家庭教育比任何教育都重要 具有不可替代性！

魯迅：「教育是要立人。」家長們在擇校買學區房送禮忙得不可開交的時候，有沒有想過到底希望孩子通過接受怎樣的教育成為怎樣的人？ 家長自己應該做些什麼，應該懂些什麼？什麼是真正的家庭教育？ 真正的家庭教育，家長應該學些什麼？

教育，僅限於學校嗎？非也。家庭也是進行教育的重要場所。

當孩子對世界充滿好奇時，有的家長被搞得心煩，然後勸孩子放棄。但是有一位媽媽，卻不斷地告訴女兒「我們試試」。多一些耐心和鼓勵，讓家庭教育激發出孩子的潛能！

（1）家庭教育的血緣性，決定其不可替代性。由於家庭教育是建立在血緣關係基礎上的，血緣關係的不可輕易離異性和順序的固定性，把家長和孩子自幼牢牢的結合在一起。孩子的生命是父母給的，衣、食、住、行是父母給的，語言是父母教得，上學是父母供養的……這樣就使家長對孩子有一種絕對的權威，使孩子在家庭中處於被領導、被教育的地位。

（2）家庭教育的情感性，會給孩子打上終生烙印。由於血緣關係的固定性，形成了家庭中強烈的情感性。父母對子女的愛完全是一種無私的奉獻，為了孩子父母可以奉獻出一切。這同樣也造就了子女對父母的無限依戀，他們願意為父母做一切事。這種父母和子女的情感是最親密、最真摯、最坦誠的，她的教育作用是相當大又相當微妙的。雖然學校教育、社會教育也需要愛，也需要情感，但沒有家庭教育的情感性強。孩子犯了錯誤，老師的耐心教導，嚴肅的批評有時不湊效，而母親為她的錯誤掉下了痛心的眼淚，往往能打動孩子的心。可見家庭中的情感有多麼大的教育作用。特別是孩子一出生就得到母親百般的呵護，在母愛的「熔爐」里，奠定了人生的情感基礎。母愛影響著孩子的性格，家庭的和睦，孩子得到充分的母愛就會形成活潑、開朗、堅強、友愛的性格。反之，則可能形成孤僻、抑鬱的性格。母愛是孩子情感的搖籃，性格的基礎。母愛奠定了孩子對美與丑、善於惡、是與非的基本認識，是孩子情感與道德的原動力。以母愛為代表的家庭的情感性教育所具有的巨大心理作用，會給孩子打上終生烙印。

（3）家庭教育的滲透性，會起到水滴石穿的重要作用。「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」這首唐詩揭示了家庭教育的又一特點——滲透性。家教不象學校那樣正規，它往往隨日常生活進行的，大多採用「遇事而誨」的形式進行，因而具有很大的滲透性。這種滲透分散於日常生活中，具有很大的分散性、靈活性、機動性。如果抓不住時機，就會付諸東流。例如在吃飯的時候教育孩子養成節約糧食的好習慣；在睡覺時教育孩子按時作息；在打掃收拾房間時教育孩子熱愛勞動；在走親訪友中教育孩子孝敬老人、文明禮貌；總之，「遇事而誨」是在家教中進行滲透的重要方法和途徑。滲透性還表現在家長的榜樣作用上，因為模仿是孩子的一種重要學習方式。絕大多數孩子的氣質風度，都幾乎和爸爸媽媽象一個模子里扣出來的一樣。每個家長的一言一行、一舉一動都會對孩子起到潛移默化水滴石穿的滲透作用，所以人們常說「教育者無小節」，家長要認識到自己的言行對孩子影響，千萬不要以其昏昏，使人昭昭。否則造成的負面影響，將難以挽回。另外，滲透性還表現在家庭環境上，特別是精神環境。如家庭人際關係，家庭意識形態，家長作風，家庭陳設、布置等家庭氛圍都直接影響到孩子的成長。這些近於無形卻有很大滲透力量，它能夠從多角度、多方位、多層面上影響孩子，甚至比物質的力量還要大。總之，氛圍是由家長造成的，注重家教的滲透性原理，努力為孩子創造良好的心理環境、精神環境，以利孩子的健康成長。

（4）現代教育的全方位性，決定了家教必須和學校教育相結合。現代教育是立體的教育，是全方位的教育，學校、家庭、社會三方，無論哪一方誰也無法包打天下。這就要求家庭、學校、社會三方必須統一認識、統一步調、分工合作、密切配合，形成一個合力。但是，我發現許多家長卻存在著一個對孩子成長極其不利的模糊認識，覺得入學之前家長應承擔孩子的教育任務（這種認識當然是非常正確的），可入學以後就該把教育孩子的責任一股腦兒推給學校了。這種想法和做法，都是很不正確的。因為孩子的活動場所不僅僅在學校，還要在社會和家庭生活中。沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能把孩子單獨教育成才的。家長朋友一定要明確，現代教育的全方位性，決定了任何教育都不能代替家庭教育。家教是消極的，就可以抵消學校教育的作用；如果是積極的，就可以加強學校教育的作用。

想做負責任的父母，給孩子真正的家庭教育很難，難道什麼地步地步呢？基本上如果你能教育好一個孩子，那麼你管理一個中型企業應該是沒有問題的，因為真正家庭教育需要的知識與技巧和管理一家公司需要的管理技巧不相上下。大部分孩子長大後相對於父母早年的期望來說是失敗的，父母往往會把這種失敗歸咎於孩子自身貪玩等等，實際上孩子成長的失敗，很重要的原因是父母的無知、無能與懶惰。

為什麼我說教育孩子就如同管理一家中型公司一樣難呢？因為只要是管理公司，或者其他任何機構，只要你作為管理者和人打交道，你就知道將你的理念灌輸給組織，通過人去實施，不可能靠簡答的口號。你需要告訴、監督下屬如何做（育才），你需要讓下屬遵守誠信、勤勞等道德（育理），你需要保持下屬有正常的身心健康，而不是給公司、團隊找各種麻煩（育人）。

我們如何做家長

1、孩子在場，父母不要吵架；

2、對每個孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關係；

6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；

7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答覆；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

9、注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；

10、對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。

以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。

好家長活動，提出了五條標準：

1、努力提高自身的思想道德素質，做子女的好榜樣。

2、積极參加家長學校的活動，學**撫育、培養、教育子女的科學知識。

3、愛護子女，耐心誘導，不放任，不嬌慣，不打罵。

4、積極配合學校（託兒所、幼兒園）社會對子女進行教育，在農村的家長要保證適齡子女入學。

5、培養子女德、智、體、美、勞全面發展。倡儀發出至今已十餘年的，對家長們仍有指導意義。根據當今時代的要求，家庭教育工作的深入，孩子們的希望，本文在此給家長們談談如何敵稱職家長的問題。