早期開發兒童智力的幾個有效方法

右腦主要負責控制感覺和想像力的發展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發，對孩子成年後的智力開發能起到積極的作用。下面壹居為您介紹幾個開發兒童智力的有效方法。

智力開發

同時，開發右腦還可進一步促進左腦的發育。今天就給大家介紹幾個新穎的小遊戲：

1、配對遊戲

孩子1歲半時就可玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵。隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展為「歸類遊戲」。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對。

2、觀察雲朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的雲朵，啟發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為，這是最簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

3、仰望星空

帶孩子仰望星空，講述「牛郎織女」類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種「右腦體操」。

英文遊戲

4、以小猜大

遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。

5、多用左側

由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子多多訓練「左視野」;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、做事等。

6、綜合刺激

視覺、聽覺和語言的「綜合刺激」特別有助於開發孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，「綜合刺激」須分成若干小單元(如每次3分鐘，然後休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

7、經歷新鮮

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

8、重視才藝

培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、摺紙等方面的才藝，也是一種積極的開發右腦的活動。

對孩子進行早期智力開發是非常重要的，尤其是對幼兒期的早期教育。美國著名學者布魯姆通過對近千名嬰兒長達20年的跟蹤研究表明：8歲時進行開發，只能開發智力的20%，4歲時進行開發卻能達到50%，更大的潛能開發在2-4歲之間。

2-4歲，開始學習科學知識

因為2-4歲正是幼兒大腦迅速發育的關鍵時期，抓住2-4歲這個關鍵時期，利用其腦神經的敏感性，遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，讓幼兒循序漸進地學習科學知識。

不同的孩子，由於遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，同樣是2-4歲的幼兒，身心發展和發展水平上存在著差異，其興趣、能力也都不同。因此要根據每個孩子的個性特徵，激發孩子的學習科學興趣及增強他們的信心，以促進其智力開發。

保持好奇心，保持學習科學知識的興趣

幼兒的好奇心對學習科學知識來說是一個強大的動力，有了好奇心，才能積極地探索，不斷挖掘自己的天賦，並保持學習興趣，來增長他們的知識和能力。有了好奇心，幼兒科學學習的過程中才能快樂，喜歡學習、喜歡知識，這種態度比什麼都重要。

一些功利心很強的父母，總是期望孩子很早就學有所成，很早就填鴨給孩子枯燥無味的科學知識，逐漸抹滅了孩子與生俱來的好奇心，對學習失去了興趣，產生抵觸感，對孩子早期智力開發沒有任何好處。我們要以孩子內心的和諧為前提。對於幼兒，我們不應該有特別刻意的學習目標和計劃，而是要對孩子自然的興趣和自發的表現給予足夠的支持和關注。

讓孩子快樂主動地學習科學知識

如何教2-4歲的孩子學習科學知識呢？愛因斯坦有句名言：「興趣是最好的老師。」古人亦云：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」興趣是求知的起點，也是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端。從某種意義上來說，孩子具有濃厚的學習科學知識比獲得了多少知識更為重要。孩子主動積極地獲取知識，對幼兒的智力開發有事半功倍的效果。這個年齡段的孩子還不大識字，圖畫的吸引能力遠遠高於文字。在選擇針對這個年齡段的科普讀物時，就選擇話題貼近孩子的，科學道理講解得簡單易懂的，形式有趣的，讓孩子讀圖為主，家長配合閱讀嚴謹卻不失生動的文字，這才會激發孩子對科學的求知慾，滿足孩子的好奇心。