愛閱讀的孩子，不會變壞
占以色列人口80%以上的猶太人，人均每年讀書達68本之多。而且關於「愛書」的教育，會貫穿孩子的一生。當孩子出生時，母親就會翻開《聖經》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《聖經》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。
當孩子稍稍懂事時，母親就會告訴孩子：無論丟掉什麼，都不能丟掉書，書里藏著的是智慧，這比錢或鑽石都貴重，智慧是任何人都搶不走的。所以，猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族！
有一句話：「閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器。」
還有一句話：「知識就是力量，知識就是財富。」以色列和匈牙利憑藉著聰明和智慧，創造出了驚人的物質和精神財富。這就是崇尚讀書和學習的國家理所當然得到豐厚回報。
而愛讀書的孩子，也不會變壞。
這次的麥田書單推薦的書，主要為國外作家所著的兒童文學，從早教至小學六年級：
早教書單（0-3歲）
《我的後面是誰呢》
(日)福田敏生
森林、河邊、草地上......可愛的大自然里生活著可愛的小動物了，一個接著一個，一個露出了眼睛，一個露出了尾巴，小朋友們快來猜猜這又是誰。童年的猜猜猜總是又有多多的樂趣，願這本書能在小朋友的腦海中留下美好的記憶。
《小貓噹噹》
（日）清野幸子
充分體現孩子生活中的各種情境，貼近孩子生活；故事性、遊戲性強，讓孩子在玩中閱讀；將好品格、好性格、好素養默默融入故事中，潛移默化中熏陶孩子
幼兒書單（3-6歲）
《七隻瞎老鼠》
（美）楊志成
這是一個耳熟能詳的故事，卻又是一本清新脫俗的繪本，用拼貼技巧賦予傳統故事「盲人摸象」新的視覺感受、又巧妙的幫助小朋友學會該如何認識並觀察新事物。
《天空在腳下》
（美）麥卡利
作者以充滿情感的創作，將畫面賦予了借喻的意味。我們在欣賞靜態畫面的同時，好像能感覺到音樂的旋律。它引領著我們的情緒不由自主地隨著情節輾轉起伏。即使我們讀完故事，將書合上，那蕩氣迴腸的餘音仍然久久回蕩。
一年級書單
《黑與白》
【美】大衛麥考利
4種不同的畫風，4個看似不同的故事，其實其中都相互影響著，從中找關聯成為看此書的樂趣，主要還是要發揮想像，主動去聯想，總之是本很有意思的繪本。
《亨舍爾和格萊特》
[美] 保羅歐澤林斯基
繪畫非常精美，而且細節也很完美，房子的不同角度看到的東西互相呼應，樹林，月光，夜晚，烘托出孩子們的憂慮，也表現他們的勇敢。
二年級書單
《手絹上的花田》
(日)安房直子
帶有典型東方色彩、人與自然和諧相處的童話帶領讀者不經意間走進另一個世界，現實與幻想之間如同雨後彩虹與潮潤天空一樣，溫和柔軟，驚喜在那裡懸浮，希望在那裡發光。
《向上跌了一跤》
【美】謝爾·希爾弗斯坦
因為「一跤跌到了半空」，呈現在我們眼前的景象便大不相同：沒有顏料，就用不同顏色的食物來畫畫；為了不被動物關進「人物園」，你必須也假扮成動物；對眼睛有益的胡蘿蔔為什麼降低了我的視力……
三年級書單
《綠谷大冒險》
麥克·莫波格
這是一個克服困難、努力生存的故事。故事中充滿了悲傷，卻又從未放棄過希望。悲傷地背後充滿了堅強的希望，讓人努力地成長並逐漸變得勇敢堅強。無論災難給受害人和他們的家庭帶來的結果多麼殘酷，這個故事總能給那些受災的國家和人民帶來希望。
《甜橙樹》
曹文軒
瀰漫著濃郁的鄉村氣息，涌動著至誠的真、善、美，純美的語言文字貫穿其中，使得原本平常的一切有了情致，讀來有一種古詩詞的意境美。
四年級書單
《浪漫鼠德佩羅》
（美）迪卡米洛
一個不像老鼠的靈魂隱藏在一個弱小的、大耳朵的軀殼中，演繹著一場悲傷卻浪漫的童話故事。
《我的兒子皮卡：尖叫》
曹文軒
以幽默詼諧的筆調，講述了小男孩皮卡的成長故事。他的出生充滿傳奇色彩，從降生的那一刻，他就開始為這個世界創造故事——他創造了無數的故事。
五年級書單
《城堡的秘密》
（法）摩卡
這本書就像是由一千個碎片組成的拼圖，作者摩卡不僅帶給我們神秘的線索，同時也讓我們的大腦不停的分析和思考，去探尋最終的真相···充滿了懸疑色彩，古堡、盜賊、兇殺、幽靈···但一點也不恐怖，反而想繼續把這本書看完。
《閣樓上的精靈》
湯素蘭
孩子的世界，也許真的有各種各樣的小精靈，它們是機靈、乖巧、通人性、知人意的，讓孩子的世界變得多姿多彩，充滿詩意。而《閣樓上的精靈》正是通過一種精靈，來呈現另一種世界的景象。
六年級書單
《奔向荒野》
（英）莫波格
這是一本兒童讀物，因此讀起來很順暢、自然，書中沒有什麼驚心動魄的場景，完全是靠人與動物之間的獨特的交流，讓讀者體會到人與自然和諧，人與動物和諧，即使在自然災害面前，只要和諧便得永生，便得快樂與自由。
《高飛》
[美]凱特·迪卡米洛
在細心安排的場景、詩意般簡潔的情節流動中，主角們內心深處的心事涓滴顯露。與《傻狗溫迪克》相似的主題，卻以完全不同的方式呈現，這就是迪卡米洛的高明所在。
麥田直播預告：
【課程主題】共讀繪本，探尋孩子成長的秘密！
【課程時間】11月16日晚19:30-20:30
【主講老師】蘇虹達（夢溪今典總編）
【課程要點】1、讀《偷文字的男孩》探尋孩子語言學習的過程與特點；2、讀《森林裡的男孩》，探尋孩子對友誼的追尋以及社會化的過程；3、讀《時光里的秘密》，探尋孩子的感情世界。
麥田親子悅讀
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