小孩子翻身需要教嗎？

前些年，一家教育專業電視台播放過一檔指導幼兒家庭教育的節目：一位頭髮花白的老「專家」站在嬰兒床邊，津津有味地給沒有帶孩子經驗的年輕父母，詳細講解如何教幾個月大的孩子「翻身」的動作要領。她邊解說，邊在孩子身上各個部位比劃著：第一步家長的手推哪裡，第二步推哪裡，哪個部位使勁推，哪個部位如何配合著推，等等。這個節目播放雖然都過去好長時間了，但至今想起仍歷歷在目。我一直在想這樣一個問題：小孩子翻身也需要教嗎？

刻意訓練就是揠苗助長

常言說：「三翻六坐八爬。」這是說一般小孩子長到三個月時會翻身，六個月時會坐，八個月時會爬。這是中國人在實踐中總結出的經驗，僅供家長參考，並不是絕對的。具體到不同的孩子，有的可能早一點，有的可能要晚一些，只要不太離譜，都屬於正常範圍。

所以，到該會的時候孩子還不會，家長不必擔心、著急，孩子並不是不具備那個能力，只是他還沒有找到那個感覺而已。只要找到了感覺，用不了多少時間，孩子自然就會翻身、會坐、會爬了。因為這些動作是人的本能。所謂本能，就是動物在進化過程中形成並由遺傳固定下來的、不學就會的能力，它實際上是由一系列無條件反射構成的。動物的本能，比如，母雞孵蛋、鳥築巢、蜂釀蜜、青蛙彈舌捕捉飛蟲等。人的本能也是與生俱來的，如嬰兒吃奶、喝水、大小便、啼哭、微笑、喊叫、手舞足蹈、抓握、翻身、坐、爬行、站立、行走等能力都是天生的，不用教就會。像這些能力，就連普通的動物都是不學就會；我們人是高等動物，難道非讓大人具體指導，手把手地教，孩子才能學會？

如果孩子還不具備這種慾望和體能，非要刻意地提前進行訓練，那就是典型的揠苗助長，非但無益，反而有害。

多給孩子自主學習的機會

孩子能自己學會的能力，家長非要指導、訓練不可，那就等於強行剝奪孩子自學的機會。這種慾望和能力是很可貴的。孩子產生某種需要和慾望，在心理學上叫做內驅力，就會自主地試著學習；家長只需在旁邊引導、誘導、輔助就是了，無須具體指導，不用手把手地教。

比如，孩子有了翻身的需要和慾望時，家長可以在孩子身邊放一個他喜歡的或新鮮的玩具，讓他看得見但拿不到。如此不斷引逗，就會激發孩子的求知慾望，自然就能學會翻身的動作。同樣，到孩子要學爬行的時候，家長在孩子的前面放一個玩具或一本畫報，同樣是讓孩子看得見但得不到。要想得到，就得移動自己的身體。經過這樣的誘導，孩子漸漸就能學會爬行。用不著家長教孩子手腳怎麼配合，如果需要輔助的話，也只能用一隻手稍許給點兒力，不能把兩隻手都用上，要盡量多地給孩子留有自學的餘地。

因此，家長必須明白，對小孩子，不是事事都要教，並不是教得越多就越好。該讓他自己學，就儘可能讓他自己學。家長的任務，主要是創造條件、設置情景、給孩子各種刺激，誘導孩子產生實現一定目標的某種內在的願望。也就是說，要想方設法刺激孩子產生學習的需要和慾望。孩子始終能保持自主學習的需要和慾望的話，那將會終身受益。如果連本能都要教的話，越教，人就會越退化。