少兒藝術從哪裡開始？

「我需要小朋友們把藝術作為他們自我認知、自我實踐、自我構建和自我安慰的一種渠道。」

藝術教育應該從人的情緒、情感開始。一個人的情感和認知都是複雜的，小孩子也是一樣的， 所以我告訴孩子們：你們可以畫美的事物也可以畫不美的事物，你們可以畫高興的事也可以畫不快樂的事。

"讓心通過藝術去呼吸"

不是每個學畫畫的孩子將來都會走藝術這條路，那麼藝術是不是可以給他們的心裡留下一片無污染的天地呢？

「藝術是一種情緒的發泄」

有個小女孩有一次到我們這來上課的時候很不高興，因為滿臉都是包，臉上一直再癢。她一邊畫畫一邊再擦風油精，然後很生氣。老師看到她情緒不好，於是就讓她第一張畫隨便畫沒有太管她，第二張的時候她問老師說：「我要畫蚊子行么？老師說：「當然可以了，你要是發泄不高興你可以畫蚊子。」於是她就在4開的紙上畫了好幾個蚊子，那個蚊子很大基本上佔了整個篇幅，然後她又在文字的背景畫了很多樓房。這個小姑娘畫完這個蚊子之後心情就好多了。

芸芸（女， 7歲）

"繪畫要尊重孩子個人的喜好"

小女孩和小男孩在上課的時候完完全全是不一樣的。它們用的顏色也不同，男孩子比較喜歡稍微偏暗的顏色，灰的顏色，女孩子就比較喜歡鮮艷的顏色，在上課的時候一定要考慮他們自己的愛好和興趣。

"把畫畫或小雕塑作為一個平台，讓孩子自己能夠在這個舞台上想怎麼樣就怎麼樣。同時讓他們的思維，思路能夠清晰一些，整合一些，孩子們在這樣的創作工程中會更多的了解自己和周圍的事物"

孩子們的認知和我們告訴他們的認知，還是有不同的。所以他們應該正視自己，對自己要有自信。小朋友出去玩的時候，我們也喜歡讓小朋友帶一支筆、帶一張紙。在這學習的小朋友我會給他們發一個速寫本，告訴他們的父母，如果出去玩就可以帶著這個本。喝茶的時候，喝咖啡的時候都可以讓小朋友在旁邊畫畫。這樣有助於小朋友安靜一些，同時小朋友也不用玩手機等電子產品。他們可以觀察身邊他們喜歡的東西、喜歡的一切事物，把他們都畫下來，用繪畫的方式記錄他們的情緒和愛好。

待續......

以上內容均為高子嵐老師口述，並由殼子畫室轉載。

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