或許你比想像中更依戀孩子

今天，有些小學已經開學了，在這兩天，他們只上半天課，以適應9月1號正式開始的新學期。大多剛邁入一年級的孩子都表現得很好，可是，不少家長卻「分離焦慮」了。

「課間玩的時候，慢點跑，別摔倒了；記得喝水……」早上送孩子時千叮嚀萬囑咐；

孩子都跑進學校了，家長還依依不捨地在門口站個3-5分鐘再走；

上班時，不斷刷班級家長群看老師有沒有上傳照片、發通知；

工作時總是分神，一會兒惦記孩子喝水沒，一會兒擔心孩子上課聽不聽話，工作效率明顯降低；

回家後，各種詢問，在學校過得好不好，有沒有被欺負，食堂飯菜怎樣……問到孩子煩為止。

孩子上個學，家長比孩子還緊張！

又不是第一次上幼兒園那會兒，為什麼家長還會「分離焦慮」呢？那是因為，幼兒園以遊戲、活動為主，幼兒園老師也經常在班級家長群發一些孩子在幼兒園的照片、視頻，家長可以了解孩子的狀態。而小學每天6節至7節課，老師不會經常發照片，家長一時有點不習慣。究其根本，還是家長平時對孩子愛護過度，不放心孩子獨自面對新環境，不懂得該放手的時候就放手！

其實，從家長的角度來看，放手讓孩子自己去做事，與其說是鍛煉孩子，不如說更是在考驗自己。家長應該適當勇敢些，有勇氣接受這種考驗。

我表姐的孩子，已經小學五年級了，學校在暑假組織一個夏令營，由老師帶領學生到草原上滑沙、野炊。孩子想報名參加，表姐因為孩子從未離開過自己，認為他獨立照顧自己的能力差，不放心，就不同意孩子去，說等國慶放假時，媽媽再帶著他去草原，孩子為此非常不樂意。表姐反倒認為，反正都是去草原，時間差不多都是一周，家長帶著去，還可以一路照顧他，這有什麼不好的呢？

當然表姐的擔心是有道理的，每個家長在面臨這個問題時，都會考慮孩子出去會不會照顧自己，安全不安全等問題，但這樣安排卻奪走了孩子的鍛煉機會。平時，家長總愛抱怨孩子獨立能力差，不正是由於他一直缺少這樣的鍛煉機會嗎？現在好不容易機會來了，家長卻又要奪走。另外，家長這樣做其實是比較自私的，因為家長做決策的依據是讓自己放心，而不是孩子快樂並得到鍛煉的機會。

放手，就是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能力，從而也能學會防範危險。如果家長總是怕孩子出意外，總是保護得嚴嚴實實，將來他真遇到什麼事情，可能就沒能力和勇氣應對。

哲學家弗洛姆認為，檢驗一個母親給孩子的愛是否優質的試金石，就是母親是否願意充分地對孩子放手，是否願意推動孩子自主和獨立。愛孩子，就是要勇敢地放手，讓這個小小的「獨行俠」大膽走天下吧！

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！