我一路走來的最大動力，還是自己對學科的熱愛。

從開始讀各種哲學入門書起，我就漸漸意識到，自己的興趣在於探索世界更深層次的奧秘。物理學作為一門科學來說，致力於從第一原理髮現世界運作的規律，其追求的精確性與嚴密性讓人沉醉。這一點，是我在英國高中里用一種全新的方式學習物理後才感受到的，這種「全新的方法」，大部分都是自我探索，而非照本宣科。

而哲學的存在如同一隻不安分的牛虻，不斷質疑科學家的方法和假設，刺激科學界用不同的角度和方法來尋找真理。學這兩門課，也就意味著要把平時習以為常的觀念全部拋棄。這其實是對腦力無時無刻的壓榨，極其費神。在牛津的四年里，我和其他大部分學生一樣，無數次地想要放棄，但都因不舍對學科的熱愛而苦苦堅持了下來。「自己選的路，跪著也要走完」不是一句玩笑，在名校里，更像是心照不宣的信條。

是什麼支持了大家？用招生官和教授的話來說，是學術熱情。

印象最深的一句話是牛津的一位教授說的：「光憑申請者眼裡閃爍的光芒，我就能知道她是不是真的熱愛這門課。」頂尖國外大學的學習節奏、內容都對學生要求極高，沒有學術熱情的話，很難堅持。所以我總是強調，選專業最重要的是自己喜歡。

都說興趣是最好的老師，但踐行這句話卻不是一件容易的差事。本來，對孩子來說，能找到自己熱愛的專業就不容易，偶爾找到了，還要被各方質疑「這個專業有什麼用」。雖說相比曾經中國人留學只敢選數學、工程和商科的情況來說，如今大家的視野已經開闊了許多，我也收到了很多學生想了解地質、法律、語言學等不同專業的需求，但遺憾的是，來自家長的問題總是「某某專業好不好？就業情況怎麼樣？」

畢業前的我回答這個問題的時候，並沒有什麼底氣，但在進入職場以後，親身經歷證明了學校曾告訴我們的話：「大學的目的不是要教會你就業所需的技能，而是快速學習的能力和強有力的邏輯思維。」換句話說，學的是什麼科並不重要，重要的是你從中鍛煉的能力。我在參與高中母校成立合作的國際學校期間，得益於本碩教育的鍛煉，將快速反應能力運用在工作中，成了不折不扣的「救火隊員」，什麼活都能幹。後來又出於理想，開設了個人公眾號，其中的排版、繪圖還有各種運營方法紛至沓來，若不是有大學裡每周十幾本書的信息接收速度，想必也是不可能的。所以現在再被問到「你這專業能幹嘛」的時候，我便可以自信地回答：「什麼都能幹。」

總的來說，閱讀熱情、溝通意願和學術熱愛是走好從高中到大學這段路的三樣法寶，親身經歷，童叟無欺。出現實用主義焦慮的時候，回想一下愛因斯坦的話吧：教育，就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。

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羅 賓

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