「科學傳播」的那些事
對於該傳播什麼信息以及如何傳播信息的問題，科學家們經常過於相信他們的直覺，以致於意識不到自己還需要學習如何去交流，也以為不需要評估自己的傳播是否成功。
我相信將有越來越多的科學家與大眾交流他們的工作，也將有越來越多不是科學家的人們去閱讀科學。更好的交流能讓科學給社會創造更大的價值，也能使社會更加重視科學。
——美國卡內基梅隆大學教授巴魯克·菲施霍夫（Baruch Fischhoff）
科學家們經常用一些術語，諸如「推廣」、「公眾參與」或「傳播科學」，使科學「靠近」公眾。例如，加拿大自然科學與工程研究理事會（CNSERC）通過幾種形式致力於科學推廣工作，例如制定加拿大首席研究員計劃（Canada Research Chairs Program），設立NSERC科學推廣獎（NSERC Awards for Science Promotion）。中國科學院（CAS）通過公眾開放日等科普項目，向公眾展示科學的妙趣，促進科學推廣。
眾所周知，科學研究工作離不開資金的支持，美國國家科學基金會（US National Science Foundation）的資助政策包含了更廣泛影響的評價準則以及具體的公眾參與要求。這不僅僅是獲得資金，增加公眾參與科學的力度才是最重要的，因為一系列的政策決議都圍繞著科學的話題展開，而且一個國家健康的民主依賴於有知識的選民。作為一名科學家，你需要將自己的研究成果更多地分享給公眾，只有如此，公眾才能夠在重要的科學政策問題（如接種疫苗、轉基因食品等）上作出自己明智的選擇。那麼，什麼是科學傳播？科學家又如何成功地進行科學傳播呢？
科學傳播是什麼
科學傳播最基本的定義是專業人士與非專業人士分享科學有關的話題。在《中國科學傳播報告》的首發式上，中國學者將科學傳播定義為：以公眾理解科學的理念為核心，通過一定的組織形式、傳播渠道和手段，向社會公眾傳播科學知識、科學方法、科學思想和科學精神，以提升公眾的科學知識水平、技術技能和科學素養，促進公眾對科學的理解、支持和參與。科學傳播，不僅需要公眾理解科學，更需要公眾廣泛地參與到科學中來。
科學家如何有效地進行科學傳播
職業的科學傳播者（如記者）能夠將一些領域中具體的、複雜性的科學問題簡單化，提煉其科學要點，並將其轉化為公眾所接受的語言。然而，科學家對記者一類的傳播者並不信任，他們擔心一些學術用語會被錯誤地解釋，例如，蒸餾可能會被翻譯成稀釋，這與其科學定義是完全不符的。
那麼，作為科學家，應該如何進行有效的科學傳播呢？有很多種形式：教學授課、接受電台採訪、在報紙上發表文章或在網上寫一些博文。科學傳播成功的關鍵是：要熱衷於分享自己的科學研究，並用通俗易懂的語言，讓公眾接受。
但是，具體該怎麼做呢？首先，看看你的學校或者周圍有沒有一個科學傳播的組織，你可以參與其中。當然，許多大學都有一些社團或活動，你可以邀請教授參加，詢問其科學研究的內容。或者，也可以將自己要推廣的科學研究交給專門的傳媒公司，讓他們來幫助你進行科學傳播。
你還可以寫一個博客。許多科學家用博客來談論他們的研究如何應用於日常生活，或者將複雜難懂的科研論文轉化為簡單易懂的敘述文。例如，昆蟲學家對於昆蟲學的研究就是通過網路上的博客和評論互動，從而傳遞給公眾。
另外，你也可以報名參加專門提高學術科學家交流技巧的培訓，加拿大研究人員艾琳娜·貝內特（Elena Bennett）和馬丁·夏普（Martin Sharp）都參加了美國利奧波德領導者計劃（American Leopold Leadership Program），他們用學到的專業知識開發了加拿大本土的交流研討會（McGill和UAlberta）。
最簡單的科學傳播就是在公眾場合當一名科學家：將自己的研究成果展示給公眾，並告訴他們自己的研究如何應用於日常生活。即使在瀏覽別人的Facebook時，看到別人的最新照片里的植物，作為科學家，就可以向他解釋一株植物是如何利用空氣中的二氧化氮進行固氮作用；或者，科學家也可以將自己最新的研究總結轉化為簡單易懂的語言發給他——這便是正在進行中的科學傳播，是一個良好的開端。
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